第73章 效果這麼立竿見影的嗎？！（求首訂）
「紀弘，緊急情況，你趕緊過來。」
紀弘正優哉游哉的一邊在體育場的跑道上逛著，一邊看隨風飄揚的各式橫幅，突然接到張明振教授的電話。
「怎麼回事兒？」紀弘心裡也是咯噔一下，隨即腦海里飛速的把所有的事情都過了一遍，沒出什麼問題啊！
「不知道是好事兒還是壞事兒，你過來一起分析一下，行政樓404會議室，馬上。」
紀弘急忙從體育場出來，徑直前往行政樓。
「向上匯報了沒？」剛走到404門口，讓張明振教授給自己開了門，就聽到裡邊有人這麼說道。
往裡一瞅，好傢夥，校長副校長以及主要領導全都在，還要向上匯報，河州大學往上，上是哪兒？
河州市河陽省教育方面，以級別來論，對河州大學都夠不著算「上」吧？
紀弘心裡就更加咯噔了——他雖然對模型有信心，但這陣仗也太大了點兒不是？而且昨天晚上不才確認的好好的嗎，怎麼突然出了什麼大事兒？
「紀弘，正好，你來看看……」
紀弘也沒認出叫自己的人是誰，反正是學校里的某個負責人，打過照面，也是隨即走了過去，接過他手中的平板。
【姓名：劉威】
【職業建議：工人。】
【仔細、認真、一絲不苟是您的優點，創新、思考、科研是您的短板。適合您的職業，是流水線工人。】
【怎麼做好一個流水線工人呢？需要具備紮實的專業與器件知識，以及相關的工藝技術和操作技能……
【推薦您學習……】
「就算是AI預測錯了，這也不算大事兒啊，這個AI才訓練兩周，而且是否遵照執行，那也是人自己的選擇。」
紀弘意思很明顯了，這算什麼大事兒啊，你們一個個緊張兮兮的在這。
「學生本人並沒有什麼意見，他自己都覺得AI建議的沒錯，他就喜歡穩定不操雜心的流水線，只是他截圖發微博上了，引起了渲染大波，就此刻，熱搜第一。」
紀弘拿出手機，下載了一個微博，熱搜映入眼帘的，前十都有三條了！
1、【爆】AI讓你去擰螺絲，這就是類思維模型？
4、【熱】卷耳智能科技在安什麼心？
9、【新】我的人生我做主，堅決不能被AI操……
……
前一百更是有十幾條都是相關消息。
紀弘隨便點了幾條進去瞅了一眼，滿眼都是：
「果然，上了大學也是打螺絲，AI都建議進廠。」
「類思維模型也太真實了，告訴我們要去打螺絲。」
「是啊，我們國家哪有什麼高端崗位，不是打螺絲就是賣東西，上不上學都一個樣兒。」
「高等教育在做什麼？教人怎麼打螺絲嗎？不用上大學，來某康，我一天教會你！」
「AI告訴我……」
「如果這沒人操縱，那就有鬼了，200名志願者，個個都發截圖了，為什麼就這一條爆了？還有帶的這是什麼節奏？安的什麼心？」
校長也是「呼哧」嘆了一口氣，十分憤慨：「文宣怎麼樣了，聯繫微博，問問他們究竟誰在搞什麼鬼？我們不是一直有合作嗎？」
「文校長，等等，不忙撤熱搜，讓它在上邊吧。」紀弘建議道：「撤了反倒我們心虛似的。」
「那怎麼處理？帶節奏的太多了！」文校長也知道，這事兒不能怪卷耳智能科技，輿論這邊一直是學校在關注的，相關人員晚上疏忽了。
「不一定是壞事兒！」紀弘胸有成竹的說道：「看我的。」
AI的訓練，紀弘已經不怎麼插手了，尤其是數據收集、標定、清洗這些，都有專門的人在負責。
但，不做不代表他什麼都忘了——賽博女友那麼強勢，僅僅是因為類思維的原因嗎？訓練也是很重要的一方面。
紀弘此刻就體現了他作為一個優秀的AI訓練師的能力：「文校長，麻煩安排幾個人，幫我收集我們國家工程院、科學院相關體系以及相關選拔規則。
「學術碩士和專業（工程）碩士的相關資料以及培養方式。本科以及職業教育本科的相關資料。
「還有高中教育階段，特別是有關於近年來高中和職業高中的政策相關資料。
「還有，收集高端製造業相關資料，比如半導體製造產業體系需要的高端工人的需求缺口、所需能力、培養方案以及國內相關職業教育的情況。」
「……」
