第179章 忍校的新變化(二合一)

  第179章 忍校的新變化(二合一)

  就在綱手帶著加藤靜音離開這「老兵忍具店」的時候,剛剛她注意到的那群畢業生中,有一個人仿佛感受到了什麼,回頭看了她倆一眼。

  「浩成,怎麼了?」

  注意到天野浩成的轉身,他同伴當即也好奇的順著他的方向看去。

  「沒什麼只不過剛剛感覺有人在看我罷了……」

  天野浩成盯著二人的身影看了許久,才最終搖了搖頭向同伴們回復道。

  當初天野浩成憑藉著驚人的毅力贏得了鬼燈新月的關注,本著希望霧隱村出一個類似小李的努力的天才的想法,鬼燈新月也破例給了他一個入學的機會。

  而他也沒有辜負這個難得的機會,入學之後以毅力為先,幹什麼事都會竭盡全力,經常會將自己訓練的昏厥過去。

  當然了,天賦在此,在沒有類似八門遁甲之術的忍術的前提下,如此努力的修行也不過讓他在整批忍校學生中處於中游地位。

  別說天榜天梯戰了,就算是每個學期的班內大考也沒見到他名列前茅。

  不過本著有棗沒棗打三竿的想法,鬼燈新月對這傢伙也是關注了許多,尋找了一個機會特意將剛剛研發出的「七天呼法」前兩活性教給了他。

  在這門忍術的加持之下,配合上他的天賦,天野浩成也總算是在下忍之中立足了腳跟。

  「哎對了你聽說沒,聽說從這一屆開始,忍校的學制要變成六年制了?」

  在聽到天野浩成的回答之後,他的同伴也沒有多問,旋即轉開了另一個話題。

  「當然聽說了!而且我還聽說從這一屆開始,那些忍族的孩子們也會被送入忍校,和我們這樣的平民出身的孩子一起學習呢!」

  另一個人當即接上話茬,滿是激動的說道。

  「這樣的話那什麼天梯排名、獎勵學分之類的豈不是都和我們這樣的平民忍者無關了?」

  在過去的幾年時間裡,儘管沒有出現那種入學第一年就奪得天梯排名戰第一,拜入鬼燈新月門下成為他弟子的天才學生。

  但是得益於鬼燈新月當初的種種設計,在學期間通過各種方式學得了D級、C級忍術的平民精英亦不少。

  可以說經過了數年時間的沉澱,這段時間正是霧隱村平民忍者井噴的一個時期。

  也正因如此,鬼燈新月如今在這些平民忍者中的聲望簡直就是無與倫比,可以說當初他想的以這些忍校學生為基本盤的計劃已經初見成效。

  不過即便如此,他們和那些忍族忍者相比,差距還是非常明顯的。

  一群畢業生說到這裡時,不由自主的發出一聲嘆息。

  雖然已經畢業了,但是同為平民出身,他們還是忍不住為學弟們打抱不平。

  「不過聽老師講,學校的新變化好像還不止如此。聽說這一屆的學生從三年級起,就要分組進行學習、實踐、演練了,最終在進行畢業考核的時候還要計算團體分,幾乎可以說是提前四年時間去適應忍者小隊的生活了!」

