見朱佑樘發懵，李青換了個問法：「你想做個什麼樣的皇帝？」

  他補充道：「不局限於大明皇帝。✎🎉　➅９𝓢𝓗ⓤx.匚𝑜𝓂　🎃💜」

  人人都有理想，尤其是少年時期，而這個理想，往往是他在很長一段時間憧憬的未來。

  朱佑樘是儲君，未來的大明皇帝，他的志向很重要！

  基於此，李青才會問這麼個問題。

  朱佑樘想了許久，才道：「漢文帝那樣的皇帝。」

  「漢文帝……」李青沉吟了下，點頭笑道：「下一任的政治土壤，倒是符合你的志向。」

  朱見深搞完事情，大明許多潛在的隱患也會隨之消弭，後繼之君最好不折騰，且也沒折騰的必要了。

  漢文帝推崇黃老之學，確實符合朱佑樘接任後的志向。

  李青頷首道：「不錯的理想。」

  頓了下，「但你知道，想做到漢文帝那般，需要具備什麼嗎？」

  「勤政愛民。」

  「漢文帝愛民，卻並不算勤政。」李青搖頭。

  朱佑樘撓了撓頭，問：「需要什麼啊？」

  「極致的權謀之術！」李青道，「漢文帝是藩王入京，他當時所在的背景，廟堂波詭雲譎，可謂是兇險到了極點，他這個皇帝都是大臣定的……」

  說著，他忽的皺眉。

  這劇本……貌似嘉靖皇帝也拿過。

  「先生？」

  「啊？哦。」李青清了清嗓子，道：「讀史不能光看一個人做了什麼，要結合當時的時代背景，思考他是如何做的，史書留給我們的只是結論，要學會用逆向思維反推。」

  頓了下，他道：「漢文帝是個很有作為的君王，儘管他推崇黃老之學，不夠勤政，但文帝一朝百姓安康，國庫充盈，絕對稱得上明主；

  可若結合當時的背景，你就會發現，他能做到那般，其中的難度會是多大；

  但他還是做到了，這才是文帝的厲害之處。」

  李青不教具體細化的東西，他教的是把握大方向的方式方法，以及思考問題的角度。

  「以史為鏡，可以知興替；但前提是你得讀懂，讀透才行，你若光是看到這個皇帝英明，那個皇帝昏庸，那只是在浪費時間罷了。」李青道，「國家施政當因時因勢而定，不是說，你想成為文帝那樣的皇帝，照著文帝學就可以了，懂嗎？」

