賴特家裡是不錯，也算是有頭臉的貴族了。
但是，賴特從小到大，也沒有一次見到過這樣多的黃金。
二十塊金磚啊。
每塊金磚都有十公斤的樣子，兌換成金幣，大約會價值一千金幣。二十塊金磚，就是兩萬金幣。
賴特從小衣食無憂，生活優渥，也沒有一次見過兩萬金幣。
馬克更是驚呆了。
原來這位張旭少爺，根本不是窮人。
本來，馬克對於張旭在賴特這裡蹭吃蹭喝，是有些小小的不滿的。
但是，想到張旭的天賦，覺得，自家少爺和張旭結交也是應該的。
所以就沒有多嘴。
只想以後提醒提醒自家少爺，別傻乎乎的，對張旭毫無底線。
現在看到張旭有這麼多金幣，馬克稍稍放鬆了一下。
總歸這個張旭少爺還是有些身家的，估計也不會總是在自家少爺這裡蹭吃蹭喝了。
那經理看到張旭拿出了這麼多金磚，眼睛就是一亮，「這位少爺，用黃金在我們這裡兌換同等重量，價值的金幣是可以的，但是我們需要收取百分之三的手續費用，您能接受麼？」
這點張旭自然早就意料到了，點了點頭，「可以。給我兌換吧。」
經理出去了，過了一會兒，提進來了一個箱子，箱子裡都是金幣，「這位少爺，您數數。總共兩萬金幣，百分之三的手續費用就是六百金幣，這裡是一萬九千四百金幣。」
張旭神魂掃過，就知道，經理說的很對，的確是一萬九千四百金幣。
張旭點點頭，把金幣收入了空間戒指。
交易完成了，三人準備走了。
張旭摟住賴特的肩膀，「走，賴特，今天我請你吃飯。」
兩個好基友在這幾天內，就是在帕里斯城玩耍，遊蕩，品嘗美食。
兩人都很自覺，這次張旭付帳，下次必定是賴特付帳。
自然，也沒有拉下修煉。
每天晚上，就是兩人修煉的時間。
張旭看了幾晚上書，就把那是那三本書還給了賴特，「賴特，這書里的東西，我都掌握了。還給你，想來你還是用得上的。」
賴特瞪大了眼睛，「這法術詳解里可是有三百多個法術呢，你都掌握了?」
張旭點了點頭，「嗯，都掌握了。」
賴特不信，張旭拉著賴特去了城郊的一塊荒地，開始一次次釋放不同的法術。
賴特終於相信了，張旭完全掌握了一級法術。
隨即，賴特有些無奈：自己認識的，結交的究竟是怎樣的妖孽啊？竟然幾天功夫，就掌握了所有的一級法術，太厲害了吧。
估計，阿克琉斯學長都沒有他厲害。
阿克琉斯學長是天才，自己這位好兄弟，好朋友是妖孽。
張旭釋放完了法術，就對賴特說，請他對這個事情保密。
他不想讓別人知道自己太過妖孽了。
這樣的好兄弟，真是好啊。
終於到了登記，註冊的這一天了。
兩人一起來到了奧爾弗斯學院。
註冊很簡單，拿出小圓牌子，在各個系的系館教務處登記，去財務處繳納學雜費，然後到學生管理處，領取宿舍的鑰匙，就算是完了。
宿舍一人一間，有臥室，有一個陽台，有洗手間，自然比外面的旅館簡陋多了，但是勝在清靜。
張旭，賴特選擇了相鄰的宿舍。
在宿舍的一層還有傭人房，每四人一間，要交納額外的三十金幣，作為住宿的費用。
這樣，賴特就繳納了一千三百三十金幣。
張旭只繳納了一千三百金幣。
下午，高年級的同學就送來了課表。
不僅如此，還告訴了新生，一些需要注意的問題，在奧爾弗斯學院的生存法則。
這些高年級的同學教導完了新生這些，就開始拉著新生進入自己的學社。
學社是一些有著共同目標的學生結成的社團。
魔法系的學社有十四個。
暗影系學社不多，大約就四，五個，
文藝系的學生則是最多的，大約有五十多個。
文藝系，武鬥系的學生也多，所以學社也多。
比如魔法系的學社，有一個叫做快速度學社。
裡面的學生就在研究，怎樣快速施展出來法術。
追求施展法術的快速，是他們的目標。
他們的確也研究出來了一些方法，可以快速施展法術。
還有一個魔法系的學社，叫做免咒學社。
他們的目標就是想要不念動咒語，施展出來法術。
在歷史上是出過幾個赫赫有名魔法師，不念動咒語，就可以施展出來法術。
他們希望可以找到規律，方法，推廣起來。
對於這些學社，張旭是一點興趣都沒有。
因為張旭知道，不管是快速度施展法術，還是不念咒語施展法術，本質上，都是看這個魔法師的神魂是否強大。
這兩點，張旭都可以做到，所以，張旭才沒有心思加入這些學社呢。
賴特曾經測試過，他的身體更加親近水元素，施展水系法術也很有心得，加入了這個水系學社，可以提升他吧。
第二天，就開課了，
這次，報考魔法系的學生有三千多名，最後錄取了五十三名，六十分之一，真的很嚴格了。
五十三名學生，都是一起上課。
一年級的新生，還沒有選課的資格，課程都是安排好的。
張旭和賴特走入了教室，所有學生的目光就落在了張旭的身上。
張旭魔法元素親和力百分之百，第一天不會釋放法術，第二天就會釋放一級法術，還有似乎和魔法系的第一人阿克琉斯很熟悉……
這三樣，放在任何一個人的身上，都是引人注目的，何況還放在了同一個人的身上。
賴特稍稍有些不自在，張旭倒是一片坦然。
兩人走到了教室的最後，坐下。
新生的第一節課，是名叫做密斯的老師給上。
這個老師，是一位空間系的魔法師。
也是一位魔導師。
空間系的法術是最難的。
不知道，學院給學生第一節課安排空間系的課程，究竟是想要給學生一個下馬威呢，還是希望學生意識到學習魔法的艱難之處，然後努力學習。