孟津港，印刷廠東側的空地上，修建起了一排單層的木頭民房。
四四方方的木頭小屋，完全沒有任何美感可言。
但裡面卻傳出稚嫩的誦讀聲，卻讓人聽了心情愉悅。
「好的，現在你們跟著我，一起朗誦《經下》篇。」
簡易的教室里，翟介目光溫和，仿佛眼前這些稚嫩的孩童是這個世界上最珍貴的寶物。
而經過數天的相處，孩子們也都知道，眼前的這位教書先生雖然看著是兇惡了一些，其實性格非常溫和，解答問題時很有耐心，從未打罵過任何一個學生。
因此孩子們都很乖巧，也很珍惜這個學習的機會。
翟介開始領讀。
而孩子們雖然認不全書上的文字，卻也跟著翟介一起念誦原文：「二臨鑒而立，景到，多而若少，說在寡區。」
原來，翟介這是在按照教學任務的安排，傳授知識。
今天已經教到了《墨經》六篇之一的《經下》篇，恰好是翟介自己最擅長的內容——光學八條。
這些內容都是墨家早期對光學原理的研究和總結，對小孩子來說雖然難懂，但是配合實物教學的方式，卻也生動有趣。
翟介按照陸宇的要求，一邊說著《墨經》中的原文，然後給孩子們翻譯成能夠方便理解的白話，最後還在課堂上做各種小實驗，比如小孔成像的現象，希望以此來勾起孩子們的好奇心。
沒想到的是，效果出乎意料的好！
孩子們本就有著好玩的天性，而墨家研究的一些東西，對他們而言非常的新奇有趣，不像儒學的啟蒙讀物，往往枯燥無趣。
因此墨學大受歡迎，孩子們的學習熱情十分高漲。
鐺鐺鐺~
轉眼間一個上午過去，教室外響起敲鐘聲，這是到了放學時間。
「好了，暫時先講到這裡，接下來的內容，我們下午的課時再教。」
「先生再見！」
「嗯。」
站在一群孩子中間，翟介的臉上洋溢著喜悅，墨學終於有機會再次光明正大的登上歷史舞台了。
而這一次，自己等人絕不能輸！
印刷廠那邊的事情剛處理完，翟宬就跑到了臨時教學區這邊來：「三叔，情況怎麼樣？」
翟介感慨：「神武侯對我等恩重如山啊。」
翟宬對此非常贊同：「是啊，五百個孩童，哪怕只有十分之一成才，未來也是壯大我墨門的骨幹和基石，」
隨著教學任務的順利進行，兩人已經開始憧憬起美好的未來。
他們都以為自己為陸宇賣命不虧，卻根本不知道，陸宇才是真正的血賺。
「叮……」
「墨學傳承任務完成，獎勵發放中。」
陸宇也拿到了任務獎勵，將《力學》一書收入囊中。
翻開之後，發現裡面果然是牛頓總結的經典力學原理，頓時如獲至寶。
這本書，沒有任何特殊效果，更沒有半點屬性加持，但它本身所具備的力量，卻足以掀起一場革命。
一場改變世界的革命！
陸宇立刻派人去把翟宬叫來西園。
片刻之後，翟宬在暗衛的保護下，快馬加鞭來到西園：「見過主上。」
「嘉文來了啊，正好我有事要找你商量。」
陸宇看到翟宬，也不寒暄，直接將《力學》交到他的手上：「我希望你們在傳授《墨經》的時候，把這本書的內容也加到裡面去。」
「這……」
翟宬面露猶豫之色，顯然對這件事情感到棘手和為難。
只因為這年代的書籍，很多都是手抄版，所以出錯在所難免。
小地方也就罷了，洛陽太學的學生可是來自各地，以至於師承不同，所受經書一旦章句有誤，立刻就會被同行發現，然後出現文人相輕的事故。
文人都好面子，許多大儒為了自己的臉面，甚至不惜賄賂太學校書機構而增添書經文字，想用自己的「錯版」取代「正版」。
當初為了禁絕這種事，靈帝甚至不得不在熹平四年就詔令當時的名儒蔡邕、馬日磾等正定五經文字，由蔡邕以八分隸書書寫刊刻於石碑之上，公示於眾。
翟宬還以為陸宇也是一樣，想在墨經裡面夾帶個人私貨，靠這種歪門邪道來達成「著書立傳」的人生目標。
如果可以，翟宬真的很想當場拒絕，但是他不敢啊。
祖師爺在上，請原諒這個，徒孫也不願意如此，實在是神武侯給得太多了！
翟宬已經打定主意，只要陸宇寫的東西不太差，修修補補一番，也要強行加入墨學之中。畢竟除了陸宇之外，墨門想要復興，再也找不到其他的諸侯願意伸出援手了。
結果翻開《力學》第一頁，翟宬只是看了一眼，就徹底挪不開視線，被其中的內容深深吸引。
「這是！」
開篇沒有任何廢話，直接把牛頓力學三大定律就以文字的方式，甩到了翟宬的臉上，讓他看得目瞪口呆。
第一定律，慣性定律！
第二定律，加速度定律！
第三定律，作用與反作用定律！
看似簡單的結論，卻堪稱包羅萬象，將複雜的現象凝縮成了簡潔的語句。
翟宬仿佛看到了這個世界的真理！
他越是誦讀，越是發現《力學》中描述的內容，能夠完美的解答墨家在研究機關術時遇到的各種難題。
「主上，此書何人所著？簡直不可思議！」
翟宬激動得面色通紅，情難自已，仿佛一個撿到了稀世珍寶的財迷。
對他來說，知識比任何黃金珠寶都要珍貴一萬倍！
陸宇頭疼，這會兒距離牛頓出生還差著一千五百多年呢，只好把牛老師的功勞給搶了：「這書是我寫的，如何？」
翟宬震驚的看著陸宇，他還真沒想到，自己的主上，不僅神勇無雙，居然還如此的學究天人，比之當年的墨子，都絲毫不差！
「此書與我墨家有緣。」
翟宬現在也不為難了，把《力學》加入墨經當中，祖師爺要是泉下有知，怕是要高興地從棺材裡蹦起來。
隨後翟宬又繼續研讀，提出疑問：「主上，文字部分讀起來倒是能讀懂，就是這些奇奇怪怪的符號是什麼？」
翟宬指著上面的一行行力學公式，目光帶著期待看向陸宇。
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