畫室。
姜哲正在把剛剛造成的素描稿，轉印到一張1.7m×2.6m的畫布上。
這張作品，以常人平視的角度，描繪了在人行道上的一組白領上班族形象。
這組人物當中，最前面的兩人是兩位女子，約20多歲。左邊的一位留著披肩發。戴眼鏡，穿白色襯衣和淺色長褲以及深色的皮鞋，肩上挎著挎包，手裡提著一個紙袋。右邊的女子略高，扎著馬尾辮，穿著打扮與旁邊的女子接近。兩個人似乎正在聊什麼話題。沒有注意到，背後有一個邊走路邊打電話的青年男子，因為急著趕路，準備超過二人。男子的位置距離兩個女子很近。手裡提著個公文包，似乎將要碰到一位女子。
這三個人後面還有幾個上班族。從打扮和步伐，可以看出他們從事不同的職業。
這一組人物的旁邊，還有一些次要人物，例如等待計程車的人；一邊趕路一邊查看手裡早飯是否撒露的人；也有人掉了東西，旁邊的人正在提醒他。
眾多上班族所處的人行道上還有一些細節點綴，能夠看到時間特徵。
畫面遠景是城市的高樓大廈以及天空。
這幅畫的尺寸很大，形象眾多，轉稿的過程很麻煩。
正在忙碌的姜哲，收到胡老師的通知，學校召集老師和部份學生開會。
姜哲按照時間，趕到了學院會議室。
在會議室里就坐的大多是美術學院的專業教師，也有部分研究生和本科生。
胡老師告訴姜哲，這次會議，是動員部分師生參與展覽與比賽，有些展覽的準備時間已經少。
兩人說悄悄話的時候，學院院長宣布會議開始。
院長先做簡單介紹。大概意思是，在開學前召集眾人，就是要求大家重視，並拿出好作品參賽參展。
聽到學院在開學後，還會組織全院的選拔，所有學生都要參與。
姜哲想起在畫室聽到的對話。
學校不會把入選與獲獎的希望，寄托在這種這種大範圍的選拔上。全校的選拔更多的是為了展示學校的重視。
「我們要參與的第一個展覽，是首都雙年展，展覽時間是9月20日至10月20日。這次展覽規格非常高。由全國文聯合，首都各部門、全國美協聯合主辦。展覽以「創新：當代性與地域性」為主題。」院長開始介紹展覽的重要。
「這次的美術展，是為重要慶典，獻上一份厚禮。同時，也是向世界展示我們的文化和藝術。
大家都知道威尼斯雙年展。這個展覽逐漸成為公認的國際前衛藝術的重要展出場所。由於它巨大影響，很多國家的一些名城，也參照威尼斯模式舉辦雙年展，著名的有1951年創辦的巴西聖保羅雙年展。
國際藝術雙年展以跨國界的廣泛效應和兩年一屆的持續影響力，逐漸成為國際文化藝術交流的窗口和展示世界各國文化實力與藝術特色的平台，成為一個國家或一個城市的國際文化形象與國際文化地位的象徵和標誌……」
院長在講解這件事情的時候，很多老師看向姜哲。
大家都知道他獲獎，更見到或聽到了獲獎之後，姜哲所獲得的好處。
很多師生聽說他的獲獎作品已經賣出高價。雖然不知道具體的價格，但是，他們依舊會暢想，如果自己能夠獲獎或參展，是否也會有這樣的好處？
「這是國家重大文化戰略決策之一……」院長在介紹完這次展覽的意義之後，繼續說道：「大家都知道，我院的姜哲同學在威尼斯雙年展獲獎，為我們掙得榮譽。所以大家要樹立信心，積極參與。
首都雙年展的時間已經很緊，很多老師只能拿現有的作品參展。但是，聽到院長用學生的事例來鼓勵眾人，還是感覺有些怪。
姜哲發現有更多的目光看向自己，只能笑著回應。
造型藝術系的系主任，又介紹了其他幾個展覽，例如魔都美術大展，以及全省美術展等等。
這些展覽的要求不同，例如首都雙年展以繪畫和雕塑為主。有的展覽歡迎前衛藝術，有的展覽包含各類設計展。
不同專業的師生，可以有側重的進行準備。
在場的眾多老師，表情各異。有人創作的作品多，表情非常輕鬆。有的人作品少，或者有選擇困難症，明顯正在犯愁。也有部分人，對入選不抱希望，所以風輕雲淡。
會議結束，姜哲準備離開。與他碰面的老師，都會鼓勵他，爭取再入選。
他們說的入選，指的是入選雙年展。
……
姜德回到畫室，繼續自己的創作。
