在金靜說出了那句話後，直播間的觀眾們都愣了愣。
「這徐啟是誰啊？為什麼金靜會說在滬城很有名？」
「滬城很有名的歷史人物都有誰啊？」
「歷史人物那麼多，誰知道說的是誰。」
「作為滬城人，我可以告訴你們這徐啟在滬城的出名度非比尋常。」
「能有多出名？在我知道的歷史中，最出名的就諸葛亮，能出過他嗎？」
「可真是個槓精，兩人都不是一個朝代，你這樣比就沒意思了。」
「就是，徐啟在我們滬城可是個特殊的存在，聽過徐匯沒，這個地方的名字就是由徐啟的名字定下的。」
「既然這麼有名，那老爺子在提起的時候你們卻是沒有一個人知道，可見這徐啟在你們印象中也沒多深刻的印象，而且他還不是跟著洋人學習的。」
「兄弟，你這樣就沒意思了，跟著洋人學習可是老爺子讓去的，你這是要引戰到老爺子身上啊。」
「徐啟所寫下的著作，可都是給後人不少啟發，咱們只需要他的貢獻就好了，別在直播間中亂扯，不要忘了，直播間中可是有人看著的。」
這話一出後，評論區中頓時就安靜了下來，只靜悄悄的繼續看節目。
……
蘑菇屋。
葉清聞言，眉頭微挑。
「滬城的名人？」
他知道那孩子最後被葬在滬城。
可徐啟咋成了滬城的名人？啥時候的事？
他沒聽說過啊？
金靜點點頭，口吻中頗為自豪的給葉清講道：
「是啊，滬城中心區域有個地方就是以他的名字定下的，他的墓葬在一個公園，公園裡還有關於他的紀念館，館裡呈放的就是關於他的生平，他的著作，那裡還有您剛才說的那些書籍的手跡碑石。」
沒想到老爺子竟然會不知道徐啟有多有名啊。
那徐啟的紀念館可是重點文物保護的地方，更是他們滬城最值得去看的地方啊。
但是老爺子不是有去過滬城的嗎？為什麼會不知道呢？
正在她在心中暗暗的想著時，老爺子和黃老師就給了她答案。
「老頭子我知道那孩子的墓葬是在滬城，當初他的崇真曆書還被崇真那孩子追贈了太子少保的稱號。但徐匯以及其他的老頭子我就沒有多了解過，畢竟後來去滬城的時候沒有怎麼遊玩過。」
「那滬城作為發展的主要城市，它經歷過幾個時代的變革，更不要說在清代被侵略的時候，還有戰爭的時候，不少文物都遭到了損壞。公園和紀念館是近現代才修整起來的，老爺子不知道很正常。」
黃雷也從那兩本書的名字，還有金靜的講述中，想起來徐啟是何人物。
他對於老爺子為什麼會不知道徐啟是名人這點，是一點好奇都沒有。
先不說在徐啟之後經歷了多少任君王，那墓葬能有多完好。
就單說後來的戰火，那些文物早就被破壞了不說，老爺子去滬城的目的是為了發展又不是遊玩，哪能注意到徐啟的事情。
而且這徐啟的墓葬是在近現代被修整好，並定為公園有了紀念館的。
老爺子即使去了滬城，說不好聽點，那裡就是個墳墓，誰沒事了去墳墓轉悠啊。
「我就說我怎麼不知道他有名，感情是近代才修整好的。」
葉清還以為是因為他後來去了滬城沒有遊玩才不知道的，沒想到那孩子的事跡是在近現代才出名的。
「不過這泰西水法這本書在紀念館中是沒有的，難道說這本書沒有刊印嗎？」
金靜解開了心中的疑問後，眉中還是有一點困惑。
這徐啟既然如此的有名，還留下了不少書籍，那為什麼沒有泰西水法這本書？
按理說這水利也是對民生大大有利的書籍啊。
「刊印了，只不過是內部刊印而已。」
「為什麼只是內部刊印啊？」
「這書其實算不得本土的智慧，它裡邊的內容是介紹的西方水利上科學技術。」
「哈？」
聽到老爺子的話，眾人都愣了愣。
誰都沒想到這書竟然是西方的智慧。
「不用這麼驚奇，那個時候咱們本土的水利並不怎麼理想，海外的水利做的不錯，所以老頭子我把利馬逗和熊三波他們帶來，就是讓他們來給老頭子我交一些孩子去改善的。」
葉清看著面前幾個孩子的吃驚，就給詳細的解釋道：
「那時候大旱大水是長有的事，當時先來的是利馬逗，老頭子我先讓他來傳教科學，他在看到本土用水困難，還有那些自然災害的時候，就說該帶一個有豐富水利知識的孩子過來。」
「老頭子我一聽好像確實如此，就把熊三波這孩子給帶了回來，然後就把徐啟交給了他，讓他去教那些水利上的系統知識，好改善咱們本土的水利，不得不說，這熊三波把那孩子教的不錯。」
還記得那時候，他把人交給熊三波的時候，熊三波都傻了。
剛到這邊，連他們這邊的話都還沒學，就要教學生，這其中的困難是一個洋人難以想像的。
但熊三波想要拒絕還沒法拒絕，這也是他說徐啟聰慧的地方。
早在他帶利馬逗他們回來的時候，那孩子就經常窩在他那，一是聽他講課，二就是跟著他學習了洋文。
正因為這洋文，徐啟才能那麼快的跟著熊三波學習。
「您帶洋人回來傳教，他們能溝通的了嗎？」
「那時候的洋人並不是很普遍，徐啟豈不是又要學習洋文，又要學習水利知識？」
「也沒有那麼難學，回來的時候就在船上給他們講了課的。徐啟那孩子在跟我學習的時候有看過我書房中的洋文書籍，就跟我學了洋文。雙方的溝通沒有你們想的那麼困難，在熊三波來的時候，徐啟的洋文算是學的差不多了。」
葉清搖了搖頭，抬手接過張一興給他添滿茶杯的杯子，輕輕的吹了幾口氣，淺淺的喝了一小口，繼續講：
「熊三波腳一沾地就收到了老頭子我給他的任務，他是百般的拒絕，當天我就讓他跟徐啟那孩子見了一面，他們兩全程洋文交流的還算順暢。第二天開始熊三波就開始了對徐啟的教學。」
「你們看到的那本手稿書其實耗費了有幾年的時間，本來應該是帶著徐啟在大旱大水的地方都走一遭在當地就做出改善，但那時的徐啟就是張白紙，熊三波只好把海外的所有水利技術都向徐啟闡述。那本手稿書其實算的上是徐啟的聽課記錄了吧。」
「這本書竟然是聽課記錄？」
「怪不得上邊會有熊三波的筆記，這應該是他對徐光啟的聽課記錄做出的改正吧？」
聽到老爺子的話，所有人都明白了這本書上兩種字跡的原因了。