暗自嘆口氣，我看著身邊的這些孤獨症患兒，以及將要開始康復訓練課的陳老師，努力告訴自己，現在正是一次真實體驗，我應該將自己當成自閉症患者，去理解、去體會他們的內心世界…
「泰國、新加坡、印度尼西亞，咖喱、肉骨茶、印尼九層塔…」
陳老師始終沒有說話，而音樂卻突然變了。
這特麼的，竟然是前段時間在網上非常流行的一段視頻配樂《咖喱咖喱》，本來是《歡樂頌2》的插曲，後來被網友惡搞諷刺泰國旅行社的某個導遊…
我沒想到，陳老師突然放了這樣一段音樂。
瑤馨也有點發愣，和我對視一眼，學著有些孩子的樣子，站起身。
顯然這樣的康復訓練內容並不是第一次，幾名被吸引注意力的自閉症兒童似乎有些興奮，躍躍欲試。
而與此同時，站在教室前端的陳老師和那個生活老師，也開始做動作。
他們扮演的正是網上視頻惡搞的泰國導遊接待中國客人的樣子。
陳老師站著，雙腿併攏，頭向上抬，看著天空，一臉煩躁的表情。
我看了一下孩子們，發現有三個開始學著陳老師的動作，雙手叉腰，看著上方。
「沙巴，芭堤雅，陽光熱辣辣，香瓜，啤酒花，風景美如畫…」
這時候，那個生活老師走上來，裝成一位去泰國旅遊的中國遊客。
於是，陳老師雙手合十膝蓋向下彎曲，做出一個屈膝作揖的動作，同時耷拉的嘴角向上翹起，露出微笑。
我一扭頭，有幾個自閉症患兒竟然也學者陳老師的樣子，屈膝、雙手合十，面帶微笑。
於是，我和瑤馨不約而同，也做著同樣的動作，作揖並且微笑。
而後，那個生活老師和陳老師熱情擁抱，隨即走到一邊，陳老師的面色頓時冷下來，表情變得無比厭惡，冷漠瞬間浮現在她那張年輕的臉上。
我注意到，那幾個學著陳老師動作的孤獨症患兒，也做了同樣的動作和表情，而且從面帶笑容變得一臉漠然，轉變得相當及時！
這首歌的音樂非常簡單，重複性極強，並且旋律歡快。
而生活老師和陳老師也一遍又一遍做著類似的動作：遊客走過來，和導遊熱情擁抱並且舉手做出勝利的V字手勢。
而陳老師扮演的導遊呢，人來就笑臉相迎，客人一轉身便冷若冰霜，屈膝合十和厭惡冷漠不斷切換。
音樂放完後，生活老師走過來，對幾個跟著她們做動作的孩子大聲表揚，並且手舞足蹈做出一些奇怪的動作，而且還掏出糖塊分給那幾個孩子。
幾分鐘後，《咖哩咖哩》的音樂聲再次響起，這一次，我注意到又多了一個孩子站起身，向陳老師所在的位置看。
而跟著她們做動作表演的，則從剛才的四名，增加到六名。
這遍音樂放完，生活老師再次過來，給每個參與表演的孩子腦門上點了一個紅點，手腕上貼了一顆亮閃閃的小星星。
然後又是第三遍、第四遍、第五遍…第十遍、第二十遍。
最後，我和瑤馨已經從開始時的感到新鮮和認真參與，變成興趣索然以及懶洋洋，而時間大概也過去了三個小時左右。
最終我注意到，十三個患兒，只有一個男孩子始終玩著手裡的魔方無動於衷，另外十二名自閉症兒童都在某一次音樂聲中加入進來，而最開始就參與的那幾個孩子，已經做得非常純熟，並且和音樂的節拍無縫契合，甚至比我和瑤馨還要流暢、準確。
當我已經被這首重複了幾十遍的歌曲折磨得快要崩潰，陳老師終於停掉音樂，生活老師則對他們進行最後一次獎勵。
而且，這次獎勵並未照顧到每個參與模仿的孩子，而只是給那些表現良好，姿勢準確並且注意力集中的幾個。
這時候，陳老師走過來，擦著額頭上的汗水，對我和瑤馨說，「江先生，瑤馨小姐，你們現在明白了嗎？」
「似乎…」我想了想，還是搖頭說，「還是不太明白，不過我覺得這堂訓練課好像有些效果的。」
「對，有效果！」
陳老師笑笑，臉上現出驕傲的表情，又問我，「江先生，那您覺得取得這樣的效果，我們康復中心大概需要耗費多少時間？」
「這我就猜不出來了，」我很老實地回答，「總要好幾個月吧？」
「哈，」對方幾個人又笑了，不過笑容顯得很蕭瑟，「江先生，如果我告訴您，幾個月的時間能讓孩子們對音樂有反應，已經算是非常了不起的進步，您會不會覺得匪夷所思？」
「啊？」我一下愣住，好麼，幾個月時間才能讓自閉症患兒對音樂有反應，這個…的確有些出乎所料。
在我想來，就算這些孩子的智力有問題，性格古怪，但他們總歸要對來自外界的某種刺激產生反應的，不然，那就真是石頭人了，世界上所有治療孤獨症的方法、手段和醫療措施，也將會變得沒有任何意義。
誰能從一塊石頭身上得到反饋呢？
至於我說出幾個月的時間段，其實也不算信口開河，因為我好像看過一些網上的報導，說馬戲團訓練動物，讓它們產生條件反射式動作，其考察周期一般不會超過兩個月。
也就是說，如果和動物朝夕相處兩個月，對方仍然無法對訓練師日常的簡單行為作出反射反應，那麼這頭動物，可能是猴子、熊、老虎、大象或者其他種類，將不具備被訓練成馬戲團動物演員的潛質，是會被淘汰掉的。
作為對比，我認為，就算有些孤獨症孩子的智力水平比較底下，成年後也只是停留在幾歲幼兒階段，但他們對於像今天這樣的特定訓練，至少不會比動物更差吧？
我的確感到很震驚，追問一句，「陳老師，您的意思是不是說，他們能夠對音樂有所反應，比如跟著您做動作，至少需要兩個月時間？」
「不，還達不到跟著我做動作的程度！我是說，音樂響起能夠抬頭看我們，注意力有所轉移就需要耗掉好幾個月！」
說到這裡，陳老師臉上的笑意已經完全消失，「江先生，再進一步---他們能在某一次音樂響起的時候開始跟著老師做動作，最短的一個用了十一個月！」