第二百六十章 課堂辯論

  陳浪說完看著同學們的反應,每一個聽到陳浪話的同學仿佛都愣住了。♧⛵ ➅❾ⓢн𝐔ⓧ.𝕔𝐨ᗰ 🎅👹

  陳老師這是什麼意思?

  有點看不懂了。

  陳浪看了一眼繼續道:

  「如果剛剛那些富人成功是因為努力,才能,窮人之所以窮是因為懶惰,愚蠢是富人說的,我很理解。」

  「但是悲哀的是,這樣的話很多都是出自於這些被社會拋棄的人,所謂的窮人發出的,他們不斷地在自己身上找原因,有的人會說,我為什麼不是個富二代?」

  「有的人會說,怎麼把我生在了農村?這樣的我能有什麼出息?」

  「大家從我的話里體會到了什麼?」

  陳浪說到這的時候不說了,思修老師不需要把問題講的太透。

  主要還是靠學生們去理解、

  學生們竊竊私語,小聲討論著。

  最後,陳浪身後的女生說話了:

  「老師,您的是意思說,窮人之所以窮是因為祖輩的差距?」

  寧寧實在是有點理解不了。

  她覺得今天的課程太玄奧了。

  陳浪卻搖搖頭:

  「這位同學,如果你只理解到了這一層,那我這節課就白講了。」

  「我給你說一個數據,三十年前的大學,城市孩子需要在四百分之一的概率中脫穎而出,才能考上大學,但是在大學一個將近五十人的班級中,會有二分之一的學生是來自於那些所謂的窮人家庭,農村!」

  「他們來自於全國的每一個省市來自於極端偏遠的鄉村,但是現在你還能看到這樣的結構嗎?」

  「我想問問在座的各位有幾位是來自真正意義上的鄉村?」

  陳浪問完,只有寥寥無幾的同學舉手了,當然也有可能是害羞或者其他原因不想舉手的,但是足以說明情況了。♣☝ ❻➈รн𝓾𝓍.𝔠𝐨ϻ 🎀♦

  陳浪說完,再聯繫現場的情形,所有同學都若有所思的點頭,寧寧也是如此!

  脫口而出:

  「老師您的是意思教育資源……」

  可還沒說完,李教授就停止了這個話題。

  他沒想到陳浪居然會講這樣的問題。

  所以也沒準備。

  「同學,這個話題先略過吧!」

  李教授制止了這個話題。

  陳浪會心一笑,他就知道這個話題不會深入了解。

  但是他只是為這群孩子們心中放下一小粒種子。

  「接下來咱們談一下學習與窮的關係,你們認為窮與學習有必要的聯繫嗎?」

  陳浪很快的就問出了下一個問題。

  學生們已經被陳浪的節奏掌控了。

  完全按照陳浪的節奏走,有了剛剛的話題的討論,這個話題答案算是百花齊放!

  有的認為有,有的認為沒有。🍭💜 ➅❾𝐒卄Ux.Č𝐎𝔪 🐜★

  陳浪笑著解釋道「

  我也認為有的有,有的沒有,對於祖輩積攢了幾十年的家產的人,有沒有文化不影響他的是個富二代的真理,但是有個問題你們想過沒有,那樣的家庭真的會把家財放到一個沒有文化的人身上嗎?」

  嘩!

  眾人一下子就明白了,陳浪的論點了。

  陳浪這是在勸學嗎?

  只是這個勸學的方式真是讓人難以接受。

  太現實了。

  「另外,大家可以去想一想,如果一個農村的孩子,他不學習,沒文化等待他的是什麼?」

  「我知道很多人都在說我們的教育有問題,但是想想來看,可能高考是你們這一輩子面臨最公平的一個機會了。難道都和特沒譜那樣?快樂教育嗎?」

  陳浪犀利的問題一個接著一個,李教授都蒙了。

  他有點後悔讓陳浪來了。

  這孩子,太能搞事情了。

  學生們激烈的討論,他們已經抑制不住了。

  有一種不吐不快的心情在沸騰。

  直到過了好幾分鐘,學生們討論結束了。

  一個同學舉手問道:

  「老師,你說特沒譜國的教育不行?那為什麼我們每年還有那麼多的留學生?像是我們學校,每年就能占到所有留學生的十分之一。」

  這個學生,看起來是個精分主義者。

  但是也可能不是,陳浪不敢下論斷。

  陳浪對於這個問題也直接就回答了:

  「我沒說他的教育不行,我讚揚所有的教育制度的優點,但是怎麼去揚棄,怎麼更公平是我們更應該關注的東西。」

  「另外,我感覺同學你的發言很危險啊,你的意思好像是為每年能有這麼多的留學生感到驕傲嗎?」

  陳浪笑著問了一句。

  同學,驕傲的道:

  「當然!這難道不值得驕傲嗎?」

  同學說完,包括李教授都有點不知道陳浪啥意思,每年能有這麼多的留學生難道不值得驕傲嗎?

  全國很少有學校能跟自己學校對比吧?

  陳浪對此呵呵了。

  可是話鋒一變,陳浪開口道:

  「你只統計了每年出國的人,但是回來的人又有多少?你統計過嗎?」

  哇!

  陳浪這個話問出來以後,徹底的將會場弄得不平靜了。

  包括李教授都快愣住了。

  陳浪這個腦迴路怎麼和別人不一樣?

  去留那不是人家自己的問題嗎?

  跟學校有什麼關係?

  「我覺得那些不回來的留學生統計他們毫無意義,那些人都為別人服務去了,國家培養了你這麼多年,去為別人服務?這就是你所驕傲的嗎?」

  「如果當初我們的先輩們,也都抱著這樣的想法,我們大華還能重新屹立世界之巔嗎?」

  「所以我認為,這個留學數量非但不能成為你們的驕傲,反而應該是恥辱!」

  陳浪的話,是第一次有人從這個角度來解讀這個問題。

  所有人都震驚了。

  有的學生已經蒙圈了。

  可還有保存著理智,還在思考的同學:

  「老師我認為您說的有失偏頗,每個人都有追求自己美好生活的權利,不應用道德來輕易評判一個人!另外我認為國內很多的科研環境和人際關係確實是阻礙。」

  試圖辯論贏陳浪。

  但是陳浪很客氣的讓這位同學坐下,娓娓道來。

  對於學生,這種還沒有思想成型的,沒有經歷過社會的人,陳浪很是寬容。

  「那些物質環境真的是主要的因素嗎?物質環境再差能有上個世紀差嗎?為什麼我們的先輩那個時代正向回國效力?」

  「其實說白了不就是嚮往西方的紙醉金迷的生活罷了!明說就好了,找藉口幹什麼?」

  雖然大華經濟軍事世界第一,但是在物質生活,物質環境上跟西方還是差很多的,這個是不爭的事實。

  沒想到吧,我又來了一章