心理學教授看向徐玉容：「同學之間應該互相友愛才是，你們的做法實在是有違大學生守則，你們不承認也沒有關係，我來理一理你們是怎麼做的這件事。閱讀��
他掃了徐玉容和喬詩語一眼後才接著說：「這一次是喬詩語先傳出了景燕歸同學被工作人員抓走的消息，說她是個殺人犯。」
「這個消息你說得極為精準，裡面有你腦補的很多細節，然後你這話傳給了朱小燕同學，還有陳明芳同學，她們再往外傳，再加上那天事發時還有好些目擊者。」
「他們在聽到你們的傳出來的流言之後才知道當時發生了什麼事情，然後再把他們知道的腦補出去，於是流言就變得更加豐滿。」
喬詩語的臉都綠了，她實在是不明白心理學教授是怎麼知道這件事情的。
她自認為這些事情她做得極為穩妥，沒有人會知道，畢竟還有其他人也在說這件事情。
心理學教授又看向徐玉容：「你是要喬詩語同學之後去傳這件事情的，而你傳的側重點又和喬詩語有些不同。」
「你似乎對景燕歸同學的意見更大，你在喬詩語同學傳聞里又加了一些東西，比如說景燕歸家庭背景極為強大，她是個手段狠毒的人，以及她不夠檢點。」
「這中間還有一些包括她這一次被抓走不但殺了人，而且還和別的男人有不正當男女關係之類的暗示。」
徐玉容的心理素質就算是再好，此時也有些坐不住了，這些東西她從來就沒有跟人說過，且處理的還極為精妙，她不明白心理學教授是怎麼知道的。
心理學教授又接著說：「你很聰明，把這些訊息打散，用了一些技巧傳遞給別人，其中牛大宏，朱偉，王思雅，他們各得到了你一些消息，便是都不全面。」
「他們把這些事情傳開之後，然後又相互去映證你的傳聞，這些事情從本質上來講，你做得很小心，但是就算如此，那些題還是將你的心思完全泄露了出來。」
徐玉容此時後背一背的汗，她輕咽了咽口水，輕聲問：「老師，我能問一下為什麼嗎？」
「問我為什麼要花這麼大的力氣來查這件事情嗎？」心理學教授笑了笑說：「這事我覺得你不如問一下你自己為什麼要花這麼大的力氣去害自己的同學。」
徐玉容：「……」
她一直覺得自己挺聰明的，也覺得這一次的事情她完全沒有露面，無論如何也不可能把她牽扯進去。
但是她真的沒有想到，心理學教授會親自出馬。
她之前聽說過帝都大學裡有一些非常厲害的教授，他們是各學科領軍人物，只要把他們合在一起，就是極為可怕的存在。
但是她有些想不明白，這麼厲害的老師，為什麼會花這麼大的力氣去幫景燕歸？
心理學教授對門外的教授們說：「老師，我已經找出了他們中間關係了，查出誰是真正的傳播者。」
他的話一說完，一群白髮蒼蒼的教授們走了進來。
他們一進來，徐玉容的臉色就極為難看。
她突然就想起了一個傳聞，說景燕歸平時得空了就會去幫學校里的老教授治病。
她之前並沒有怎麼把這個傳聞放在心上，因為她覺得景燕歸醫術也就那樣，不可能真的能治得好那些老教授。
可是現在擺在她面前的卻是她最不想看到的局面。
她就算是再蠢也已經知道這些老教授是來為景燕歸出頭的！
她的手不自覺地握成拳。
幾位老教授進來後看了一眼心理學教授羅列出來的各種關係，其中一位輕點了一下頭說：「你這一次做得不錯，這個人物關係理得很清楚。」
「你這水準就算是比起我來也不差，這一次的論文我會給你過的。」
心理學教授輕笑了一聲：「謝謝老師，我這一次也是聽到那些傳聞非常生氣，學校就是讀書的地方，不是用來生事的地方。」
「這些學生們要是不能靜下心來讀書，那還不如不讀了，省得學到更多的知識出去害人。」
他這句話一說完，教室里所有的人臉都不自覺地白了，這種操作也太可怕了。
徐玉容和喬詩語的心裡有些緊張，她們之前就處於非常危險的一個狀態，很可能會被學校開除。
所以這一次她們才會做得更加小心，避免和景燕歸正面對上。
可是現在倒好，她是沒有和景燕歸正面對上，但是學校里這些個老東西們卻坐不住了，居然全部站出來為景燕歸出頭！
她想不明白景燕歸有什麼好的，為什麼這麼多人為她出頭！
幾位老教授往教室里掃了一眼，嘆了一口氣：「這件事情實在是讓我痛心疾首，你們可是帝都大學的學生，怎麼能做出這樣的事情來！」
眾學生都低下了頭，有個女生已經被嚇到了，她抽泣著說：「老師，我知道錯了，我以後再也不會亂傳謠言了！」
幾位老教授輕搖了一下頭：「你們的父母把你們養這麼大，你們能考進帝都大學也不是一件容易的事情。」
「有一件事情我覺得你們需要知道，進了帝都大學不等於就高枕無憂，你們到帝都大學裡來，不僅僅只是為了學習，還得培養你們的品質。」
「古人就常說要慎獨，因為獨處的時候最容易暴露你們的本性，做出最出格的事。」
裡面的學生低著頭，這一次的事情對他們而言簡直不要太刺激。
他們這一次算是最直面的見識到了這些教授們的厲害，他們這一手玩得不是一般的漂亮。
且從這一次的事情中，他們已經看出來了，這些老教授們對景燕歸的維護，否則的話，他們也不至於做出這樣的安排。
數學教授站在講台上說：「我知道你們中間有人在傳景燕歸同學是不是有靠山和背景，今天我也不妨告訴你們，我們就是她的靠山和背景。」
「怎麼樣？有沒有覺得很刺激？」
眾學生：「……」