紀弘一口氣的交代了非常多的工作，然後說道：「你們不用驚訝，這是就是AI訓練過程的數據收集過程……」
「紀教授，我能記錄一下嗎？」一位年輕的老師，指了指手中的手機，問道：「太精彩了，有助於我們培養AI訓練師。」
「可以記錄，但不要拍我的正臉。」紀弘特別交代道，最後的東西需要讓我確認一下。
紀弘的身份雖然早已經不可能再保密，但他還是不太喜歡露在鏡頭前。
「那您能不能把剛才的那些話再說一遍……」
整理資料還需要一點兒時間，紀弘也就沒拒絕——那幾句話可不是隨便說說的，含有數據收集的很多門道。
另一邊，文校長迅速的把工作交代了下去：「這些資料我們都有，對了，私人工作助理也可以用上，拿東西對這個不是很擅長嗎？」
文校長也與時俱進了一回，又想到紀弘難道沒想到這點兒嗎，應該是有些資料公開度不夠不好找吧，於是說道：
「非公開的資料，不涉及機密的，可以直接聯繫工程院或者科學院那邊提供，跟他們說明情況，應該沒什麼問題。」
……
紀弘一步一步的利用工作助理對數據進行著清洗、確認和訓練。
一屋子的人，鴉雀無聲的聽著紀弘對著平板在說話。
文校長已經看明白紀弘要做什麼了——只是訓練有這麼快的嗎？現在離正式的啟動儀式可是已經不足兩個小時了。
而且，職業教育規劃這個問題，涉及的面也非常廣，適不適合在這個場合再度重提，也是需要請示的。
國家大力發展職業教育，限制50%的初中畢業生去讀職業高中，實際是飽受詬病的。
因為職業高中生源差，學習氛圍幾乎沒有，說是培養職業人才，實際就是混子，說是和普通高中平等對待，但這又怎麼可能呢？誰會願意讓自家孩子去上職高呢？
完全就是個無解的問題啊！
……
一個小時後，紀弘伸了個懶腰，起身道：「領導們，再看看吧。」
「這麼快？」有人驚呼出聲。
在場的有專業的也有不專業的，專業人士更是清楚，人工智慧的訓練過程是漫長的，尤其是大模型，需要的時間甚至曠日持久。
即便有一千張卡的智算中心，想要更新一個版本也不可能有那麼快啊！
「這就是類思維模型的最大優勢了。」紀弘像是看出了他們的疑惑：「不僅不需要海量數據，更不需要曠日持久。
「所需要的算力也更少，大約是大模型訓練的千分之一甚至更少的算力，而且由於【決策能力】的直接參與，訓練效果也更好。」
很多人似懂非懂，但都不約而同的點了點頭。
成長引航模型怎麼樣，在座的所有人其實都已經見識過了——
首批二百名志願者在昨天已經全部拿到了屬於自己的職業建議和培養計劃，相關負責老師已經一一把關。
對於大多數學生現狀分析僅從表面看，是不存在明顯瑕疵的，包括上半年這位同學都是，他給AI這個建議打的評分是超高的9分，證明他本人對此分析是認可的。
所以，昨天沒有發現什麼問題。
今天的問題，完全是有唯恐天下不亂的一些人在帶節奏搞出來的。
而今天，又經過了紀弘的特別訓練，它能給出一個什麼樣的答卷呢？
「看看效果吧。」紀弘也是拿劉威這位同學再次做了演示。
【姓名：劉威】
【職業建議：高端製造人才。】
【仔細、認真、一絲不苟是您的優點，創新、思考、科研是您的短板。您的物理、化學學科較為優秀或有一定天賦。
【適合您的職業：最匹配您的職業是高端製造業中的晶片製造產業。】
【它需要您具備紮實的半導體物理與器件知識，半導體相關製造工藝技術和操作技能。
【需要熟練掌握各種晶片製造設備的使用方法，並準確執行製造流程中的各個環節。】
【推薦您學習矽材料科學、化合物半導體材料、材料學……】
【個人成長路線：工廠技術員→產研工程師→首席工程師→工程院院士】
這個結果，一眾人都看呆了——人工智慧就是這麼訓練的嗎？效果這麼立竿見影的嗎？
如果說上一個版本的建議，讓人抓到了紕漏進行了一番攻訐的話，那這個版本，已經完全無可挑剔了！
別說這個路線很難，一個人真想要走到頂尖，哪個行業都是不簡單的。
你搞研究，進科學院就簡單嗎？有些人評了一輩子都沒評上呢！
(本章完)