李元嬰跑出去野了一天，到晚上才有時間和小夥伴們玩耍。趕巧兕子這天胃口不好，李元嬰又藉機給她把了把脈，問起她最近的起居情況，一一記了下來，準備拿去問問孫思邈。
兕子忍不住問李元嬰：「很嚴重嗎？」
李元嬰篤定地道：「不嚴重的。」他心裡對兕子的情況已有了點基本的判斷，從前兕子秋冬總生病，太醫們只對症開些溫和的方子，沒注意根子上的毛病，只當是養了這麼多年已養好了。現在看來，兕子娘胎裡帶來的一些毛病還在，得好好調養一番，平時在飲食上也需要多上心點，別碰那些容易引發積疾的玩意。
兕子對李元嬰信任得很，聽他說不嚴重便放心了，又纏著李元嬰要聽故事。李元嬰又給她們開起了故事會，過了個冬，李元嬰多讀了許多書，積攢了一大批故事素材，不怕不夠多，只怕她們不想聽！
李元嬰哄完四個小蘿莉，讓她們都心滿意足地回去睡覺，一轉頭才發現在旁邊蹭著聽故事的李治還沒走。李元嬰道：「你不回去睡嗎？」
李治還沒睡意，好奇地問李元嬰：「你今天都去做了什麼？怎麼一整天不見人影？」
李元嬰把自己跟孫思邈出去義診的事和李治說了。他拉著李治在榻上坐下，與李治說起遇到的那些乞兒和流民。
李治聽了有些吃驚，驪山算是京畿，實打實的天子腳下，竟還有這麼多人吃不飽穿不暖，沒房沒地無家可歸。
李元嬰見李治聽得認真，便將自己已經和李二陛下通過氣的事也告訴李治。他說道：「我可是在皇兄面前誇口說要帶你一起的，你不會不樂意吧？」
知道李治做事一向猶猶豫豫的，你說好他便聽你的，你說不好他又開始動搖，李元嬰又把多招攬些人的好處給李治分析了一下。要把封地治理好，幹什麼不需要人啊？既然李二陛下都說讓他們放開手去招攬，他們就大大方方地先把人招到自己莊子上培養培養，到時直接帶去封地！
李治比李元嬰年長一些，多少接觸過這類事情，知道私下招攬流民有些犯忌諱。
他與李元嬰要好得很，說話自然不避忌那麼多，直接把其中利害給李元嬰分析了一遍：大肆招攬流民，一來會讓父皇和皇兄心裡有疙瘩，覺得你這小子招攬這麼多人想做什麼？二來也會讓一些世家大族心生不滿，認為你是在給他們沒臉。這些流民哪裡來的？還不是地落入了別人手裡，才會無家可歸！各地的世家大族正是占地最多的人，你收留的流民多了，他們指不定會覺得你要借這些流民針對他們！
李元嬰聽李治把事情分析得頭頭是道，對李治刮目相看。不過，這些分析在他這兒一點用處都沒有，他才不在意呢。李元嬰道：「你這樣說就沒道理了，你看過《墨經》嗎？」
李治一愣，搖頭。
《墨經》早已失傳了大半，只在一些道士手中有幾卷。
李元嬰看過，因為從魏徵口裡得知《墨經》快失傳了，只在李淳風手裡有全本，他便來了興趣，跑去和李淳風借來讀了一遍。
這一讀還真有點收穫，至少墨子的很多說法都讓李元嬰耳目一新！聽李治說沒看過，李元嬰便給他講了一些墨子的言論：「墨子的學生問他，想要成就大義要做什麼？墨子就回答說『譬若築牆然，能築者築，能實壤者實壤，能睎者睎，然後牆成也。為義猶是也，能談辨者談辯，能說書者說書，能從事者從事，然後義事成』，意思是自己有能力做什麼就做什麼，每個人都做自己力所能及的事，大事就能幹成了！」
