第185章 學院發展
魔鬼士官長的角色扮演起來，是需要一些天賦的，約翰古德曼無疑擁有這一方面的才能。年輕時混跡在各個傭兵團中的他，罵起人來花樣不要太多。
「你去吃屎！」「你就糞坑裡頭的蛆蟲！」「你以為自己很高貴？路邊的野狗都比你有尊嚴一百倍！」等等，從基本款到各種花式，族繁不及備載。
而且他本來就是古板的人，任何小錯誤在他眼中，都是不可饒恕的。只是讓社會歷練到圓滑的他，學會了『眼不見為淨』的道理。如今徹底解放口德，那還不罵個歡快。甚至隱隱有控制不住的現象，即使在和其他人聊天時，也都有忍不住挖苦的時候。
某個來探班的大魔法師，最終是灰頭土臉地跑了。
對於約翰古德曼，這位有回春現象的老戰士，林是沒有多大意見的，唯有支持。但在私底下還是約定好一條底限，就是不能動手。當然，一天一節的格鬥訓練課程例外。即使如此，林也不希望有哪個孩子被老戰士打斷手腳，甚至喪失性命。
對於這樣的要求，老戰士當然理解，也認真將其做為自己不能逾越的分際。
在最初的幾天，林親自操練這群孩子，並遵照那張安排到分鐘的一日作息表，從起床、用餐、學習到就寢為止。除了每一堂課後的那十分鐘休息時間，沒有干涉以外，就連什麼時候洗澡、洗衣、打掃等都在控制中。
動作稍微慢一點，就罵！事情做得不夠好，也罵！表現得不夠積極，再罵！總之就是用言語代替鞭子，鞭笞著這群孩子在魔法的道路上快步前進。
不過也不是完全沒有給予這群孩子可以自主掌控的自由時間，主要是因為要配合冥想室的安排。冥想室的使用有時間的上限，但每個人不盡相同。
為了簡化冥想室的使用排程，也為了不讓每個人都是在固定的時間進行冥想，因而固定缺漏某個的課程或訓練。林將孩子們按照各自使用冥想室的時間，將其分組，使每一組合計的使用時間大概接近一個小時。
接著就讓每一組在每天利用不同的時間使用冥想室，時間內由小組成員自行安排順序。還沒能用上冥想室，或已經完成的孩子，那多出來的時間就是他們寶貴的自由時間了。
約翰古德曼連續幾日做為助手，在一旁協助著，熟悉這樣的風格。直到林第三次講學的白天，為了準備講學的內容，就將操練這群孩子的工作，交到興致勃勃的老戰士手上。眼看著他在遲暮之年，再度煥發如年輕人一般的活力。林就放心地去做自己的事情了。
講學場地，沉默魔法陣的安排，的確讓許多人卻步，無不罵罵咧咧，轉頭離去。但站在講台上的林，看向台下，那黑壓壓的人頭感覺上沒有少太多。這讓他感到好奇，有多少走掉的人，之後又偷偷摸摸地回頭的。
除了沉默魔法陣發揮作用後，讓林更容易掌控場面。那群精氣神完全不一樣的孩子，穿上相同的制服，維持起場中的秩序也起了相當重要的功用。
而且沒有太多人在講學的過程中插嘴，某人在台上的表演也就更加順利，當然也提供了更多的內容，這一點讓眾人若有所悟。
以至於到後來，有魔法師破解了沉默魔法陣作用在他身上的效果，試圖打斷台上講學的人，提出自己的質疑時，來自身旁那一堆飽含惡意的視線，讓他卻步了。挑戰台上的那一位，應該是大家喜聞樂見的事情，也會成為將來的談資。但假如犯的是眾怒……
明明底下是一群法爺，但拿得卻是狼牙棒、釘頭錘、雙面斧，那副景象讓站在台上的人心中是滿滿的違和感。
總之事情異常順利地平安落幕了。
光忙著那群孩子的事情，當然也不可能就把兩個別有目的的學院教師落在一旁。想要在P語言上傳授一些私貨，林肯定是不樂意的，因為沒有那個閒工夫。
忙著學院的事情，除了要將一堆東西變成定例，好讓之後的人可以遵循外，最麻煩的還是課程的安排以及各種考試測驗，作為激勵的獎懲辦法也是需要的。
課程安排關係到會讓這群孩子留多久。教授得太慢，勢必得延長他們待在學院的時間；教授得太快，有可能會消化不良，讓人根本搞不懂這個魔法的施展方式是什麼，最後也是推遲了他們能夠畢業，成為正式魔法師的時間。
考試測驗不要被污名化的話，那其實是一個很好的衡量自身實力的方法。但要讓考試有鑑別度的話，就需要認真設計考試內容了。林雖然不是教育科系畢業的，但身為待過鬼島填鴨式教育下出來的高材生，對怎麼設計考試，還是有一定想法的。
