聽到林娜的解釋，賀啟翔和她一樣同樣沒有減輕對毛甜甜的擔心，他反而更緊張了，要知道他可比林娜更明白入戲之后角色對演員的影響有多深！
不過儘管擔心依舊，他還是直接和毛甜甜通了一個電話，之後兩個人共同在微博上發布聲明，表示毛甜甜之所以唱出這首歌是因為受正在扮演的角色所影響，她本人並沒有事兒。
毛甜甜甚至為了增加說服力在微博的文案下面配了一張，自己站在陽光下，衝著鏡頭微笑的表情。
這一下粉絲們徹底放心了，更有那歌迷將曲子直接下載了下來，並在底下留言「這首歌我得攢著，當我想哭卻又不好意思哭的時候，這首歌就用到了。」
此條留言下面居然還有不少人點讚，甚至更有誇張的立馬摒棄上一秒的關心，開始催官方發布正式錄製的歌曲。
但是這條留言被華耀直接無視了，畢竟這首歌實在太治郁了，到時候把觀眾們聽得抑鬱了，該怎麼辦？
賀啟強在處理完手頭上的工作後，馬不停蹄地趕往了毛甜甜正在拍攝的現場，電話里說的再好，可沒看到真人，他終歸是不放心。
好巧不巧，當賀啟強趕到片場的時候，毛甜甜正在演女大學生獨自一人，在屋子裡的劇情。
那一瞬間賀啟強可以肯定的說，他見到了一位深度抑鬱症患者，一下子額頭就冒出了冷汗，這丫頭不會，真得這要命的病了吧？！
要知道儘管現在科學技術發達，醫療水平也算是領先，但對於這類的心理疾病還是束手無策，一旦真正步入到晚期，除了身邊不離人的時刻關照，別無辦法。
不過賀啟強還是冷靜的，他知道現在正是拍戲途中，所以他沒有直接衝進場地里，而是找到了旁邊滿眼擔憂的林娜「你確定她沒事兒？」
林娜也知道此時的毛甜甜狀態嚇人，用手指了指，不斷擦著眼淚的家庭教師，不知是該開心好還是該無奈好「我覺得是真沒事了，之前她確實受角色影響，連數學課都停了，但自從發了那首歌之後，她又開始學習了」
這是什麼證明方式？賀啟強聽得滿頭黑線，但又不得不承認，確實挺能說服人的。
因為就毛甜甜那學習數學時的狀態，就和抑鬱症少女千差萬別，那可真是拿出了12分的鬥志，屢戰屢敗，屢敗屢戰，這麼一個不服輸的狀態，說她得了抑鬱都沒人信。
「之前她擅自停課的時候怎麼不和我說」有了林娜的話，賀啟強有一半的心算是放了回去，剩下的另一半就等下戲後的主人公過來聊兩句，才能徹底安心。他雖然不會治病，但他還是能判斷出人是否健康。
林娜「是甜甜不讓說，而且她的理由很正當，學數學的時候太影響她入戲了，尤其是這兩天到了關鍵時刻，所以我也就沒再堅持」畢竟之前為了學數學，簡直鬧得雞飛狗跳，看看數學老師每次梳頭後的梳子就能明白有多鬧心了。
賀啟強嘴角抽抽，他之前也來探過班，有不少次恰巧趕上她學數學，那題雖然他已畢業多年，聽數學老師講了幾遍，他一個旁聽生都會了，甜甜那丫頭愣是弄不懂，偏偏還不懂的理直氣壯，每次問出來的問題，他都替數學老師胃疼。
賀啟強也不再問了，直接坐在了為毛甜甜準備的椅子上等著她下戲。
因此當導演喊停的時候，毛甜甜才發現賀啟強正坐在自己的椅子上一直在看著自己演戲，剎那間就明白他為什麼來了。
不過毛甜甜並不在意，她真的覺得自己已經徹底擺脫人物的影響了，所以在面對賀奇強審視的目光時，仍然坦然自若。
