何秀才深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，然後示意張景坐下，像往常一樣繼續檢查背誦功課。
時間一分一秒地過去，終於等到早課結束。何秀才這才輕輕喚了一聲張景，讓他到自己的書房去一趟。
張景聽到老師的召喚，毫不猶豫地站起身來，快步走出教室。對於周圍同學們的低聲議論，他仿若未聞，一心只想儘快趕到老師那裡。
一路來到書房門前，張景輕輕推開門，走進房間。只見何秀才正坐在書桌前，目光凝視著窗外，似乎在沉思著什麼。
何秀才靜靜地看著眼前這個學生，眼神中透露出一種複雜的情感。
他心中暗自驚嘆：這個孩子竟然有著過目不忘的天賦，如果將來參加科舉考試，豈不是要比其他人輕鬆許多？說不定自己也能因為教導出這樣的學生而聲名遠揚呢！
然而，轉念一想，雖然張景天賦異稟，但畢竟年紀已經不小了。不知道要等到何時才能取得功名，實現自己的抱負。
想到這裡，何秀才不禁有些擔憂起來：以自己的能力，真的能夠教好這樣一個天才學生嗎？萬一因為自己的緣故耽誤了他的前程……
越想越是心煩意亂。
就在這時，張景走到何秀才面前，躬身行了個禮。
他沒有察覺到老師內心的波瀾起伏，只是看到何秀才沉默不語，便也不敢貿然開口打擾。
其實，張景心裡同樣忐忑不安。
他知道何秀才此時召見自己必定與他那過目不忘的本領有關，但具體會說些什麼，他卻毫無頭緒。
只能默默等待著老師開口，心中暗暗祈禱一切順利。
沒想到，何秀才意味深長地看了他一眼之後，竟然只遞給了他兩本書。
張景小心翼翼地伸出手接過來，定睛一看，發現是《百家姓》和《千字文》。
"這兩本書同樣也是啟蒙時需要學習的，既然你擁有過目不忘的本領，那就先將其中的知識熟記於心吧。每日下課後，你都需來到我這兒，由我為你詳細闡釋其中的奧妙之處。待到你完全領悟掌握之時，我便准許你前往科舉班就讀。"
張景聽聞此言，喜出望外，趕忙再度恭恭敬敬地行了一個大禮說道："多謝夫子悉心教導，您可謂是煞費苦心啊！學生必定會勤奮努力、日夜苦讀，絕不辜負先生的一片苦心栽培！"
何秀才輕輕揮了揮手，表示不必多禮，並隨口問道："那我昨天給你輔導的那些內容，你是否還記得呢？"
還未等張景點頭回應，他便開始抽查起其中的幾段文字："養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。這幾句話作何解釋。"
張景略略思索道「僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那麼到老的時候都很難有所作為的。」
何秀才又提問了幾個昨天學過的問題，見張景都能對答如流。不由心中暗暗滿意。
「斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。此乃何意？」這句話乃是昨日未曾講授之內容。張景聞言，抬起頭來，目光落在何秀才那張肅穆的面龐之上，思索片刻後答道：「斬衰、齊衰、大功、小功與緦麻，實為親族中有人離世時所著之五種孝服。」
眼見張景對未曾習得之學問亦能如此迅速領悟，何秀才心中喜悅更甚，不禁露出微笑。繼而又問道：「若廣學，懼其繁。但略說，能知原。汝當作何解？」
張景稍作思考，回應道：「倘若欲博覽群書，窮盡世間學問，恐力有未逮，且頭緒紛繁，難以入手。然若能提綱挈領，梗概而論，則可洞悉諸多根本之道。」
何秀才滿心歡喜，不禁讚嘆道：「妙哉！未曾學習之內容竟亦能領悟其意旨，汝著實非凡！然切勿因之驕矜自滿而鬆懈。」張景聞言無奈一笑，心想自己前世畢竟上過大學且參加過國考之人，這些見識經歷於此生倒確有諸多助益。
