如此幾次操作之後，教授讓大家收起鐵英細絲。✊👊 ➅➈ŜĤǗˣ.ς𝓞𝓂 ♟🐳
之後他也不說話，留出充分的時間給大家思考。
最後，教授在黑板上寫下四個字：
遇形則能
「定理三的推論二，靈力【遇形則能】。」
「機械能對質量敏感，內能對密度敏感，電能對磁場敏感。而靈力，對形狀敏感。這就是遇形則能」
「這個推論是一切術法的基礎。」
「回憶一下你們第一次進入觀想，第一次學到靈法的時候，看到了什麼。」
陸遠回憶起自己在加試時，觀想的是石上火。當時，他的視角沉入石上火，看到了無數律動的線條。
現在想來，那些線條好像很接近黑板上的六種圖形。
或者說，所有的線條似乎都是這六種圖形的複雜組合。
這一刻，陸遠已經有所明悟。
俞正教授繼續：
「我們很早就發現，以靈力通過特定圖形，就能產生特定的效果。」
「這樣的特定圖形，被稱之為【術型】」
「你們剛剛製作的圖形，就是標準【風動術型】和【流火術型】。」
「術型的歷史相當久遠，這個概念最早由艮山修士提出。」
「艮山修士利用觀想法觀察靈物，記錄靈物中的線條形態。」
「通過不斷的嘗試，他開發出了十幾種從未被人掌握的靈法術型。」
「在他之後，有大量修士跟進，不斷的擴充華族掌握的靈法條目。」
「這些靈法術型，後來被統稱為【艮山模擬型】，由艮山模擬型施展出來的術法被稱之為【自然靈法】。」
「你們現在掌握的術法，都屬於自然靈法，術型也全部都是艮山模擬型。」
「自然靈法的優點是學習容易，一般也不會有什麼副作用。在天虞帝國那邊，修真者和各大門派，使用的絕大多數都是自然靈法。」
「但是自然靈法有著重大缺陷。」
「其一，術型相當複雜，因而對神念和靈壓的要求很高。」
「其二，也是最重要的一點。如果自然界沒有的靈法，或者說自然界中存在但我們沒有見過的靈法，就無法使用。」
「舉個例子，你們的神光劍，其中的【神光術型】，還有為神光術型進行加密的【奇梅術型】，就是自然界中完全不存在的東西。」
「如何創造一種自然界中不存在，但我們又很需要的術型？」
「這個問題曾經困擾了我們許多許多年。」
「直到信辰和南羽兩位修士先後出現。這兩位都是絕世天才，在短短百年間，將華族的玄法推向了一個不可想像的高度。」
「信辰修士整理了當時華族掌握的數十萬個艮山模擬型，並成功的將那些繁複無章的線條還原成六個【基礎形】」
說到這裡的時候，俞正教授指著黑板上的六個一筆圖形
【一】【乚】【乙】【乁】【丿】【〇】
「這就是信辰修士還原出的六個基礎形。」
「一切靈法術型，都可以還原成有限個基礎六形的組合，這個定理叫做【信辰變換】」
「信辰修士在完成信辰變換理論後，很快隕落，他的女兒南羽接手了他的工作。」
「南羽一開始甚至都不是修士，她是一位數學研究員，那一年她剛剛二十歲，從未接觸過靈法。但信辰變換的過程令她深深著迷。」
「在經過一年多的工作之後，南羽成功的將信辰變換數學化。將原本複雜艱深的變換，轉化成了可以理性計算的公式。」
「僅僅這項工作，足以讓南羽修士載入史冊。但是她並不滿足，她產生了一個不可思議的想法。」
「既然一切自然術型都可以還原成六個基礎形，那麼是否可以反過來，用六個基礎形書寫出新的術型？自然界中完全不存在的術型？」
「南羽當時可能沒有想到，這個想法，耗費了她整整一生的時間。」
「在南羽修士臨終前，最終完成了一部曠世神作，《超維宇宙的幾何性質》。」
俞正教授停了一下，目光看向遠方，陷入了回憶。
「那一天，我8歲。」
「我清楚的記得天空下起了雨，那雨不是水，而是稻米，白花花的稻米。整個神州下起了稻米！當天晚上，神州境內到處都是哭號之聲，不知從何而來，就像鬼哭一般，人們躲在家中不敢出來。」
「我後來才知道，那一天，正是南羽修士成書的日子。」
「通過這部書中的【南羽分形】，我們第一次將數學方法引入修煉。我們可以用數學語言對基礎六形進行編制，以獲得自然界中從未存在過的術法。」
「使用南羽分形編制的術型，被稱為【南羽均衡型】。」
「由【南羽均衡】術型施展出來的術法，被稱之為——」
【玄法】
。。。
兩個小時的大課終於結束，不過最後俞正教授還是給大家留出了一點答疑時間，學員們可以自由提問剛才沒聽懂的地方。
對於大多數學生來說，這個環節毫無意義，因為根本就沒有聽懂的地方。
所以答疑實際上是留給學霸們的表演時間。
楊令儀首先開口問道：
「教授，您一開始說靈力不是能量，但在定律三的推論二中，又對靈力進行了能量性質的描述，這又做何解？」
俞正答道：「靈力本身是物質的內稟屬性，但靈力的激發是熵減過程，當然可以產生能量。」
「一塊石頭本身沒有勢能，但如果它出現在一百米的高空，當然擁有了勢能。」
楊令儀又問：「石頭出現在一百米的高空，在這個過程中，能量是憑空而來的？」
教授達到：「是。化性理論認為，如果不施加外力，石頭不能保持自己的勢能不變。」
楊令儀表示懂了，她向教授稍許鞠躬感謝。
之後李桃提問，她的問題比較刁鑽。
「教授，我是否可以認為，任何施法都僅由兩個要素構成，一個是術型，一個是輸入靈力。」
教授似乎知道她想問什麼，點頭示意李桃繼續。
「如果是這樣，還需要我們這些戰修做什麼？」李桃疑惑道
「用3D列印技術製造出大量強力術型，然後用靈物供應能量，即使一個凡人也能輕而易舉的施放超級法術，難道不是這樣嗎？」
經過李桃這麼一說，大家這才想到還有這樣一個大BUG。李桃果然是學霸，竟然這麼快就想到了這一點。
「好問題。」
「大家有沒有注意到一個細節，剛才你們進行實驗操作時，是你們親手用鐵英製造出了那些術型。」
「在這個親手製作的過程中，你們的神念與手中的術型進行了第二次耦合，這也是你們能夠操縱這道靈法的真正原因。」
「這個理論非常複雜，是煉修的一門專業課程，我在這裡不展開講解。」
「我只告訴你們結論，玄法只能由修士施展，無法進行工業化生產。」
李桃點點頭，不再追問。
李桃之後，居然是平時悶聲不響的汪磊提問。
「教授，您說從南羽方程開始，我們將數學引入了修煉。是不是說我們現在使用的玄法術型，大多數都是由大型計算機計算出來的？」
汪磊是個宅，對計算機技術有濃厚興趣。他的猜測也不無道理，既然修士們用數學方程分析術型，那麼借用計算機可謂是如虎添翼。
畢竟眾所周知，人的計算能力和計算機是沒法比的。
可是，俞正教授卻搖了搖頭。
「計算機確實在我們的工作中起到了一定的輔助作用，但並非主要作用。」
「因為南羽分形所使用的不是普通的數學，不是你們日常生活中能夠接觸到的數學，也不是計算機邏輯電門可以計算的數學。」
「南羽分形所使用的數學，是南羽修士耗盡了一生時間建立的體系」
「【反數學】」