雷鳴把十一班語文老師帶出來之後，十一班的學生幾乎集體瘋狂了。這在一定程度上加強了雷鳴自己的權威，誰不希望自己有一個有本事的老師。
譚小舟網絡名人，著名作家，居然甘心到鳴龍中學教學，還是教十一班，這麼一個草台班子。換作普通學生誰不激動，更何況譚小舟教學方式活潑，可不像許多老師那樣喜歡照本宣科，嚴肅死板。
以愛情這個永恆話題開頭，引人入勝，切入點的確很有效。少男少女正是青春萌動的時候，對愛情哪個不嚮往。
「如果暗戀一個人，該怎麼表白呢？男同學說，女同學在評委。」譚小舟笑道。
「為什麼不是女同學說，男同學表白？」李念真忽然說道。
「班長，紳士風度呀。譚老師，我先說，不過要陳雨杉同學配合。」江晴朗有些迫不及待。
「江晴朗，很抱歉，我沒辦法配合你，我有男朋友了。」陳雨杉脫口而出，隨即眼光掃了李念真一眼。
全場震驚，特別是邊曉曉幾乎發出了聲音，嘴巴可以吞下一個燈泡了，眼睛都瞪得有銅鈴般大小了。其他人，其實也不慌他讓，只不過沒有表情那麼誇張，只是個個都把臉轉向了陳雨杉。
龍海校花，很多男孩子心裡的夢中情人。李燃也不例外，心臟猶如被人用手大力捏住了，呼吸都有些急促了。江晴朗略有些失落，但沒有表現得太明顯，很快就又恢復了開朗快樂的樣子。
江晴朗並沒有追問誰是陳雨杉的男朋友，但心裡猜測是李念真。畢竟，李念真經常和陳雨杉一起離開學校，沒問題才怪。
「如果是這樣，的確不太適合配合我。邊曉曉，你能配合我嗎？」江晴朗轉過身，笑著問道。
邊曉曉沒有任何猶豫，果斷回道：「當然可以。」
「邊曉曉，我們是朋友嗎？」江晴朗深情款款。
「當然是。」邊曉曉略帶疑惑地回道。
「現在不是了。」江晴朗說道，頓了一頓。
就這會的功夫，邊曉曉有些驚愕和憂心。
「現在，你是我的女朋友了。」江晴朗接著說道。
邊曉曉笑靨如花。
其他人則送了江晴朗一個大大的「噓」聲。雷鳴捂住自己的眼睛，恨不得和江晴朗斷絕師生關係，明明十八歲的人卻油膩得像四十歲的人。
情話無論多麼油膩和離譜，在情人眼裡都是蜜糖。表白什麼其實不重要，重要的是對誰表白。對象錯了，在精彩的辭藻都是廢話。如果江晴朗表白的對象不是邊曉曉，此時此刻，尷尬才是最佳寫照。
譚小舟輕輕搖了搖頭，又點了李燃表白。
李燃緊張地說道：「我，我，不會。」
譚小舟鼓勵道：「必須要說。」
李燃扭頭看了一眼陳雨杉，情緒低落地說道：「我，我真的不會。」
譚小舟大概明白了什麼情況，男女那點事，她早就通透無比了。她沒有為難李燃，而是對李念真說道：「李念真，你來試試。我聽說你的語文成績相當不錯。」
「愛情是低級情緒，最為自私自利。我心向道，不會表白。」李念真說道。
「李念真同學，你對愛情是不是有什麼誤解。」譚小舟問道。
「誤解，完全沒有。好多電視劇不都是為了個人愛情毀滅世界嗎？特別是瓊瑤劇。我記得一句台詞：你只是失去了一條腿，紫菱失去的可是愛情啊！」李念真念台詞的時候聲情並茂，把所有人都逗笑了。
「愛情既不是高尚偉大的也不是低俗自私的。換句話說，她也可以是偉大的，也可以是自私的。關鍵不是愛情本身，而在於誰和誰的愛情。
人品決定愛情的品質，而且如果一個相知相愛的人，一起追尋大道，那不是更加幸福嗎？」譚小舟說道。
一席話，說得在場學生忍不住鼓掌支持。
「也許你說得對，但我還是不會表白。」李念真不想浪費今天的課程，影響同學的學習進度，果斷屈服。
「三位男同學今天做了錯誤的示範，其實我們可以用古文表達，比如：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。」譚小舟老師由此展開講課，果然一下子抓住了學生的注意力，並且這堂生動的語文課，也像鋼印一樣打在了學生的腦海里。
什麼是有效時間，這就是。這樣的老師非常稀少。一方面，需要有堅實的文學功底，又要懂高考。另一方面，又要無所畏懼。畢竟，這種方式多半很多家長和老師都無法接受。對待異類，這個世界一向都是充滿惡意。
語文老師的課雖說有些別具一格，但到底還算正統。雷鳴就比較離經叛道，拿中午的時間，把教室變成KTV，寓教於樂。通過唱英文歌鍛鍊英語水平。興趣是最好的老師，快樂也是。無論是學習還是其他什麼事，只要能帶來快樂，沒有人會排斥，反而趨之若鶩。
學霸之所以是學霸，是因為他們能從學習中獲得快樂。如果真的全是痛苦，沒人能堅持下來。
陳雨杉此時的快樂，李念真看在眼裡。李燃滿眼是陳雨杉的樣子，他也看在眼裡。如果是真情侶，他肯定會生氣。可他終究只是一個過客，談什麼戀愛呀，抓緊時間偷師就好了。
禹洋一個口吃之人，也被現場氣氛感染，開心地唱了起來。李念真不得不感嘆，氣氛是真能影響人。所以一個班學習氣氛很重要，難怪有的學校一個宿舍全是學霸。
李念真唱了幾句就出來了，實在是魔音繞耳，光有氣氛和快樂，沒有優美的歌聲呀。還不如跟著雷鳴出來。
「老雷，你可真敢，學校居然也不管管。離經叛道呀。得虧，咱們班的偏僻，要不然這影響多惡劣呀。」李念真說道。
「你就說有沒有效。」老雷傲嬌了起來。
「我承認有效，但沒辦法推廣。別的班幾十人一個班，按這麼來，肯定群魔亂舞。」李念真說道。
「小班有小班的教法，大班有大班的教法。本質是一樣，吸引學生注意力，讓他們在學習中獲得快樂，行成內驅力。再知識淵博的老師，如果不能刺激學生內驅力，那都是白給。」