而最後，激勵的獎懲辦法，到也不是單純扔個禮物就好了。最佳的狀況，就是能夠刺激出他們的榮譽感，達成精神上滿足的同時，也有物慾上的滿足，而不是單純只有後者。要不然物慾被滿足了，精神卻感到空虛，到最後這樣的獎懲辦法就失去原本的意義了。
反正學院的事情是千頭萬緒，林真心沒有時間手把手，教兩個魔法師說程序怎麼寫。不過這也只是某人沒時間而已，並不代表沒辦法。
地球有一套說法，從做中學，從學中做。有個目標，再去學習，才會知道自己的不足之處，同時想辦法改進。當目標完成了，自己的能力肯定是比訂下這個目標時的自己還要進步不少。
將這樣的論點告訴兩位後，他們也同意有想要達成的目標，確實會比現在跟無頭蒼蠅似的亂飛還要好。
給胡安賈維爾與伊萊胡伯爾的項目項目，是『製作計算器』。要一人做一個，還是合作做一個，林不干涉。當然對於計算器的種種要求，是需要講明的，才不致於讓進行專案的人不知道方向。
某人完全按照地球的實體電子計算器，做為條件來說明。畢竟電子計算器能夠一直存活到二十一世紀，其形制都沒有什麼大變，除了大家習慣以外，又何嘗不是一種成熟的設計。
設計一個迷地版的實體計算器，公開的P語言已經足夠了。相關的輸入輸出，變量、計算等等。所不足者乃在於P語言這部工具書，講述的知識都是比較零散。要完成這樣一個專案，就必須對P語言有相當程度的熟悉，才有可能整合起來。
這樣的一項挑戰，胡安賈維爾當然很樂意接下。然而伊萊胡伯爾所想像中的理想狀況，還是某人開小灶，傳私貨；不過有一個大魔法師在旁，共同開發一個迷地前所未見的專案設計，也不是完全無法接受的事情。至少這也的確是書上沒講的東西。
總之某人就在每天回家之前，花上個十來分鐘和兩位開發者討論。除了看他們的進度之外，當然也給一些意見。只是開頭的這段時間，大多是在挑bug，要不就是檢討一些從設計層面上就有問題的項目。
對這些問題，林當然可以給出解答。甚至這樣的專案項目，林的心中也有個大概輪廓，只是沒有時間去完成而已。
不過他還是沒有給出答案，一方面是希望胡安和伊萊──事實上參與專案開發的，還有胡安賈維爾的學生，那位年輕得太過分的正式魔法師安瑪莉，──能夠自己想出解答，才能在這樣的過程中學到東西；另一方面林也期待著不受限於既有概念的迷地人，會不會思考出不一樣的答案。
除此之外，就是每周六夜晚的貴族聚會，胡安賈維爾是必不缺席的，伊萊胖子就沒有那麼熱衷。但每一回，林還是把宅在家的巫妖請出馬，包括自己都在精心打扮之後，參與這個五聯城的盛會。
之所以會如此積極，則是在大概了解事由後，胡安賈維爾的建議。理由很簡單，貴族從來就不是鐵板一塊。假如只是一股腦地把掛著頭銜的人，全掃到對立面，那麼原本有可能拉攏的人也會變成敵人了。
然後五聯城的狀況又更加極端。同一個王國中的貴族，都有不同的派系，而無法擰成一條心了，更何況是來自不同的國家。
在一個魔法師為主的城市中，聚集來此的貴族可不是為了響應某個國王的號召，或是為了什麼崇高的理想，來到這裡的人就只為了利益，自己的利益。而這個貴族聚會的舞台，就如同林之前的認知，是一處沒有鮮血和屍體的戰場。
其次，也是最重要的。假如某人還是待在自己的魔法塔里，兩耳不聞外事，自然可以不去理會外界的評價，去交一些值得交的朋友。但今天林想要好好經營一間學院的話，則少不了一些人的支持。就好像學院用地與房舍，不就是來自會長橙果伊頓的支持。
雖然認為自己不擅長這樣的事情，但林還是被趕鴨子上架了。人生有很多事情，不是說不擅長，就可以不去做的。
就在這樣的紛紛擾擾中，在雪夜裡，亞蘭歷七二六年結束了。
接下來是亞蘭歷DCCXXVII(727)年。像是新年禮物似的，舒爾伊翁陸續送來了一批孩子。各地自學魔法，小有成就的孩子們，懷抱著一個魔法夢，來到了五聯城。
(本章完)