就連坐在前排的那幾個瑞典文學院的校領導和導師，也都暗自點頭。
方寒的這些東西，說得很有意思。
文學的基礎或許是每個人自身，但在基礎之上，在更高的層面上，確實如方寒所說，是一個追求共鳴，安慰孤獨者的過程。
只是，以前沒人講，因為不知道該怎麼講，因為沒有人去把這些東西總結出來。
其實就連他們這些文學導師，也從未想過這方面的東西。
他們更關注的是學生的文筆、詞彙甚至是行文的優美。
似乎，從未告訴過學生，文學對於自我，對於他人，是一種什麼樣的事物。
甚至，他們自己有時候也茫然。
但今天，方寒給出了他心目中的答案。
或許不是正確答案，但是他卻給出了一種探索文學的方式，一種理解文學的角度。
文學，遠不是追求自我那麼簡單，更是一種尋求共鳴和安慰孤獨的過程。
沒有人領頭，就像是在同一時間，所有人都鼓了掌。
然後，掌聲越來越大，以至於，所有人都無法再坐著，即便是最前面那些瑞典文學院的導師以及校領導。
方寒對文學是什麼的一番釋義，得到了幾乎所有人的贊同和支持。
當然，也有人對此表示非常的不滿。
比如角落裡的拜耶爾。
方寒的這番言論，拜耶爾心裡其實也有點認同。
但也僅限於有點而已，在他看來，這些都是小兒科。
我拜耶爾也懂！
我拜耶爾比方寒懂得更多。
我不僅知道文學是一種追求共鳴的過程，我還知道文學應該紮根於生活呢。
說好聽的話誰不會啊！
有種你正兒八經的講點文學理論我聽聽啊！
講不出來？你當然講不出來，說到底也就是個野路子。
其實就連拜耶爾自己都沒有意識到，他之所以覺得自己懂，其實還是基於方寒所提出的基準。
如果不是方寒提出來，他大概根本不會去這樣思考和總結。
「怎麼還不上啊！行不行啊！」第一排，佩羅眯著眼盯著拜耶爾。
這老頭這麼慫的嗎？
好歹也是諾貝爾獎得主，你倒是跟方寒硬剛啊。
你倒是衝上去，搶走方寒手裡的話筒啊，你倒是說上那麼一句：方寒說的狗屁，你們都聽我說啊！
你光在那裡拽拳頭瞪眼睛有個卵用？
隔空能把方寒給瞪死？
如果不行，請實操。
「再這麼下去，可就講完了啊。」佩羅看了看時間。
一般來說，一場講座的話，多則倆小時，少則一個半小時。
但以方寒的破爛脾氣，估計整個一堂課四十五分鐘都是頂了天了。
這眼看著時間都過半小時了，拜耶爾你倒是搞事啊！
你再不搞事，方寒話筒一丟，他可就榮耀離場了啊。
你不是不服嗎？你不是不甘嗎？你不是覺得瑞典文學院應該請你做講座嗎？
你倒是上啊！
與此同時，舞台上，方寒此時也看到了奇奇怪怪的佩羅。
別人都身體前傾認真的聽，你倒好，一個勁的往後仰，腦袋還朝著後面看。
你看到啥了看得這麼出神？
方寒順著佩羅的眼神看去。
很快，就在第三排最靠邊的一個角落裡，看到了一個戴著帽子和口罩的人。
雖然全副武裝了，但看得出來，年紀不小了。
鴨舌帽可遮不住鬢角的白髮。
「這是，拜耶爾？」方寒挑了挑眉，心中微微一怔。
昨天剛和拜耶爾在阿美瑞克互懟了一通，他對拜耶爾這老頭的模樣印象還是挺深的。
第三排角落裡那個，百分之九十是拜耶爾。
娘的，這老頭牛批啊，都追到瑞典來了。
不對，人這麼多，佩羅怎麼發現的？
瑪德，肯定是佩羅這傢伙通知拜耶爾的，說自己被瑞典文學院邀請來做講座。
畢竟，一般來說，瑞典文學院邀請做講座的，都是本年度的諾貝爾文學獎獲得者。
佩羅這玩意，果然是吃瓜不怕事大。
不過話又說回來，拜耶爾在磨蹭什麼呢？
你來都來了，我講座也過時大半了，你想懟我的話，倒是站起來啊。
互懟一波，也好完美結束我的講座啊。
「同學們，這就是我對文學的理解。」
「不全面，但每字每句都是肺腑之言。」
「若是能對大家有所幫助那是再好不過，若是沒有幫助，大家也就當聽個樂。」
「嗯，要是沒有什麼其他的，講座咱們就到這裡吧。」
方寒本來還要講點東西，但看到拜耶爾之後，他突然不想講了，他想逼一逼拜耶爾，看他跳不跳出來。
跳出來，那就搞一波；不跳出來，結束我去溜溜彎。
據說瑞典的夜色很不錯。