如被抽走了空氣,一年級的教室從此陷落在了真空的環境裡。

  從那三個字的落地。

  直播間裡，彈幕卻熱鬧起來。

  【孩子都要被嚇哭了哈哈哈】

  【容老師，不要懲罰孩子們[可憐]要懲罰就來懲罰我吧[可憐]】

  【前面的,你不對勁？？？】

  【……】

  小孩子禁不起嚇,一嚇就容易逼出了真話。等反應過來了，十幾雙眼睛便不覺齊刷刷轉了方向，同時向一個人望——

  是個黑瘦黑瘦的小豆丁,就是丟訂正本讓人抄的那個了。

  這小豆丁本名本姓李駿,在張校長與餘裕提及的一年級「刺兒頭」里,他便是傑出代表。

  李駿：「……」

  被那麼多雙眼睛同時出賣，李駿是想不站出來也得站出來了。他遂站起身，起初動作還是吊兒郎當的悠閒,然而一抬頭，隔著空檔跟講台上的男人對視了,李駿：「……」

  一目疏淡，卻也如一根針刺入氣球,登時就令人泄氣了三分。

  李駿開口就磕絆了，「是，是我丟的。」

  「嗯，」容綽沒看他，話出口，嗓音輕飄得跟陣風一樣：「拿回去。」

  也沒說要懲罰。

  話里話外他很平靜，那平靜卻如風雨欲來,對上了眼,就全受威壓。

  天生上位，散漫只是作偽。

  才一對視，李駿人就慫了。他松松腿再往講台邁步,全過程便是低著個頭，縱然沒抬眼，也總覺得腦袋上有道筆直視線跟把利劍似的懸在頭頂。

  李駿：「……」

  他才七歲，他心好累。

  一來一回區區的十步路，李駿卻整整走了小半分鐘。等回了座位，重新在位置上坐下，安全感才終於回來了半截。

  李駿：「……」

  張校長昨天是跟他們說了，今天會有新的老師過來，張校長還提醒他們，要好好表現。

  聽張校長這樣說的時候，李駿是沒什麼感覺的。

  在一年級里，李駿是孩子王，除了張校長，還沒有哪個老師能治得住他。而一年級的孩子又缺乏基本的判斷力，一個人瘋起來，一個班就跟著瘋起來了——這也就導致，雖然在一到六年級里，一年級的小學生年紀是最小，但論鬧騰的程度也是最高。

