葉清在給孩子們講完那個時代的敗筆後，就端起紫楓剛給他放在手邊的茶杯。閱讀
他喝了兩口放下杯子後，接著給幾人講述兩國之間的差別：
「老頭子我教給達分琦那孩子的知識足以將一個時代思想給掀翻，先不說那些君王會如何作想，就那些一直處於封建的百姓有幾個能夠跟的上突然的轉變。」
「再從戰爭方面來講，咱們這片土地上幾乎是一個朝代能有幾場戰，每任君王的思想都不一樣，國外雖也有戰爭，但他們在統治後，雖也為了自己利益，可很是注重整體發展，子民都能發揮出自己的價值。」
正是因為這樣的差別，在時代沒有進步之前，他選擇做了一個俯瞰者。
畢竟一個時代太操之過急的轉變進步雖是會有的，但同時也是加速它滅亡的潛在風險。
「在人的價值還有科技上雖說那個時代是咱們落後，若要論咱們本土有沒有超越國外的，其實還是有的，咱們本土因為人口的關係，農業做的比國外的更好。」
他也沒有一味的說那個時代本土的缺點。
畢竟不同的國家，都有自己的一個定數與發展的方向。
雖說在智慧、創造、人文上是停留在封建，但也不是完全沒有可讚賞的地方。
葉清說著將手中的茶杯放下，抬手指向桌子上還沒有攤開的一些藍色書皮的書籍。
「那些書籍應該是宋星那孩子撰寫的天工開物，就用這些書籍給你們舉例子。當年老頭子我在看到了達分琦那孩子的聰慧後就有想過，試一試讓本土的孩子了解國外的一些技術，以及本土的農業以及手工業生產技術所需的改進及總結。」
隨著老爺子的話，所有人都向老爺子指向的那些書籍走去。
黃雷拿起其中一冊翻看。
這天工開物他是有聽說過的。
這本書籍與《永樂大典》不一樣，這《天工開物》裡邊記載的是生產技術。
是第一本華夏科技史料。
好像還被傳到了國外，國外還進行了摘譯本。
沒想到這書的手稿竟然也在老爺子這裡，更想不到撰寫人宋星也是老爺子的學生。
不過老爺子用這本書來給他們舉例子的用意是什麼？
是要給他們說明什麼呢？
他沒有開口問，只是靜靜的等著老爺子的講述。
「這本書里有關於機械、火藥、紡織、採煤、陶瓷等等的生產技術，稱得上是幾千年的科技史料，撰寫出來就是為了讓世人在生產技術上能夠有更好的進步，可是呢這本書編撰好後，時隔了好幾年老頭子我把其中的幾冊給崇真那孩子看了後，這才得到同意刊行出來的。」
「？」
聽到老爺子的話，眾人臉上都是帶著疑惑。
為了生產技術的進步，這麼好的一本書，為什麼會滯後刊行呢？
而且還是老爺子拿給崇真看的？
「這就是老頭子我剛才給你說的時代差別，官僚下的資本主義，在一些官權中他們認為這書里的一些生產技術會影響他們的利益。而且一旦這書里的生產技術被百姓們掌握，那他們從哪謀利。」
葉清回應間，眉尾一挑。
他要講述的時代差別從這就很能顯而易見。
雖說達分琦手稿在當時也沒能刊行出來，可是那些手稿還是能被眾多學者閱覽的，能使一些人在其中獲益。
而這天工開物的撰寫則是被官僚勒令禁止的，對宋星那孩子也進行的打壓。
要不是他知道了情況，把書帶給崇真那孩子的同時還痛揍了對方一頓，那些書恐怕就被那些官僚給燒毀了。
「就這生產技術的書就差點侵犯到了官僚的資本主義，若是將達分琦那孩子的手稿拿出來讓當時的人研究，你們覺得那些人會如何？」
「……」
聽到老爺子的問話，眾人紛紛的沉默。
是啊，在那個時代僅僅是生產技術的書都被那樣的對待。
若是達分琦手稿在本土進行研究，先不說研不研究的出來不說，就那些官僚先跳出來禁止，恐怕還會給安上一個反叛的罪名。
「剛才是我沒有過腦袋一時嘴快了。」
王撕聰在徹底明白了老爺子舉列子的意思後，就低了低頭。
「你剛才的怪罪不是沒有道理，正常思維都是如此。老頭子我給你們講這個的意思就是要告訴你們，一個時代的發展並不是說有這些可增快發展的東西就行，還得根據時代的現實情況來定。」
葉清微微的笑了笑並沒有怪罪撕聰剛才對他的怪罪。
畢竟那份怪罪也是那孩子對本土的上心。
「其實達分琦那孩子的手稿，梅奇在整理出來後也沒能被同意刊行的，不過不是因為手稿會侵犯到什麼利益，而是因為他的手稿內容太超越，沒幾人能徹底看的明白，他的刊行好像是在天工開物刊行的那幾年吧，時間太久有些忘記了。」
「那豈不是也有個百年了才刊行？」
一聽這話，何炯的眼睛瞪大。
那天工開物是在崇真時代，那達分琦可是在崇真時代之前啊。
沒想到那能推進發展的手稿，竟然也被那麼晚的刊行。
「應該有個將近兩百年吧。」
葉清點點頭的站起身，走到放達分琦手稿的桌子前。
「你們應該沒有仔細的看過這些手稿，因為那孩子總是不標上序數，尤其是梅奇交給我他的那堆手稿中，還有家信什麼的，在整理的時候不是一般的有難度。而那孩子的記錄方式也很獨特，他與我們古時一樣，從右向左寫的，他的那些東西看起來是相當的費精力。」
記錄方式還是他剛遇見那孩子在寫東西時發現的，所以在他看到那孩子的日記時也能夠輕鬆的瀏覽下去。
換做當地其他孩子話，恐怕光是瀏覽一頁就得費上不少時間。
「是挺難整理的。」眾人點點頭的應和。
「老爺子，我有一個疑問。」
「你問。」
「您剛才說達分琦做過您兩年的學生，那兩年的時間裡你們該不會都是在那片山洞中沒有出來吧？」
「老頭子我有出來過，那孩子沒有，怎麼了？」
「據說達分琦早期僅是在繪畫上頗有建樹，只是後來消失了兩年後，他才具有了全面性，思想與作品才有超前的想法。直到現在就有不少人在說，他那兩年是穿越了，或者是外星人給他傳輸了未來的知識，所以才會有那些全面超前想法的手稿。」
王撕聰想著看過的關於達分琦的事情就開口說道。
在老爺子剛才說當過達分琦兩年老師的時候，他就想到了關於達分琦穿越的事情。
兩年的消失回來後就留下著作，而老爺子剛好也是教了兩年。
這麼說來，達分琦之所以兩年後能留下那些，全都是老爺子教的。
老爺子就是那傳聞中的「時空」、傳聞中的「外星人」？