李治點頭。
他雖沒讀過墨家之學，卻也覺得這話說得在理。
李元嬰道：「墨子還說了另一句話，『世之君子，欲其義之成，而助之修其身則慍，是猶欲其牆之成，而人助之築則慍也。』意思是，世上有的人想要成就大義，別人幫助他修身齊志他卻覺得憤怒，簡直就像是你想砌牆時有人來幫你砌，你反而生對方的氣一樣！所以你說皇兄和承乾心裡會有疙瘩，這話是沒道理的，除非你覺得皇兄他們和一些『君子』一樣滿嘴大義，實際上並不想去做！」
李治可不像李元嬰這樣口沒遮攔、什麼都敢說，看李元嬰一臉坦蕩蕩，他只能應和：「是我多想了，父皇和皇兄肯定不是那樣的人。」
李元嬰道：「那是自然，皇兄都說我想得很對！我還準備回京之後拉上承乾一起呢，你要是不樂意，我可就不帶你了。」
李治可不想被李元嬰撇下，那會無聊死的！他立刻說道：「我當然樂意，你說怎麼做我就怎麼做。」
李元嬰滿意地點點頭。
這才對嘛，男子漢大丈夫，整天猶猶豫豫地做什麼，先做了再說！別人要是有意見，大可也跟著做去，也沒誰攔著他們不是嗎？
李元嬰和李治商量完「大事」，趕走李治開始讀孫思邈給他挑的醫書。他雖有系統幫助，想要把書上的內容運用於實踐之中卻還得費些功夫，連夜把幾卷醫書都讀完後才進入萬界圖書館把它們逐一背完，再一次進入方便無比的臨床練習模式。
孫思邈教人是很講究循序漸進的，李元嬰才剛開始學診病，藥理之事便都沒讓李元嬰碰，只給他挑了與診斷相關的醫書。
李元嬰反覆練習了一整晚，可算把幾卷書的內容都吃透了，又讓系統把兕子的身體狀況模擬了一遍，頓時兕子的情況也有了更透徹的理解：兕子應該是心肺和氣管這些部位天生比別人弱些，秋冬便容易犯氣疾；若是遭遇意外刺激，可能還會有窒息死亡的危險，這種刺激有可能是情緒上的，也有可能是外界的一些刺激源——這一點李元嬰可看不出來，是系統引導他補充出來的，某些部位比較弱，自然可能出問題，而用來呼吸的地方出問題是會致命的！
第二日，李元嬰又是一大早跑去找孫思邈，跟孫思邈說他已經把書看完。
孫思邈這次早有了心理準備，聽李元嬰這麼說也不太震驚，例行地對李元嬰考校一番，心裡有些麻木：這小孩學東西實在太快了，而且這股勁頭把許多人都甩得遠遠的，用來學什麼都肯定能學有所成！
李元嬰和孫思邈匯報完學習成果，又將自己記錄下來的診斷結果給孫思邈看。孫思邈是最擅調養，他相信孫思邈一定能給兕子擬出個適合的調養方案，讓兕子健健康康地長大成人。
孫思邈把李元嬰寫的情況仔細看完，沉吟半晌，對李元嬰說：「你雖然學得快，到底也只是初學，我不能光憑你的判斷就給她下方子。」孫思邈捋須沉吟片刻，補充道，「最好還是先和陛下說一聲，讓我當面給晉陽公主看看，到時我再給出調養之法比較穩妥。」
李元嬰聽了覺得有理，撒腿便跑，去尋李二陛下提出這件事。早前他沒直接找李二陛下說，是因為覺得兕子只是偶然受了濕寒才會有那樣的脈象，眼下判斷出兕子的不足之症仍是個大隱患，李元嬰可不會再猶豫。還是早治早安心！
李二陛下正在與魏徵他們商量政務，聽人說李元嬰過來了，只讓人先把他攔在外面，等正事商量完才放他進來。