  但，就是這樣的孩子王，在此時此刻也意識到了威脅與危險。

  李駿偷摸摸看講台。

  直覺告訴這位壬辰村中心小學的孩子王——

  這個男人，實力很強！

  ……

  晏歌被分配到的是四年級。

  與一年級不同，四年級的孩子年齡稍長，比之一年級當然要成熟些。且班裡又沒有李駿那樣的刺兒頭，因而沒那麼吵鬧，雖然孩子們有些怯生，但對晏歌的態度很友好。

  四年級的課表依次是語文，體育，英語。

  因為是暑期支教，教的內容故而與平日不同。語文課也並不上人教教材上的內容，而是波蘭詩人辛波斯卡的詩集《萬物靜默如謎》。

  是日天公不晴朗，天正陰翳，如要落雨模樣。低氣壓下難免窒悶，唯獨孩童書聲琅琅如清風一線，掠過了室飛出了窗，將那難耐低壓驅散了幾分。

  「……」

  「葉提，我們這兒有星期三，」

  「ABC，麵包，」

  「還有二乘二等於四，」

  「還有雪融。」

  「玫瑰是紅的，紫羅蘭是藍的，」

  「糖是甜的，你也是。」

  和睦，和諧，和氣。

  此情此景，與一年級教室里的緊繃氛圍形成了鮮明對比。

  一年級的教室里，正在進行著擊鼓傳花的遊戲。

  當然鼓不是真鼓，花也不是真花，只是講台上的男人領著講台下的小學生做奧數題，從第一組到最後一組，從第一排到最後一排，一個也不落下。

  站定在三尺的講台，容綽目光落在課本一頁，嗓音散落，「孫捷，下一題。」

  輪到答題的叫孫捷的男孩子猶猶豫豫地站起來了，視線仍在書上黏著，嘴唇動動，猶猶豫豫地給了個選項，「……A，A。」

  「A？」

  但那聲反問打翻了孫捷的心理建設，他抬頭，自以為對地改了答案，「B，是B。」

  未置可否，容綽抬眸，眼風掃過孫捷。

  孫捷：「……C？」

  然而正確選項是D。

  【這完美避開正確選項的模樣，宛如考CPA時的我……】

  【容老師給了三次機會他一次都沒猜對啊哈哈】

  沒有說對，也沒有說不對，容綽唇輕啟，「不會做，就說不會。」

  孫捷這次反應倒是乾脆了，舉手坦誠：「容老師，我不會。」

  容綽便開了嗓，就著黑板板書過了：一年級的數學題，對成年人固然不難，但授人以魚不如授人以漁，要把個中的道理跟小學生說明白，那就不是易事了。

  他聲息很平，也淡，衣上水漬般的，但不疾不徐逐一道來，也顯得淺如深出，很好理解。

  孩子們不覺聽得認真，直播間亦點讚刷屏。

  【我自己就是小學數學老師，容老師這解法就是這一題最簡單的解法，容老師為什麼會這麼專業啊！瑞思拜！！！】

  【啊我帶著一年級的外甥女正看綜藝呢，她剛剛跟我說她聽懂了[捂臉]】

  聽得認真的教室里，唯獨一人是例外。

  就是剛剛靠猜題完美避開正確選項的孫捷本人。

  說來，一年級裡頭，先前丟作業本兒的李駿是赫赫有名的孩子王，也是讓張校長等一眾老師頭疼不已的刺兒頭。

  而除了李駿外，讓中心小學的老師們第二倍覺棘手的，便是孫捷了。

  李駿是吊兒郎當無法無天，家長管不著，老師管不住，三天兩頭就上房揭瓦地惹事，屬於明刀明槍的皮。

  但孫捷卻不一樣。

  他上課，聽也聽了，雖然是聽不進去；寫作業，做也做了，雖然是十題九錯；被老師揪著錯了，認錯態度也很好，但等認完了錯，照例是該幹什麼幹什麼，瞬間就故態復萌了。

  簡而言之——

  糊弄學帶師。

  這時候講台上正講著那道正確答案是D的題，但孫捷也是有一搭沒一搭地聽著，一會兒撓撓後腦想想頭髮，一會兒望望窗外大樹想想小鳥，一會兒肚子有點餓，又想想中午回去奶奶做什麼菜吃。東想西想，想了這麼多事情，就沒一件是和題目有關的。

  神思正遊蕩天外呢，一聲把孫捷給拉回來了，「孫捷。」

  孫捷立刻恢復運作，很老實地憨笑答應，「容，容老師。」

  容綽看他，問：「聽懂了？」

  「嗯嗯。」

  孫捷一邊點頭，一邊露出了顧客走出餐廳飽腹而歸的滿意笑容。

  孫捷知道，一般來說，當自己給出這樣的反饋後，老師就不會再細究，而是直接跳過去到下一題了。

  但這一次，孫捷如法炮製後，卻聽那男聲再撂下來：「那你複述一遍。」

  孫捷：「……？」

  變故突如其來，孫捷的笑容僵滯在了唇角。

  同一時刻，四年級。

  無風無浪地上過了第一節課後，到第二節課，晏歌便領著一班的學生去操場上體育課了。

  先是熱身，再跑四百米。一圈兩百，共要跑兩圈。

  晏歌帶隊在前，小學生們則在後，場面很和諧，只是——

  【晏小歌的速度是不是有億點慢啊[笑哭]】

  【這不叫跑步了，這叫散步……】

  【雖然但是，這也划水劃太猛了吧，烏魚子。仗著自己歌唱得還行就光明正大地划水了是吧，這麼會划水，你怎麼不去游泳？】

  【前面的，開麥前先把mky鐵粉的牌子摘了叭:）】

  【……】

  但是有眼尖的觀眾很快就發現了不對。

  【前面吐槽晏小歌跑得慢划水的仔細看看吧！隊伍後面有個女孩子的腿腳不方便，晏小歌和班上同學是為了等她才故意跑慢的！！！你們人不在現場不知道全情，就不能晚點再敲鍵盤？？？】

  事實就是如此。

  在隊伍的中後排，有個身量高高瘦瘦的女孩子，眼睛明亮，頭髮在腦後梳成一根馬尾辮，整個人拾掇得乾淨清爽。只是，她有一條腿卻顯然是不利索，略帶著瘸跛。此前隨眾人走路時尚不很能看出，此時大步跑開了，看著就明顯起來了。

  直播間觀眾：「……」

  而後便再沒人提跑步像散步的事情了。

  恰巧顧如歸帶的五年級這一節也是體育，也在操場上跑道，等晏歌這一班人跑過了第一圈，顧如歸的五年紀已經快要跑到終點了。顧如歸和晏歌打了照面，他不知道晏歌這一班跑慢得內情，開起玩笑來也沒什麼顧忌。便一邊倒著跑步，一邊對晏歌道：「晏歌，我這倒著跑都比你順著跑要快。」

  話音才落，「咚」的一聲，顧如歸就撞上了操場邊的香樟樹。

  顧如歸：「……」

  晏歌：「……」

  直播間觀眾：「……」

  【三期節目下來，小顧始終是穩定的搞笑擔當啊HHHH】

  顧如歸讀書時人在體校，做運動很有一套，跑完操就帶著小學生們做有氧無氧組合運動去了，儼然把小學體育課變成了健身房私教課程。晏歌這邊則是男生打籃球，女生組了隊來跳繩。

