劉以志放緩了語速，再次問道:
「你確定非要老師現在做?只要老師做出來，你以後都聽老師的?」
「當然!」
豐雪內心os:還磨嘰什麼啊？你會寫？那上啊！
他背過身去，用粉筆把黑板平均分成了三塊，然後就開始抄題。
(1)討論函數f(x)=x 2/x+2(ex的單調性，並證明當x)＞0時，(x-2)ex+x+2＞0
(2)證明:當a∈[0，1]x時，函數g(x) =ex-ax-a/x2(x＞0)有 最小值。設g(x)的最小值為h (a) ，求函數h (a)的值域。
【額，這就是某一年的高考數學真題，費了九牛二虎之力也沒辦法輸入原題，各位看官湊合看吧。】
教室里，眾小鬼當場石化。
【我是誰？我在哪？我在幹什麼？我什麼都看到了又好像什麼都沒看到。】
寫完題後，劉以志毫不拖泥帶水開始解題。
解: (1) f(x)的定義域為(o，-2) (-2, +oo)，
由f(x)=x- 2/x+2(ex)得
……
他仿佛早已胸有成竹，手中的粉筆仿佛自動化流水線，寫完一行又提筆另起一行，這一塊黑板寫完，又開始寫另一塊。
教室里落針可聞，只聽到粉筆與黑板摩擦的沙沙聲。
眼看著寫完了第二塊黑板，就快要寫完第二個小題的答案了。
豐雪懵了。
不是tm的高考壓軸題嗎?
不是tm的師範生嗎?
他怎麼會做？
她眼睜睜看著劉以志寫完最後一筆，將手裡的粉筆頭朝講台上瀟灑地一扔，拍拍手上身上的粉筆灰，朝著自己咧嘴一笑:
「豐雪同學，怎麼樣?老師解出來了。你也要兌現你的承諾喲!」
豐雪勉強笑了笑，完全不知道該怎麼接話。
真想把他的笑臉打爛!
她孤零零地站著，臉色變來變去。
這個黑芝麻餡湯圓！剛才的表演可真精彩啊!
虧得自己還以為他真不會做，差點心一軟放過他了，哪知道這廝居然扮豬吃老虎!
小丑竟是我自己!
看著小女孩的表情從呆若木雞到惱羞成怒，再到氣急敗壞，卻又強裝若無其事的模樣，劉以志心裡簡直要笑開花。
總算欣賞了完整版變臉，怎麼感覺比川劇演得還精彩呢！哈哈哈！
這是一塊璞玉，卻也需要好好的打磨。
「鈴鈴鈴」，下課鈴響了，劉以志瀟灑轉身離去，深藏功與名。
一眾小鬼頭長舒了一口氣。
回想剛才那一幕，小透明們是瑟瑟發抖啊！
高手過招，刀刀致命。
小鬼頭們雖迷迷瞪瞪、不諳世事, 可現場劍拔弩張、刀光劍影、龍爭虎鬥的氣氛讓他們不由得小心翼翼，悄無聲息、韜光養晦，靜觀鹿死誰手；
只見班長躍躍欲試、針鋒相對、步步緊逼；而劉老師武功蓋世、遊刃有餘、出神入化、登峰造極，最後一劍封喉。
班長功虧一簣，劉老師勇冠三軍!
隨即，他們醒悟過來，爆發出一陣熱烈的歡呼。
耶!!!
飽受班長壓榨的小鬼頭們心裡痛快無比，情不自禁各種JJYY。
俺們劉老師威武，班長你也有今天！
那麼多那麼細的班規!班長你這小腦瓜是怎麼想出來的，你莫不是黃世仁周扒皮轉世吧!
班長你這個暴君趕緊自覺退位吧!人貴有自知之明!
可看著小班長默不作聲蔫巴巴杵在位置上的可憐樣，瞬間又覺得心有不忍。
該怎麼安慰她呢？
小鬼頭們抓耳撓腮。
誰知下一秒，這凶丫頭跳上講台，雙眼一瞪，一手張開，一手食指頂著掌心，乾脆利落做了一個暫停姿勢，頓時全場噤聲。
不閉嘴不行啊，那丫頭就是女暴龍，不聽話要被打的啊。
什麼？你不怕？你來！嘖嘖！那丫頭是真打，打人是真痛啊！
告狀？一點傷痕都沒有誰信啊！我還是苟著吧！
只聽小惡魔皮笑肉不笑地說:
「既然大家精力這麼旺盛，那課間操後咱們加練，跑步三圈！最後三名再加練一圈！」
全場哀鴻遍野！
這報應來的如此之快！
痛苦不會消失，只會轉移的，是嗎？
中午放學了，豐雪跟在嘰嘰喳喳興高采烈的姐姐和妹妹後頭，沒精打采走著。
課堂的挫敗感讓她此時沒有心情體會放周末的快樂。
這劉老師究竟是何方神聖？一個中師生，居然可以跨界做題？
真是有點一言難盡。
偷雞不成蝕把米，本想讓他好看的，結果卻落到了他的手裡，以後都要聽他的？這不是孫猴子被迫戴上了緊箍咒嗎！
好難堪，一班之長居然在全班同學面前威信掃地。
可如果今天下不來台的是劉老師呢？那他作為老師的威嚴何在？
如果因此同學們對數學對老師產生了牴觸情緒不學習你想要的嗎？
想到這裡，豐雪不禁為自己的衝動行為懊悔起來。
可自己為什麼第一眼就不喜歡劉老師呢？
並非因為劉老師有多不堪讓自己難以忍受吧？
而是自己下意識想逃避？
是害怕數學？還是想逃避那種被支配的恐懼？抑或是把他當成了自己一直想對抗的那個人呢？
上一世的豐雪是討好型人格，為了得到別人的認同不惜委屈自己；也曾為了顧全大局，無數次低頭、退讓，著實活的憋屈。
當年的她是以全校第一的成績考上縣中的。班主任兼數學老師是一個地道城裡人，他對來自農村，不懂人情世故的豐雪並沒有幾分看重。
十幾歲的少女自卑又敏感，老師的冷嘲熱諷和城裡同學有意無意的輕視，讓自尊心極強的她不知所措、惶惑不安，唯一值得驕傲的成績也因此平平無奇。
他恨鐵不成鋼，屢屢打擊；她沒了自信，一蹶不振。她渴望他們的認可，她更渴望找回自信；她學著收起稜角向他們靠攏，她學會了察言觀色投其所好，她漸漸藏起了自己，丟失了自我。
後來，填志願，上大學，談戀愛，工作……
一路走來，一件件，一樁樁，她就像一個提線木偶，做著別人眼裡的自己，卻無力擺脫。
她不願再想。
她其實早已不再做數學考試的夢，她也以為自己早已擺脫了那種被支配的無力感。
直到此刻，她才明白這種無力感和自己一直如影隨形。
如今回到了八歲，她不得不再次面對的，僅僅只是對數學的恐懼嗎？
她不得不重新審視曾經的自己，親手撕開不堪的傷疤，
這個坎必須自己親自邁過去。逃無可逃，避無可避！
自己重生回來的意義其實不只是幫助家人，還應該包括自己吧！
要做真實的自己。不畏懼、不逃避、不迎合，不輕易改變自己，徹底擺脫被他人支配的命運。
豐雪想通了，腳步一輕。
那麼，就從認真學習數學開始吧！