隨後我們周末時光就如此愉快的度過了
星期一
老師說：要挑選幾位班委來幫助老師一起管理班級
有沒有同學積極參與呀？
我們開始詢問老師：有什麼職位呢？
老師：回答道，有班長，副班長，紀律委員，各學科有學長，每一個組有組長，大家覺得可以嗎？
我們回答道：可以！
然後便開始選人，老師優先把我們那些幫老師報過教材的人，叫到講台上，說：這些人呢，是入學典禮上幫老師報過教材的同學，講台上的各位同學，你們可以說一下自己對哪一個職位有興趣，然後我給你們交代，這個職位應該幫老師做些什麼？
我想了一下，如果我做學習委員的話，萬一以後成績不好，這個東西會不會成為我的枷鎖，成為別人詬病我的一個點呢？選組長或者班長的話，又很容易得罪人，紀律委員應該不錯吧，可以睜一隻眼閉一隻眼，針對自己不利的人，對自己有利或者對自己無害的人，做足表面功夫，只要保證好班級的紀律就行，還是挺容易的，而且高低也算一個班委，交朋友都會容易點，就算以後成績不好，要積攢了足夠的好人緣。那我這個紀律委員誰也搶不走啊
班委一個枷鎖套在自己身上，讓自己保證學習，還可以順便結交朋友，選擇題什麼的我最討厭了，我全都要。
想到這兒，我向老師自我推薦到：老師，你看我可以當紀律委員嗎？
老師說：可以，紀律員的工作是保證教室裡面的紀律，確保每一個同學，都交上作業，在上課的時候不交頭接耳，在老師趕過來上課的這段路程上，輔導班長保持班級穩定。
徐筠同學你可以嗎？
我肯定的回答道：先試試吧，如果不行的話再把我換了
後面老師又在各組挑了些長相不錯，或是穿著得體的同學當了組長
班長是銀華，副班長是留言，我們組的組長是小譚子。凌初是二組組長。下課後老師把我拉出來單獨談話說：做紀律委員一定要跟同學打好關係，但是在玩的時候一定要注意學習。
我像老師說到：我知道了
此之後我上課好好聽講，下課之後我就經常去找同學們玩，回家後就是被杜欣輔導作業，成績和人緣什麼都沒有落下
時間很快到了周三
周三的上午最後一節課是體育課，那也是我們第一次上體育課，還是挺激動的，我們到了學校門口的操場上，開始隨便玩了起來，上課鈴響後我讓大家集合，因為我跟大家都玩著點，大家還是算配合的站在了一起，可是接下來體育老師來後，隨口說了一句:你們班紀律還不錯，不像其他班，好解散去玩吧。
就在和阿強玩的時候，我聽到了有同學在嚼舌根，說你看看那個紀律委員啊，好拽呀，老師都讓我們玩還讓我們集合等老師來，你不信不信我們就算不集合老師也不會管
這讓我這個紀律委員的這個位置岌岌可危，我意識到這是一個考驗，如果我能平穩解決，那我的這個位置也就穩了
我決定採取行動。走向那幾個嚼舌根的同學，平靜地問他們是否對我有什麼意見。
其中一個人挑釁地說：「怎麼，你還不讓人說話了？」
我笑了笑說：無規矩不成方圓，上課了就該有個上課的樣子，你要是覺得我做的有什麼不對，去找老師打報告，不要在背後嚼舌根
事情光明正大一點，偷偷摸摸的想當賊嗎？
顯然說這些話的時候沒什麼底氣，畢竟作為小孩子的我天生也是愛玩的，我也覺得我管的是不是有點太寬了
很顯然不是
周四其他班上體育課的時候，因為沒有管理好秩序被罰跳繩，整整一節課
我在心中暗自慶幸，在其他班的吐槽聲中，同學們對我之前的意見一瞬間煙消雲散
此我知道我的位置穩了