  晏歌往女孩的隊伍里看了看，也無聲默數過去——

  少了一個人。

  她問身邊的女孩，溫聲如酒，「唐然沒有跟你們一起嗎？」

  唐然便是先前腿略有跛瘸的那個女孩。

  站在晏歌身旁的女孩子與她的同伴面面相覷了眼，猶豫著跟晏歌說了：「唐然……她從來不和我們一起上體育課的。……剛才應該是你叫她，她才過來的。」

  女孩的同伴亦利利索索地道：「是啊，老師。唐然她腿不好，以前都不來體育課的，老師也不怎麼管她。」

  話茬打開了，便也有人說了不太好聽的直話，「老師，唐然沒有爸爸媽媽，她平時都是和爺爺奶奶在一起住，也不跟我們玩。」

  【哎】

  【可憐的小女孩，節目組能提供捐款連結嗎？錢不多，略盡綿薄之力。】

  【晏歌妹妹自己今年也才高中畢業吧，遇到這種情況也確實棘手。聽到了不管又不合適，要管吧——要怎麼管？】

  晏歌聞言，微斂了下頜，對著學生們道：「我回班裡一趟。」

  那幾個學生愣住了。

  四年級的學生與一年級就很不同了，因為家長留了手機做溝通聯繫之用的緣故，學生們幾乎人手一部手機。

  有了手機，就有了抖音快手。

  有了手機，就有了微博微信。

  當然也就有了橙子直播平台這類的視頻APP。

  所以這批三年級的孩子裡，很多人是看過《娛樂圈直播指南》的，也認得晏歌。

  等屏幕里的人走到現實來了，晏歌行事作風溫柔持重，很得孩子的歡喜，因而這短短一節多課的時間裡，學生們已經是發自內心地認可她了。

  這時體育課還在上著，老師卻走了。立時間，打籃球的男孩也不打籃球了，跳繩的女孩也不跳繩了，雙方聚到了一塊，交流起來。

  「老師怎麼走了啊？」

  「老師去找唐然了。」

  「唐然不是一直都不上體育課的嗎？老師去找她幹什麼？」

  「……」

  當中便有人提議，「不然我們去看看吧。」

  大傢伙你看看我，我看看你，紛紛點頭，認同了這個建議。

  ……

  三年級教室內。

  壬辰村中心小學的教學樓有兩棟，一棟矮樓供一二年級上課，一棟高樓則供三至六年級。

  三年級的教室就在最底下一層。

  鉛灰的烏雲成卷將太陽收卷，窗開而風不透，教室里氣氛窒悶。

  卻有音符如玻璃珠清脆，三不五時地落地，卻是斷斷續續而不成章法的。

  「哆。」「……咪。」「唆。」「唆。」

  唐然正側枕在課桌上，手裡正拿著什么小型的樂器，狀如百無聊賴，不時地撥出一聲清脆的音節來。

  晏歌來到教室時，看到的便是這般場景。

  她腳步稍停，隔著一段距離，「唐然。」

  唐然聽了聲音，隔半秒鐘，卻是倏而地站起來，眼睛裡是不加掩飾的訝異，「……老師？你怎麼來了？」

  晏歌挽挽唇，沒有直接回答她的問題，卻看向藏在她手中的樂器。

  木質原色的琴身，中心鏤空，其上分布了十七根鋼片，從D2到E3的音調。

  晏歌認出了：那是一把拇指琴。

  別名卡林巴琴，原是非洲民族樂器，因需拇指撥動薄片發聲而得名，常被用來伴唱，在演奏拇指琴時，演奏者需要手持琴身，用拇指彈奏，當拇指按下薄片後放開時，薄片便會振動發聲。

  拇指琴的特點是體積小，便於攜帶，琴音空靈通透，音質接近八音盒。

  在從前的非洲大陸，部落長途跋涉遷徙時分，每當日落黃昏，旅人們便會圍坐在一塊，用它來作講故事或唱歌伴唱之用。

  目光從琴上移開，晏歌問唐然：「這是你的拇指琴嗎？」

  疑問的語氣，但卻是肯定句。

  果然唐然聽了，情不自禁地流露了些詫異，像是不意晏歌能認出那把琴來，「嗯，這把琴是我媽送我的，」言及此，她撓了撓後腦，露了些尷尬出來：「不過放得太久了，琴也有點壞了。」

  晏歌便問：「可以讓我看一下嗎？」

  當然是沒什麼不可以，因而唐然把琴遞過，晏歌也接過。

  看到晏歌與唐然的互動，直播間網友熱議起來。

  【晏歌妹妹和唐然同學這一段互動好暖！】

  【晏小歌好博學……我不看這期綜藝都不知道還有這種琴。】

  【所以唐同學說琴壞了，晏小歌說要看一下是要修琴的意思嗎？】

  【怎麼可能是修琴啊233，我家就是開琴行的，修琴都是專業的人做專業的事。什麼人都要修琴，那琴行不是要失業了。233333333】