這幅以都市白領麗人為主要描繪對象的作品，時間定格在早晨。
早晨的陽光，會給主要人物以增加戲劇性的效果。
畫面中的人行道上，也會出現大面積冷色調的陰影，暗示周邊一些高聳的建築。
姜哲在描繪作品過程中，部分使用罩染技法，又融合一些直接畫法。為了把肖像畫專精發揮出來，他在幾個重要人物身上用了大量筆墨。
與此同時，他還要抽時間，改動之前的兩組作品。
忙碌中，開學的日子到了。
「開學之後，你每天要回來住嗎？」
「從這裡去上課，會不會遲到？要早一點出發。」
「要我說，還是原來的畫室好，距離學校更近。」
「你還需要什麼，我們給你買。」
姜益夫婦來到別墅，查看姜哲的開學準備。
聽到父母事無巨細的囑咐，姜哲只知道這時候沒有辦法阻止，只能一一答應。
報導的第一天，姜哲就來辦手續，繳費。
今天，又是新生報到的日子。
藝術學院門口，再次熱鬧起來。
姜哲的車經過校門，引起周圍不少人的注意。他的車算不上太豪華，但還是很顯眼。
他經過校門時，看到主路兩旁擺了很多的宣傳展牌。
姜哲從停車場走向辦公樓，再次路過放置展牌的區域。看到其中一張展牌上，展示的正是他獲得的榮譽以及作品，還吸引了很多新生以及家長正在觀看。
學生會的一個學生還在給新生宣傳，看到姜哲，立刻熱情的打招呼。
姜哲和那個學生認識，也笑著回應。
沒想到，這位學生立刻向周圍的學生家長介紹：「就是姜哲學長……」
被很多人注視，姜哲只好禮貌的打招呼，然後趕緊去報導。
負責辦理報導手續的老師沒有換，位置也沒換。
老師看到姜哲來了，笑著把他招呼到自己負責的窗口前。「姜理事，恭喜恭喜。」
很多排隊的學生紛紛看過去。
高年級的學生認得姜哲，笑而不語。
來報導的新生，紛紛向周圍的人詢問。
聽說姜哲剛上大三，就在市級，省級協會有了名譽頭銜，都露出羨慕的神色。
報導結束，接著去班級開會。
一個假期，班裡的同學都有變化。
有的人養胖了，有的人變黑了，有的人明顯更成熟。
通過聊天，姜哲知道有的同學，雖然沒能賣畫，但已經在假期嘗試社會實踐甚至打工。
有人想辦法去學某些設計技能，為以後當牛馬，儘可能的做準備。
當然，也有人依舊沉浸在學生的快樂生活當中，不知道這種快樂的時間，剩下不到兩年。
雖然，同學們之間在聊天的過程氣氛沒有變，但如果仔細觀察一下細節，就會發現一些變化已經出現。
姜哲搖了搖頭，停止繼續觀察。
最近為了尋找素材，習慣觀察一些人的細節和特點。
胡老師來到給學生開會，囑咐大家及時注意課程安排的變化。
本學期的文化課時間，變成了每周兩天。專業課變成了三天。
學校會施行工作室制度。
所謂工作室，不是把班級分開，學生選擇有一位責任導師（雙向選擇），可以在所有課程學習過程中，向這位老師求教。
工作室導師會負責監督工作室的學生，一直到他們的畢業創作。
這種安排，主要是針對每個學生的性格、專業特點來安排。
姜哲選秦教授的工作室。
有些老師已經給過他暗示。但是他和秦教授商量過。他自己也更願意向秦教授請教問題。
有了秦教授的安排，別的老師也不會有什麼意見。
付敏、牟星還有其他兩位同學，選了秦教授的工作室。
班級會議的最後，胡老師果然傳達了學校的通知——積極參與展覽的選拔。
胡老師特意強調，學校要求每個人都要參與選拔。付敏幾人和姜哲同步接到通知，已經開始做準備。有一些同學，沒有把通知放在心上。
班級會議結束之後，姜哲回到車上，聽到系統提示音。
他點開系統，看到一則提示。
您就讀的學校，組織師生參與各類展覽，您參與其中，觸發挑戰任務。
任務：參與雙年展或全國美展等各類展覽，系統將根據您的參與結果，發放相應獎勵。
要求：參與兩個以上的展覽（國級）。
姜哲點擊接受。
自己本就要參與幾個展覽，如果還能拿到系統獎勵，等於白撿獎勵。
當晚12點，姜哲迎來了八月份的學習積累結算。
點擊結算之後，系統顯示：
您在八月份的學習積累，獲得優等評價。
(本章完)