第374章,兩幅山水畫

  工作人員引導幾位老者進入會議廳。6⃣  9⃣  s⃣  h⃣  u⃣  x⃣  .⃣  c⃣  o⃣  m⃣

  於老師看到了來人之後,說道:」老徐也來了,這是書畫鑑定的第二組。

  沈瑜靈機一動,覺得機會來了。就主動過去,向徐老師打招呼。

  徐老師給他講解過書畫的材料,還記得沈瑜。

  」小沈,你也在這兒。有段時間沒見了。」

  沈瑜說道:」今天機會難得,想跟您多學習。」

  其他幾位鑑定師並不明白他們的關係,也沒有多問,沈瑜就這麼混進去了。

  幾個人走入書畫鑑定工作區,沈瑜的動作,還是引起了一位工作人員的注意。他拿著名單,到工作組負責人那裡進行核實。

  現場由陳小華負責,他聽了匯報立刻就覺得不對,看向張鞠。

  張鞠對他低聲說了幾句話,陳小華略一思索,便默認了沈瑜的動作。

  書畫鑑定組的成員,在工作人員的幫助下,依次取出了4幅繪畫,在鑑定台上展開。

  沈瑜看到了兩幅陸儼少先生的山水畫,就是張鞠給他看過的照片的原作。

  徐老師在看畫的時候,注意到了沈瑜目不轉睛的看著一張小幅山水畫。🐲💞 ➅❾ѕᕼ𝓊Ж.Ⓒ𝓞Ⓜ 🐙ඏ他為人相對木訥,但並非不懂人情世故。

  他低聲問道:」小沈,我一直以為你精通的瓷器和文房鑑定。什麼時候對書畫鑑定也有興趣了?」

  沈瑜說:」我是學習繪畫的,對書畫更有興趣。只是因為接觸名家作品的機會太少,只能先了解其他的古玩。」

  徐老師點了點頭:」沒錯,這接觸不到原作,是個很大的障礙。過去的老先生,好多都在畫店裡工作過,接觸過名家和名家作品。有了這個基礎,再學習書畫鑑定,就會得心應手。不過,你本身是學繪畫的,也算是有基礎。你先自己看,有什麼疑問,可以過來問我。」

  」謝謝徐老師。」

  沈瑜先看兩幅山水畫的氣勢兩個字形容——不通。

  雖然他沒有見過多少陸儼少先生的原作,但是憑著現有的鑑定知識來看,這張偽造的小幅山水畫,仿製水平非常拙劣。線條和用筆都不過關。根本沒有筆墨變化的趣味兒。有了初步的判斷之後,他默默的得出了結論。

  然後,他又去看另一幅中堂山水畫。初看時,這幅畫還真有點兒唬人,但是不能細看。

  整幅畫的結構連接似乎並不通暢。山勢從紙張的底面直接出現,然後就開始向上疊加,缺少節奏變化,給人一種不透氣的感覺。

  他看了張鞠展示的照片之後,在這幾天時間裡,想了很久,已經想到了這幅假畫,為什麼會有熟悉的感覺。🐲💞 ➅❾ѕᕼ𝓊Ж.Ⓒ𝓞Ⓜ 🐙ඏ

  他在網上查閱到了這幅畫的仿造模板。此時進行對比。作假的人應該是截去了模板底部的一部分內容,但卻破壞了整幅畫悠遠雄渾的氣勢,也讓留白、勾雲的動勢被斷開。

  沈瑜默默得出了結論之後,後退兩步,離開人群,想看看這樣的鑑定,算不算完成任務。

  他裝作沉思的模樣,悄悄點開遊戲頁面。發現任務進度沒有絲毫變化。又等了一會兒,依舊如此。

  這可就難辦了,自己能跟著混進來。別人看徐老師的面子,或許不會多說什麼,如果自己想與書畫組的專家們一起寫鑑定意見,那就難了。

  他不想在這個時候找人張鞠幫忙,而是想選擇自己解決。這件事多半還要落在徐老師那裡。

  他走到徐老師身旁,看他已經寫好小幅山水畫的鑑定文書,交給工作組。

  徐老師看下向沈瑜,說道:」小沈,這兩幅畫。你都看過了?」

  沈瑜點了點頭。

  徐老師:」看過之後,有什麼想法嗎?跟我說說,有疑問也可以問。」

  沈瑜可不敢在這時候隱藏實力。

  他直接說道:」我說自己的想法,您多多指點。這張小幅的山水畫,模仿的應該是陸儼少先生20世紀50年代的作品,但它的仿製水準只能劃歸到水平不高的範圍里。

  畫裡的線條,根本沒有用筆的節奏與筆鋒的變化,更談不上像陸儼少先生那樣有」柔中帶剛」的藝術效果。

  先生晚年寫過的書里提到,他對於用筆的要求是—新筆不銳,退筆有鋒。小幅山水的造型的破綻也很明顯。

  畫上的線條起始與結尾,不能實現合理、有機的搭配;繪畫用的是傳統繪畫中的平遠法,前後的層次讓人產生視覺上的」彆扭」感。此外,落款的筆跡不好。論其仿造質量,只能算水平不好的仿品。」

  徐老師聽沈瑜說完後,才緩緩點了點頭。」小沈啊,你能看出這些問題。還能找到依據,可見你是真的用了心思在學習。我記得,你說喜歡臨摹古代作品。上次見面,還以為你只是一時的興趣。今天聽你說的這些意見,可見,你能從技巧和作者本人論述中察覺。我覺得你的書畫鑑定已經入門了。」

  他想了想,說道:」另一幅山水畫,你看過了吧?」

  沈瑜點頭:」我看過了。」

  徐老師說:」這張畫不容易鑑定。我想聽聽你的意見。」

  沈瑜說:」這幅畫的仿製水平,遠超小幅山水畫的。這張偽作是以削減的手法來造假的,就是刪掉原作下方的一小部分,讓人難找它的出處。

  不過,我想到了它的模板—江濤萬古峽。

  從這張畫的筆墨來看,仿造者盡力模仿陸先生的畫作細節。但是,其筆墨技巧略差,又因為刪減改動構圖的原因,導致結構的缺失。

  此外,我猜這仿製張畫的人,應該是職業畫家。」

  書畫組的幾位鑑定老師看到沈瑜跟進來,原本以為是徐老師提攜後輩。但是,聽到沈瑜和徐老師的對話之後,都有些驚訝。

  這個年輕人對繪畫的鑑定,準確的指出了關鍵的搜證。

  徐老師笑著說道:」不錯。能夠看出這些,已經很不易了。」

  他站起來,對工作人員說了幾句話。

  工作人員再次向陳小華請示。

  陳小華點頭同意。

  工作人員拿了幾份空白鑑定書。

  徐老師把空白鑑定書給沈瑜,說道:」你也寫一份兒意見,把自己所想的問題,寫出來,也算是你參與了。」

  沈瑜見徐老師已經認同自己留在書畫鑑定,說道:」謝謝徐老師的幫助。」

  他很快將鑑定意見寫好之後,交給工作人員。

  此時,再看遊戲進度,果然,任務進度上已經顯示了完成度20%。