第159章 天賦
亞當的展現，讓羅夏皺起了眉頭。
與亞當擺出同樣的姿勢，隨著打開脈門的鐘響聲，羅夏的身上出現了六個脈門。
羅夏的脈門形狀與克里格們相同，都是圓形的，但羅夏展現的卻是近乎透明的白色。
在到達哈利波特世界後，羅夏得到的獎勵是一份來自魁拔世界的脈修煉法。
【脈修煉法：包含了從脈的理論到脈陣、脈術的一切知識。既然你已經學會了，那就去元泱界大戰魁拔吧！】
從理論上講脈等同於物理學界普遍認同的「超弦」理論。世界由相同的基本粒子構成，外在表現即為震動的能量。
任何震動都會有一定的頻率，「脈」也是有頻率的，而生物能量聚集的地方，就是脈門所在。
這份修煉方法完美的契合一切生物，理論上講不論是拉斯提摩沙這些受到改造的鐵馭，還是生物兵器暴君，都能按照這套理論修煉出脈。
克里格們就是個例子，在羅夏的教導下，他們已經全部能開四個脈門了。
克里格們的心靈網絡能讓他們共享一切知識和經驗，如同於漩渦鳴人的影分身修煉大法，克里格有近十四萬人的經驗。
但就算這樣，完成學習亞當也只能展現出開啟四個脈門的實力。
而羅夏呢？他根本沒認真學習過，或者說對克里格念出脈的修煉法就算是學習了。
從到達哈利波特世界後，羅夏才算是發現了自己的不同，他好像對於魔法和能量運用有著特殊的天賦。
格林德沃教導羅夏無杖施法時，有克里格輔助的亞當也沒能放下魔杖。而現在自己隨便練練就能開啟六個脈門，這放在魁拔世界已經能算是高手了。
想要從克里格身上找到答案是不可能了，羅夏只能在自己身上尋找答案。
但所謂的答案，只是一個又一個無盡的猜想……
不過就算是再怎麼猜，答案也只能羅夏自己總結。更何況，要給霍格沃茲的學生們上課了。
開學後，並不是第二天立刻就上課。這完全是為了讓初次入學的小巫師，能熟悉學校的環境，不至於第一堂課就找不到教室。
這學期就更讓小巫師們難受了，原本的課表被臨時通知作廢，另一個更為緊湊的課表，成為了小巫師的學習規則。
最難受的要數赫敏和納威了，赫敏是因為課程衝突，要重新調整自己的排課，再使用時間轉換器返回幾小時前，去重新完成學業。
緊湊的課表讓赫敏幾乎是節節課遲到，好在各位教授都知道是什麼情況，也沒有人來追究這個問題。
納威嘛，他只是單純的記不住，加上時常搞混兩張課表的時間而已……
羅夏在前四天沒有課的時光內，走遍了整個霍格沃茲，觀摩其他教授的上課方式，探索這個城堡中的秘密。
小鯊魚成為了霍格沃茲的一個新的風景線，只要是在吃飯的時候，它就會準時出現在羅夏的座位上，替羅夏大快朵頤。
海格一直想要抓到小鯊魚，給它介紹火螃蟹作為對象，看能不能生出什麼神奇動物來。
羅夏的教室內逐漸多了學生，在這個沒有座椅的教室內，他們三五成群的靠著牆壁站立，等候著羅夏前來上課。
兩聲槍響從門外傳來，嚇得教室內的學生猛地一激靈，麻瓜出身的小巫師聽出了聲響的真相，抽出了魔杖小心的看著門口。
羅夏從教室裡面走了出來，教室與禁書區相連，之前他一直在禁書區看書，槍聲讓他停止了學習，選擇出來看看。
推開教室房門，除過走廊上瑟瑟發抖的學生，只有千夏正拿著小幫手，對準了腳下一個人。
這人帶著斯萊特林的藍白色綬帶，一條腿上留著鮮血，正被千夏的手槍指著，拖著傷腿不斷後退。
伸手取過千夏的手槍，羅夏給手槍重新裝填了一發子彈，又交給了千夏。
羅夏問道：「怎麼沒打死？」
千夏收起小幫手，說道：「只是騷擾而已，我昨天住在斯萊特林學院的寢室，他從今早開始就很煩人，我只是給他一個警告……」
揉了揉千夏的頭髮，羅夏說道：「行吧，還算克制。把他送去醫務室！」
後半句是對亞當說的，亞當抽出魔杖對著受傷學生施法，讓傷口止血，然後在城堡周圍的克里格中抽調了兩位，讓他們前來接手。
只不過嘛，從城堡外趕來，需要很久的時間，倒地的學生可能要遭會兒罪。
後面到來的學生們紛紛繞開了倒在地上的傢伙，衝進了這間上課的教室，面對危險，只有教授能保護他們。
剛剛的槍響和受傷的學生，並沒有讓學生們有什麼情緒。校園槍擊嘛，正常，又沒死人。再說了，他們手裡的魔杖，隨便一個咒語，弄死個人其實更加容易。
看著眼前的學生們，羅夏說道：「首先，哪些同學是來自麻瓜家庭和混合家庭，這其中麻瓜家庭指父母均是非巫師，混合家庭指長時間生活在麻瓜世界的巫師家庭……」
不明白羅夏的目的，只有一小部分同學緩緩舉手示意。
羅夏身後的亞當很快的從兜里掏出了一部機械相機，對著在場的同學拍照。
完成之後，羅夏說道：「很好，舉手的同學可以不用完成這堂課上的作業，並且可以選擇不用參加考試就能獲得A的成績。不過，為了參加OWLs考試，你們依舊要努力學習。」
羅夏對著四周伸出了手，周圍窗戶上的窗簾紛紛自己拉上，遮蔽了外界的光線。
然後從羅夏腳下開始，一道圓弧形狀的光線朝外蔓延，同時一個地球的虛影呈現在所有學生的眼中。
「這節課，我們來學習《全球通史》的上冊部分內容，這是文明誕生之前的人類歷史……」
羅夏的教育可不是為了應付差事，他講按照上課巫師的年齡，將教學分為了兩種不同的氛圍和內容。
在四年級之前，他們有著足夠的時間去重新理解學習麻瓜世界，所以教學內容並不快。
而四年級之後的學生，他們在五年級末就會迎來OWLs考試，這些學生需要更多的填鴨式教育，至少要懂得歷史和人文基礎。
《全球通史》作為歷史著作講述了人類的起源到20世紀70年代，包含從歷史、經濟、軍事、文化、教育、宗教、科技、道德意識等諸多方面，完美的適合這群學生。
加上羅夏以幻象作為輔助，能讓人如同觀看3D電影一般，親身經歷其中。
就算如此，還是會有學生為他製造麻煩。
一個帶著顫抖的聲音出現在學生之中，韋斯萊兄弟中的一位正抱著他的兄弟，帶著哭腔說道：「教授，他生病了！」
(本章完)