李元嬰記掛著兕子，在外面轉悠來轉悠去，轉悠到魏徵出來了才停下來，問魏徵：「你們說完事兒了嗎？」
魏徵到：「對，陛下讓你進去。」
李元嬰哼了一聲，對李二陛下把他擋在門外這麼久很不滿，在心裡默念「這是兕子她爹，這是兕子她爹，這是兕子她爹」，才稍稍氣順了點，跑進殿內和李二陛下商量拜託孫思邈給兕子診病的事。
李二陛下對李元嬰這麼快學會診病的事半信半疑，轉頭看他：「此話當真？」
李元嬰道：「皇兄你這是什麼話，我編排你也不會編排兕子的！」
李二陛下想到李元嬰每天很有耐心地帶著兕子她們玩兒，親近得不得了，也覺得李元嬰不會拿兕子開玩笑。不過聽李元嬰說『編排你也不編排兕子』，李二陛下橫了他一眼，罵道：「有能耐了你，還想編排我？」
李元嬰一點都不怕他，哼道：「你不讓我知道你身體怎麼樣，我就瞎編排。」
李二陛下沒理會他，只說：「既然你言之鑿鑿，那我就安排孫老給兕子她們診一次病，也不單給兕子看，其他人也順帶瞧瞧有沒有什麼毛病。」對待兕子，李二陛下也和李元嬰一樣上心，不想診斷出結果之前就讓兕子覺得自己和別人有什麼不同。
若是孫思邈真診出有性命之憂，那就沒辦法了，只能著手調養，該吃藥吃藥，該忌口忌口，絕對不能耽擱。
李元嬰說動了李二陛下，又惦記起自己還不知道李二陛下身上的舊疾到底如何，立即躍躍欲試地說：「我真的已經學成啦，皇兄你快讓我幫你把把脈，看看你的身體到底如何！」
李二陛下瞥了他一眼，把手一收，避開李元嬰抓上來的手，毫不留情地拒絕了李元嬰的要求：「才學了那麼幾天就吹噓自己學成了，你也真有膽子說。」
李元嬰說：「兕子的脈象就是我診出來的！」
李二陛下道：「怕是孫老遠遠看出兕子的情況，原原本本告訴了你，你才能說得這麼清楚。拿別人診出來的結果當自己的，你可真不害臊。」
李元嬰道：「才不是，老師說他也不能看一眼就看出別人生什麼病，又不是人人都是那神醫扁鵲！」
李二陛下並不應允他的要求，還打趣他：「我聽說你在九成宮時認了蕭老學士當老師，這會兒又喊孫老當老師，你到底有幾個老師？」
李元嬰有自己的一套道理：「教我學問的，就是老師，什麼學問都一樣。」
知道李二陛下打定主意不讓他把脈，李元嬰也不樂意留下和李二陛下多磕叨了，一溜煙跑去告知兕子她們要讓孫思邈給她們診病的事。
李元嬰先是和她們吹了一通孫思邈有多厲害、有多了得，多少多少人重金上門求他他都抽不出身去治；接著又和她們科普病向淺中醫的道理，告訴她們雖然大家看起來健健康康、每天都活蹦亂跳，可病根很可能已經埋在身體裡，早點發現早點治，就不用受那病痛之苦了！
經過李元嬰一番提前宣傳，兕子幾人都欣然接受了自己要接受神醫「體檢」的事。輪到諸皇子那邊，李元嬰科普起來就沒那麼用心了，只說了孫思邈過來的時間，讓他們愛來不來，不來算了，省得孫思邈他老人家太勞累！
唯一聽齊兩邊說辭的李治：「……」
他們這么叔對侄子和侄女的區別待遇也太明顯了！
作者有話要說：
小王爺：？
小王爺：你憑什麼和軟萌可愛的小蘿莉比？
註：墨子的兩句話，引自《中國邏輯學趣談》，原著，原著我沒看，意思瞎掰硬套的！（假裝很有文化）