夜幕降臨歸家後，張景依舊挑燈苦讀至深夜。所幸此世記憶力超群，僅需數遍便可將所學知識爛熟於心，餘下時光則專注於習字練筆之上。
近日氣候愈發寒冷，隆冬已至。張景身上早已換上了顧氏徹夜趕製的嶄新棉衣。
這數日以來，何秀才又一口氣賜予他多部啟蒙讀物，如《聲律啟蒙》《千字文》《弟子規》等足有七八本之多，皆須熟讀成誦、默寫無誤並深刻領會其義理才行。
念及此處，張景對學完啟蒙階段的課程後能夠如願升入科舉班充滿期待。
聽聞科舉班所學之物甚為艱深晦澀，且其修習時日短暫，他人於數歲時便已讀完之書籍，他直至十餘歲方始涉獵。故其唯有加倍勤勉用功，方能追趕他人步伐。
所幸何秀才頗為器重於他，每日授課後仍不厭其煩地單獨為其輔導，以期助其儘早升入科舉班。
暫時來說雖言科舉班與啟蒙班無異，但先生於諸生所習之內容、應考之學識則會詳加闡釋。此名之設，無非欲激勵學子奮發圖強而已。
只是一年之後科舉班就要開始學習四書五經，等到了時機，童生和秀才功名能一舉考過，不用在等。
而今張景所處之啟蒙班，僅教授認字書寫及少許算術，二三年後，眾學子便各自離去，憑藉此間所學技藝營生餬口。
然何秀才曾言，即便張景天資聰穎過人，學完所有啟蒙書籍並運用於考場之上亦須耗時三載。遑論應試之法門，單就書法一道，便足以令張景潛心鑽研數年。
想到這裡，張景寫字的手變得愈發沉穩有力，仿佛每一筆都蘊含著堅定的信念和決心。
畢竟要等待整整三年才能踏上考場，對於他來說已經足夠漫長了。
他暗自下定決心，同樣也給自己三年的時間，如果無法一次性考中童生，那麼他將難以說服家人繼續支持他讀書求學之路。
這天學堂放假休息，顧氏留在家中整理著收攤回來的碗筷，嘴裡不停地念叨：「最近天氣越來越寒冷了，儘管我們家的生意比其他人家稍微好些，但外出用餐的人確實明顯減少了很多。
不知道為什麼，今年冬季的嚴寒異常刺骨，我看到好多人生了耳部凍瘡，據說連太熱的食物都不敢輕易嘗試，生怕熱氣引發耳朵瘙癢難耐。
這樣下去，以後的生意可該如何維持啊？」聽到這話後，正忙著幫助張大理編織草筐的張景，不禁抬起頭望向顧氏。
這時，他才注意到顧氏的耳朵似乎也開始出現凍傷的跡象。緊接著，他又抬頭看了一眼張大理，發現父親耳朵上的凍瘡已然形成。
此時此刻，張景內心暗自責備自己，只顧讀書而忽略了父母的身體情況。他深感愧疚，意識到自己應該更多地關心家人，而不僅僅局限於追求學習。
張大理隨聲附和道：「這有啥稀奇的？且不說其他人，單說咱們家，哪年不得長點兒凍瘡呀！」言罷，他還特意瞄了一眼張景的耳朵，
心下暗自慶幸自家孩子沒遭這份罪。接著，他又聊起了冬天的事兒，「聽人說北面下了場特別大的雪。
儘管當今聖上心繫子民，提早下令幫老百姓加固、修整房屋，但今年凍死的人還是比往常多得多。更別提長凍瘡這種小事兒了。咱們能在家平平安安地過日子，鎮上的買賣每天多少還有些進項，已經相當不錯啦。」
「可不是嘛。今年恐怕又得多出不少災民咯。」顧氏不禁感嘆道。
聽到父母的對話，張景忽然想起前世在新聞里看到過關於大雪暴的報導。就算當時有各種先進技術幫忙，也還是會有人遇難。而現在這個時代，一切都只能依靠人力和天意，出現死亡情況自然也是無法避免的。
然而……張景腦子裡突然靈光一閃，雪災他無能為力，但凍瘡問題他或許能夠解決呢。
「爹，娘。我有辦法幫你們治療耳朵上的凍瘡。」說完不等兩人反應，起身就往外走去。
「唉，把棉襖穿厚些。」顧氏忙追喊，生怕兒子穿少了凍著。
「知道了，娘。」聽著兒子的聲音淹沒在風中，顧氏不由笑罵「多大的人了。還跟個孩子似的。」