  朱佑樘聽不太懂，卻是覺得李青說的很有道理，點頭道：「我記住了。」

  他沒有不懂裝懂，只是將這話牢記在心，並不恥下問：

  「但先生的話，我不太懂，還請先生明言。」

  李青伸出兩個手指，「我教你兩個方法，一是鑽研，二是總結。」

  「鑽研，總結……」朱佑樘喃喃重複了一遍，問：「具體呢？」

  「具體要你自己鑽研，總結。」

  朱佑樘：「……」

  李青卻道：「自己領悟，遠比靠別人掰開揉碎地喂，要強的太多；

  你且記著，他日你做了皇帝，你的每一個決定，都會給很多人帶來好處，亦或壞處，而人人都有私心，所以，你要有自己的主見，也有要對事物的嚴格判斷。」

  朱佑樘聽得很吃力，不禁問：「先生，怎樣才能做到這樣？」

  人的天性是懶惰的，對只教方式方法，不教具細化的教學方式，朱佑樘很不適應。

  他還是想學簡單一些，最好舉個案例，講其然，及所以然。

  這終究只是個七歲的孩子。

  李青並未氣惱和不耐，這是人的天性，況且，小太子也沒接受過這種教學。

  他耐著性子道：「這樣吧，你先把我之前的那些話記下來，回去後謄寫在一個小本本上。」

  「好吧。」朱佑樘怏怏點頭。

  他覺得李青教的太粗糙了，學起來極為費腦筋，遠沒有平時學習輕鬆。

  他卻不明白，這不是李青教的糙，而是乾貨太濃縮了，他這是『消化不良』。

  …

  朱佑樘記性不錯，且小小年紀就寫的一手好字，僅一刻鐘有餘，就把李青剛才的乾貨全部默寫下來了。

  這倒讓李青頗為欣慰，說明這孩子智商在線，且肯用功。

  字可不是一天兩天就能練成的，小傢伙兒顯然下了大功夫。

  李青檢查了一遍，露出滿意之色：「收好了，以後時常拿出來看看。」

  「好的。」朱佑樘很聽話。

  他有些怕李青，不是因為李青有多嚴厲，而是在李青面前，他仿佛失去了太子光環，就是個尋常孩子。

  若是不好好聽講，惹得老師發火，後果很嚴重。

  他弱弱問：「先生說，國家施政因時因勢而定，那豈不是說……讀史無用了嗎？」

  「啪！」

  李青抬手就是一巴掌。

  「哎呀……」朱佑樘吃痛，既委屈，又惶恐；滿腦子都是：他果然會打我，他竟然敢打我。

  「你不服？」

  「沒，沒有。」朱佑樘慌忙搖頭，對李青更畏懼了。

  「讀史不是讓你照搬，而是讓你汲取他們成功的經驗，以及失敗的教訓！」李青哼道，「剛才我的話，你這麼快就忘了？」

  「沒，沒忘。」

  「那你說說，應該如何？」

  「我，我不知道。」朱佑樘覺得腦子不夠用了，他的確沒忘，但他不知哪個答案對得上。

  「啪！」又是一巴掌，李青這才道：「聽好了，我再說一次，若還記不住，去教室……去外面罰站。」

  朱佑樘委屈點頭：「先生你說。」

  「你應該結合當時背景，思考他們為何能成功，為何會失敗，以此豐富自己。」李青嚴肅道，「這回可記住了？」

  「記住了。」

  李青點點頭，繼續道：「接下來，咱們學習施政的方式方法。」

  「好的。」朱佑樘有心想說：你別教這麼快，我剛才的還沒學會呢。

  話到嘴邊，又給咽了下去，他對李青都有陰影了。

  李青當然知道他消化不了，但這些就相當於數學公式，是亘古不變的道理。

  消化不了沒關係，只要深刻記住就成。

  當然，主要是李青時間不多，沒辦法細緻入微地系統性教學，只能用這種辦法，先讓他知其然。

  後面隨著年齡的成長，認知的加深，他會領悟其中的所以然，並學以致用。

  教育從不是立竿見影的事情，它的滯後性很長，但終究有天會反饋而來。

  李青沉吟了下，道：「施政的核心奧義有三個，穩、緩、溫。」

  「最後一個是溫和的溫嗎？」

  「嗯。」李青點頭，「記上，今日我教的這些，改天會考。」

  一聽還要考試，朱佑樘倍感壓力山大，卻不敢說什麼，抓起筆連忙寫上。

  李青待他寫好後，道：「接下來，咱們講一項好的國策，該如何施行。」

  這就講完了？

  朱佑樘實在扛不住，道：「先生，學生愚鈍，您還是講一些案例作為參考吧，學生頭都要炸了。」

  「行吧。」李青抿了口茶，說道：「王莽這個人你知道吧？」

  「知道！」朱佑樘點頭：「周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。」

  「咱不講這個，講王莽新政。」李青吁了口氣，道：「說實話，王莽新政利國利民，但結果卻是一朝而亡，且造成了千萬以上的百姓死亡，就是因為他不遵從施政三要素；

  這也是皇帝認知不夠，從而帶來的巨大災難！

  你記著，若無對時局的把控、認知能力，好心做好事，往往會起到反效果，尤其是對皇帝而言，更是災難！」

  朱佑樘訕訕道：「先生，學生對王莽新政不甚清楚，您能講細一點兒嗎？還有，能講講他施政的具體過程嗎？」

  這位李先生的課太乾巴了，且節奏快的一批，他實在扛不住。

  「那行吧，就先從井田制開始……」

  李青見給孩子噎壞了，便餵了些湯湯水水……

  ~

  臨近中午，李青才伸了個懶腰，起身道：「今日就到這兒吧。」

  「呼~」

  終於結束了……朱佑樘覺得仿佛過了一個世紀，此刻的他只有一個感覺，累！

  真累！

  不料，這時朱見深剛好忙完，走進來道：「先生不急著走，陪朕一起用膳吧，下午再給他上一課。」

  李青還沒說話，朱佑樘卻是繃不住，哭出聲來：

  「父皇，李先生的課我聽不太懂，學不太會，太難了！」

  「這孩子……」朱見深慍怒，罵道：「真是野豬品不了細糠……咳咳，你認真聽了嗎？」

  「認真聽了。」

  「那為何學不會？」

  「我……兒臣愚鈍。」

  「放屁，你就是沒認真聽。」朱見深大怒：老子費盡心機給你請的家教，你是一點也不珍惜啊！

  李青上前道：「皇上你別這樣，嚇著孩子了都。」

  朱佑樘卻不太領情，這一上午他可沒少挨李青巴掌。

  打我的時候，你可不是這樣的……朱佑樘希冀道：「父皇，兒臣好累，下午……想歇歇。」

  「歇？」朱見深氣笑了，過了這村就沒這店了，「歇個屁！」

  朱見深沒再搭理他，朝李青道：「先生，一寸光金一寸金，太子正是成長之際，你辛苦一點兒吧。」

  「皇上言之有理。」李青點頭：「時間確實寶貴，於任何人而言，都是一寸光陰一寸金。」

  朱見深：「……」