第三百五十四章 大家都想用這一副對聯(修)

  為什麼會是李寒?

  老師們在驚訝過後的第一反應,全都是不可思議。然後有對雙龍鄉熟悉一點的老師突然想到,李寒所在的緣溪村,就屬於雙龍鄉。

  那麼,李寒小的時候,應該就是在雙龍鄉中心學校讀的書了。

  原來如此。

  知道這一點的老師在群里一說,其餘的老師們才明白,原來李寒是雙龍鄉的。

  他們以前只知道李寒在緣溪村,卻不知道緣溪村屬於雙龍鄉。

  而雙龍鄉又屬於尋仙鎮。

  在這個世界,鄉要比鎮低一個級別,鎮管轄鄉。

  其實,在前世之前的時候,鄉也是要比鎮的級別低,後來才慢慢發展為鄉鎮同級。

  知道李寒是雙龍鄉學校畢業的之後,群里其餘的老師們,對於雙龍鄉學校的老師,可謂是十分羨慕。

  然後,那一副對聯到底是怎樣的?老師們比之前更加好奇了。

  李寒擅長很多個領域,對聯領域就是其中之一。李寒的對聯,那一定是非常讓人期待的。

  「孫老師,你們就別賣關子了,趕緊告訴我們對聯是什麼吧?」

  「就是啊,知道是李寒的對聯之後,我們的好奇心更強了。」

  「既然你們這麼想知道,那就告訴你們吧。」

  雙龍鄉學校的年輕老師們,感覺這一個逼裝得差不多了,也是時候公開對聯的具體內容了。

  於是,他們在群里公開了對聯的具體內容。

  「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。」對聯內容一經公開,群里其餘的老師們眼睛就是陡然一亮。

  只在一瞬之間他們就相信了,雙龍鄉學校的老師們之前的說法,這副對聯真的是非常非常的好。

  讀起來特別有感覺,多讀兩遍的話,甚至能夠讓人感覺隱隱有一種,催人奮進的神秘力量。

  群里其餘的老師們興奮了,他們第一次真切感受到了,李寒為什麼在對聯領域,也會擁有那麼大的名氣了。

  看看人家這對聯,簡直比他們之前找的那些對聯,不知道要高出多少個檔次?用在學校校門的兩側,簡直完美。

  「這對聯真的是太好了。比我們學校大門兩側的對聯,不知道要好上多少倍。」

  「也比我們學校的對聯不知道好了多少倍。我們學校那對聯,看著好像很有逼格的樣子,但理解起來太費勁了。那些學生們能夠理解才怪。也就只能做一個裝飾的作用。」

  「我們學校的對聯也差不多,看上去像那麼一回事兒,但事實上學生們連上面的字都未必認得全球。除了裝飾之外,根本沒有任何的意義。」

  「……」

  老師們紛紛吐槽自家學校的對聯,從群里吐槽到了群外。而李寒對聯的內容,就這樣慢慢在他們各自的學校里傳開了。

  「袁老師,你剛剛說的對聯在哪裡看到的?這對聯相當的好啊,完全可以用在我們學校門口啊,把之前那看都看不懂的對聯替換了。這麼好的對聯,我之前竟然不知道。」

  「你之前不知道才正常,因為這是有人今天才創作出來的對聯。」

  「是誰?這是什麼情況?」

  「我有一個教師群,裡面有雙龍鄉學校的老師。他們學校在找一副對聯,然後就有人幫他們創作了這副對聯。」

  「是誰幫他們創作的?相當厲害啊這個人。」

  「當然厲害了。那個人是李寒。」

  「李寒?竟然是李寒。李寒在對聯一道上的造詣,果然非常深啊!等等,李寒為什麼會為一所鄉村的學校創作對聯?」

  「因為李寒所在的緣溪村,就屬於雙龍鄉。」

  「臥……,原來是這樣,明白了,明白了。」

  對聯在學校里越傳越廣,那自然會傳到校長的耳中。很多個學校的校長,先後聽說了對聯的事情。

  然後,將人家的對聯,與自己學校的對聯一比較,瞬間覺得自己學校的對聯,差了不知道多少個級別。

  再然後,忽然有了一種想要將自己學校的對聯替換掉的強烈想法。

  想想如果自己學校的大門口,有這樣一副對聯,每天進進出出的老師和學生們都能看到。

  那該有多好?

  不錯,一定要將對聯替換了。

  而要替換的話,肯定需要得到創作者的授權才行。如果沒有得到創作者的授權,以後可能會引起一些不必要的麻煩。

  無法直接聯繫上李寒,但校長們卻是有辦法聯繫上雙龍鄉學校的校長,林志忠。

  ……

  雙龍鄉學校大門口。

  校長林志忠正在看工人們臨刻對聯,接到了一個電話,是長樂縣範圍內一所學校的校長,之前見過幾次面。

  聽校長說明了來意之後,林志忠有些詫異,「你是如何知道這副對聯的?」

  電話里,校長哈哈一笑,說道:「林校長,現在是網絡時代,消息傳遞起來是非常快的。不只是我知道了,很多學校估計都已經知道了。」

  「原來如此。」林志忠點頭。至於別的學校也想用這副對聯一事,他並不介意。

  當然,即便是他介意也沒用,他既不是這副對聯的創作者和所有者,也沒有花錢買斷這副對聯的所有版權。

  林志忠表示,他可以幫忙去問一下李寒的意思。

  電話里,校長自然是各種感謝。

  掛斷了電話,林志忠正打算去問一問李寒,李寒也在現場。然而,又接到了一個電話,依然還是一所學校的校長,目的也和之前的校長一樣。

  就這裡,林志忠一連接了好多個電話,都是學校校長打過來的,目的也一樣。

  林志忠有些感慨,又有些驕傲。這一副對聯雖然不是出自他手,但他卻是這副對聯能夠誕生的發起者。

  這副對聯能夠誕生,他也是要記上一功的。

  現在有那麼多的校長都想用這副對聯。而且,以後只怕還會更多。林志忠自然感覺很是有些驕傲。

  他當然也的確可以驕傲,這副對聯的誕生,的確和他有著不小的關係。

  還有就是,這副對聯的作者李寒,是他們學校畢業的。這也是他驕傲的一個原因。

  林志忠的心情前所未有的好,走到李寒身邊,將有很多學校都想用這一副對聯的事情說了,問李寒願不願意給他們使用?

  李寒當然願意了。

  李寒表示,只要那些學校不將這副對聯作商業使用,他願意免費授權給那些學校使用。

  林忠志點頭,說道:「肯定是不能商業使用的,他們定然也清楚這個問題。當然,我會再次給他們強調的。李寒,就目前的情況看,你這一副對聯的功勞,絕對不小。很多學校都會感激你創作出了這樣一副對聯。我們雙龍鄉中心學校因你而驕傲。」

  李寒連連謙虛,說這是他的榮幸。

  ……