第42章 42，課題驗收組要來了
西京瑞興商業數據有限公司的加班持續了整整一夜，眾人在西工大的酒店簡單休息了一上午，下午又開始了繼續的工作。
他們現在只是完成了主體構圖的建設，剩下的工作還有很多。
而這剩下的工作就跟蘇瑜沒有關係了，他的主要工作是提供一種主要思路。
舉例來說，蘇瑜做得是告訴大家「1+1=2」，然後其他「公司」成員根據蘇瑜這「1+1=2」的思路，進行工作。
雖然蘇瑜回學校了，但是他根本就閒不下來，講台上的老師激情四射的講課，蘇瑜在講台下忙著擺弄手機，閱讀「公司」小組提報上來的工作報告。
最近「公司」的業務進度很快，各位員工像是找到了金礦的淘金者一樣，熱血澎湃，而且「278所」又緊急調派了三個小組過來。
在大家共同努力下，一個完整的機翼圖紙很快就畫出來了！
「你最近好忙啊？」
跟蘇瑜一起上課的舍友張韜看到蘇瑜整天上課玩手機，關切的問了一句。
「兼職！」蘇瑜笑了笑，開口回復道。
舍友張韜聳聳肩，開口道：「也是，有能買得起奧迪的兼職工作了，上課好像也沒啥！」
沒有在乎蘇瑜，張韜重新開始認真聽課了。
時間一天天的過著，「公司」的圖紙完成了，蘇瑜大二下學期的期末考試也在不知不覺中越來越近了。
這學期的所有課程已經結束了，下學期的課表安排也已經出來。
接下來的一學年，是真正拉開差距的一年。
課表上的課程少了，自己的時間多了，能管住自己的同學在這一年裡突飛猛進；管不住自己的同學開始了徹底的放縱。
看著空蕩蕩的課表，蘇瑜很高興，他總算是有自己的時間了，不然整天逃課心慌得很！
……
「我下學期要去參加王教授的飛行器控制項目，你呢？」
清晨的操場，跑完步的蘇瑜和夏凝漫步著，夏凝對蘇瑜開口問了一句。
蘇瑜所在的西工大陳士櫓飛天班的培養模式是「3+X+1」：3年本科教育+X年碩士/博士教育+1年國家研究所實習。
但是有很多優秀的同學在大三，甚至大二、大一的時候，就已經參加某些教授的課題項目了。
這樣的話，提早接觸教授，提早接觸科研，對「保研」、「碩博連讀」是很有優勢的。
蘇瑜想了想，他應該不需要去哪個教授的課題組實習吧？
他都是「副研究員」了，都成為了「瑞興」項目的牽頭人，學術經歷甚至比很多教授都優秀。
不過好像那「瑞興」項目是絕密的，是不能寫在蘇瑜公開的簡歷上的，蘇瑜好像也需要參加課題組的實習啊！
但是蘇瑜還真的不知道要去哪？
蘇瑜搖搖頭，開口道：「不知道呢？」
「那你要一起去王教授的課題組嗎？」
聽到蘇瑜說不知道去哪，夏凝急忙開口，她很希望能跟蘇瑜在同一個課題組實習。
蘇瑜沒有著急開口。
看著蘇瑜無動於衷，夏凝急忙開口補充道：「那王教授很厲害的，他最近新開了一個大型飛行器核心部件受力傳導控制項目！
這個項目在我國大型飛行器的控制系統領域是有很高地位的。
更關鍵的是，這是一個全新的研究領域啊！」
蘇瑜搖搖頭，表示了拒絕。
蘇瑜認識這位王教授。
很尷尬，夏凝說的這位「王教授」就是「西京瑞興商業數據有限公司」「圖紙二組」負責控制單元工作的「員工」之一。
而作為「公司」實際負責人的蘇瑜，甚至連王教授的全名都不知道。
自己是這個項目的「牽頭人」，夏凝說的王教授手裡的項目，也是「西京瑞興商業數據有限公司」衍生的項目之一。
作為「牽頭人」，然後去王教授的手底下實習，蘇瑜總覺得怪怪的！
「餵？唐院士，您好！」
跑完步，蘇瑜正在食堂吃著早飯呢，他的手機響了，接起電話一看是唐紅院士。
西京瑞興商業數據有限公司的最終報告提交上去了。
厚厚的幾百頁的報告，包括各種圖紙、項目各種日誌、各種報告的電子資料整整裝滿了1tb的硬碟。
一開始蘇瑜以為驗收小組會來的很快呢，畢竟西京瑞興商業數據有限公司都已經開始走破產流程了。
公司里的「員工」也正待在公司準備「裁員」呢！
但是拖了半個多月，唐紅院士才給蘇瑜打來電話，通知蘇瑜課題驗收組要來。
看來上層對這個項目也很謹慎、很重視，是做了充分的調研的，才來做驗收的。
「哎呀，蘇研來了！」
走進公司的蘇瑜得到了同事們熱情而又尊重的招呼！
雖然沒有工作了，公司也「瀕臨破產」了，但是等待「裁員」的員工們並沒有整天懶散。
之前的西京瑞興商業數據有限公司像是一個課題組；
現在的西京瑞興商業數據有限公司像是一個中學班級。
每天，等待裁員的「員工」們都在學習。
這些「員工」相互並不怎麼認識，他們都是「278所」從全國各個高校和科研院所調集來的行業精英。
項目結束後空檔期，他們一遍又一遍讀著蘇瑜的兩篇論文，以及整個項目組所有的報告。
整個項目順利的結束，這表明蘇瑜的思路是完全正確的。
對這些「員工」來說，這與其說是一次工作調派，不如說是一次機會珍貴的進修！
在「西京瑞興商業數據有限公司」項目下，已經衍生出了幾十個大型飛行器相關的課題項目了！
這些項目有：機翼強度設計、核心部件新材料研發、核心控制單元優化、大型飛行器受力布局……等等。
「西京瑞興商業數據有限公司」在做的是「b2隱身戰略轟炸機」的圖紙分析，現在這個項目結束了。
但是對科研來說，最重要的可能並不是結果，而是科研過程的一種新思路。
這幾十個衍生項目雖然是在對「b2隱身戰略轟炸機」的分析中誕生的，但是這幾十個項目並不是要複製、山寨「b2隱身戰略轟炸機」。
而要用「牽頭人」蘇瑜在帶領大家分析時候的思維方式，重新解答自己的問題。
這就相當於，數學老師講了例題一樣，老師講的並不是例題的答案，而是解題思路。
等這幾十個衍生的課題項目完成，華夏的大型飛行器項目技術一定會上一個新的台階的。
(本章完)