也就是這樣的狀態，賀啟強才真正的放心「你這體驗派也太危險了，這次可把所有人都嚇到了，要不以後還是專門用你學到的那些演戲技巧吧」反正圈裡有不少人是純粹的技巧派，取多的成績也都不錯。
毛甜甜搖頭「我真的沒事了，這次對我來說也是一次很好的經驗」她之前的人生太過順遂，陡然遇到個這樣的，難免有些接受不了，但現在都已經過去了，尤其是她已經能很好的掌握體驗派的技巧了。
想到這兒毛甜甜就高興了「賀哥你放心吧，這次以後我肯定不會再有類似的經驗了」說話間就將自己總結到的經驗一股腦的說了出來。
在她看來體驗派的正確展開方式其實跟分裂症差不多。
每當要演這個角色的時候，分出一個小小的人格出來，這個分出來的人格就是所要飾演的角色，然後主人格就站在上帝的視角將控制權交給副人格，等到這個角色結束了，主人格再將控制權收回來，將副人格吸收或消滅。
賀啟強可是絲毫沒有體會到毛甜甜的開心反而越聽越擔心「你怎麼就能保證最後主人格能將控制權收回來，將副人格給消滅了，而不是被副人格把主動權牢牢掌握住反過來被滅了」
毛甜甜對於賀啟強的提問早就做到了心裡有數「不會呀，如果精神分成十等分，主人格就是那九，副人格就是那一。差距如此大的情況下怎麼可能被反消滅」
正說的興起突然想到了什麼，連忙加快了腳步，還不忘對落後的人喊道「我先回去了啊，我要把這個總結寫出來，讓老師好好看看，肯定是沒問題的」她可沒忘記，她不是單純出來工作的，她是被老師派出來實習的，還有作業需要上交呢。
林娜看著跑遠的毛甜甜，又將視線轉移到皺眉沉思的賀啟強身上「賀哥，你覺得甜甜這樣的想法能成嗎」
賀啟強搖頭「我不是演員，我只能站在觀眾的角度去看她對這個角色演繹的像不像，卻無法判斷她在演這個角色時用的方法好還是不好」
看到林娜因為自己的話，變得憂心忡忡，也不知道是安慰她還是安慰自己「甜甜不是說要把這些都寫成報告，讓她的老師好好看看嗎？到時候如果老師覺得不好，肯定會指出來並且禁止她使用的」
也只能這樣了，林娜聽到賀啟強毫無說服力的話，也只能相信了「咱們甜甜是個聽話的好學生，對吧？！」所以到時候老師說這個方法不可用，她就不會用，對吧？
賀啟強自然明白，林娜最想問的是什麼，可是他在這方面沒有發言權呀，因此將眼神飄向了一直跟在他們身邊默默擦淚的家庭老師「老師，你覺得毛甜甜這個學生怎麼樣」
覺得怎麼樣？數學老師真想說，在數學方面簡直一竅不通，笨的出奇！！但是他也明白此時身邊的這兩位想聽什麼答案「這孩子吧，還算是聽話，但是屬於那種不撞南牆不回頭的，你必須讓她試過了之後，徹底這個方法不行，她才會真的放棄」
都多少次了，一開始用某一種方法解不出來題，換成其他學生早就能意識到是方法不對，要換了，偏偏到她那兒，愣是從那兒七拼八湊也要用那方法寫出個錯誤的答案，關鍵是還真讓她編出來了，你說氣不氣人！！
數學老師被這一問，直接將他還因女大學生的經歷而傷感的情緒給問沒了，看了看手上已經快被眼淚浸透了的紙巾，團成了個紙團捏在了手裡，打算看見下一個垃圾桶時直接扔掉
聽到數學老師的話，兩個人的心有點發沉了，只能祈禱那方法真的像毛甜甜說的那樣管用了。