  「這樣的話,倒是能讓他們提前適應一下忍者的生活……」

  ——

  「以上就是在您的指導意見之下,忍校新一輪的改革方案。」

  秋葉政信將一份文件拿到鬼燈新月面前,介紹道:「根據新的方案,忍校以後將施行『2+4』學制,即兩年基礎課程學習與四年的專業課程學習。」

  「技術班除了大幅增加了實踐課程之外,其餘的和之前差別不大,最主要的改動在戰鬥班這裡。」

  秋葉政信推了一下眼鏡,看了閱讀文件的鬼燈新月一眼,繼續介紹道:「戰鬥班從三年級開始進行分組,在日常考核中除了計算個人成績還要計算團體成績。」

  「按照您的指示,從五年級開始會有為期一個月的暑期活動,具體內容大致為剿滅山匪,以讓他們見血為主。」

  「以及最後的畢業條件,從考核三身術轉變為團體實戰演練,根據團體最終成績決定是否畢業。」

  鬼燈新月輕敲桌子,不斷翻看著手中的文件,良久之後終於出聲道:「可以,就按照這份計劃執行吧!」

  聞言秋葉政信也終於是鬆了一口氣,天知道他為了撰寫這份計劃熬了多少天,現在終於聽到合格通過的消息,他也終於能長舒一口氣。

  自從那和平休戰會議結束之後,鬼燈新月就在著手籌劃著名進行新一輪的霧隱村改革。

  如今的他實力早已處於霧隱村巔峰,經過這麼多年的養望,他不僅在霧隱村內人心所向,在忍界也可以稱的上是威名赫赫。

  而在工業革命完成後,藉助於第二次忍界大戰,霧隱村在經濟方面也不存在短板,更別提還有黑絕的那冤大頭提供的資金。

  可以說如今的霧隱村從上到下,從裡到外全部都具備了再次改革的條件。

  而這忍校改革,就是鬼燈新月的第一個目標。

  這一步,既是對自己基本盤的一個調整,也是他一攬子改革計劃的一個起步。

  首先就是得益於經濟的發展外部環境的變化,霧隱村如今有了足夠的錢財,處於一個默默積蓄實力的階段,是以培養學制從三年變為六年,達到原著中的正常學習時間。

  其次就是下令忍族所有適齡兒童必須入學,只有經由忍校完整六年培育且通過畢業考核的忍者才能拿到忍者護額。

  這一步的目的主要是將忍者的授予權限全部拿回村里。

  在此之前平民忍者想成為忍者,那必須經由忍校之手,在畢業考核過後由村子授予忍者護額,給予忍者身份。

  但是在此之前各忍族的新晉下忍往往都是由各忍族自己進行考核,然後將名單報給村里。

  對此鬼燈新月自然是不能容忍的,畢竟這關乎到村子的權威,關於到忍者這一忍村基石的任命大權。

  即便下忍這種級別的忍者很不起眼,但是正所謂唯名與器,不可以假人。

  這種關乎水影大權的東西,肯定是不能下放到各個忍族自己進行的,哪怕是走個過場,那也要在村子的主導下進行。

  這,亦是鬼燈新月打壓忍族行動中的一環。

  而且這個時候據他所知,不僅僅是霧隱村,木葉、岩隱、雲隱也幾乎在同一時間,下令讓忍族孩子入忍校學習,看來在這個問題上各個影還是有著共識的。

  除了以上兩點,其餘的改動主要就是針對教學內容了。

  對於技術班級,就是大幅增加著實踐課程的時間,這沒什麼好說的。

  研究查克拉科技和忍術研發的,就去查克拉研究所實習。

  學醫的就是去忍者醫院實習,去解剖去上手一些不太重要的病人。

  正好藉助第二次忍界大戰的良機,霧隱村派去的人道主義醫療救援小隊中的忍者獲得了大量的實踐經驗,能出師的醫療忍者數量有了一個極大的提高,也不愁沒有人教導這些忍校學生。

  對於戰鬥班的改動,就更大了。

  在鬼燈新月看來,忍者是一個以實用為導向的職業,哪怕是忍校學生亦如此。

  而鑑於這些平民忍者的天賦和忍者的應用場景,鬼燈新月更加注重他們的團體作戰能力。

  於是在這種思想的主導下,戰鬥班的學生們從三年級開始便開始分組,之後進行分組作業。

  如三年級開始,可以以團體的名義接取那些工作地點在村子裡的下忍任務,如抓貓抓狗,照顧孩子,送信等任務。

  這個階段主要就是培養小組成員之間的默契,讓他們適應一下忍者的生活。

  從四年級開始,他們每個學期都要以團體為單位,進行紅藍方忍者實戰演練。

  演練的內容不定,按照類型劃分可以是積分戰,如一方保護物品一方搶奪,亦或是每個團體發放號碼牌,以號碼牌數量定輸贏等。

  還可以是模擬攻堅戰,雙方都有一個旗幟或營地為老家,均需要在守護自身老家的前提下攻克貴對方老家等。

  也可以是無限制混戰,在一片規定區域內存活到最後的團隊勝利。

  亦或者是特定能力的演練,比如一方蓄意隱藏另一方尋找等等。

  反正演練的內容多種多樣,就是要儘可能的消去他們作為學生的思想,儘早的讓他們學會忍者的技能。

  而從五年級開始,就需要在老師的陪護下,去剿滅沒有忍者坐鎮的山匪了。

  得益於忍界多年的戰亂和貪婪無能的官僚,如今的忍界可以說是遍地山匪,哪怕是在水之國,亦有不少人在貴族老爺們「英明」的治理下鋌而走險。

  這些山匪的前身也都是平民,只不過是由於活不下去而落草為寇,因此並沒有忍者坐鎮。

  而對於這些沒有忍者坐鎮的山匪,在忍者的任務等級劃分中往往被劃分為C級,也就是說不需要與忍者作戰。

  對於C級的任務,鬼燈新月一直認為,是不需要下忍出手的,這些忍校學生完全可以解決。

  在鬼燈新月的預計下,經過前四個學年的學習,這個時候的忍校學生初步完成了忍者修行,已經擁有了對平民的絕對壓制力。

  這個時候的他們,忍者該學的東西也學的差不多了,該知道的也知道的差不多了,離一名戰士相差最大的地方那就是血性,就是膽氣。

  這個時候憑藉著一個班二三十人的學生,如果發揮正常、配合得當的話,是完全可以剿滅一處占據有利地形,規模在四百人以下的山匪的。

  影響他們發揮的最大因素就是心理因素,如何克服這個也正是他們身為忍者的必修課。

  而這個過程,也可以說是鬼燈新月培養計劃中的重點,是他構想中如何大浪淘沙,如何從廣袤的平民忍者中發掘天才的關鍵一步。

  因為唯有在實戰場景下,天才和庸才的差異才會顯現。

  畢竟天才,可不僅僅是指修行上的天才,指揮能力、實戰能力、心理素質、理解能力……如此在各方各面全都優異,可以說才符合鬼燈新月對天才的定義。

  而那些老師,可不僅僅擔負著坐鎮壓場的功能,同時也具備著打分評估的重要職責。

  當然了,鬼燈新月知道這種級別的天才也不是隨隨便便就能夠出現的,但是這種任務設置卻能夠在這種人物出現的第一時間,被他所察覺,進而重點培養。

  按照鬼燈新月的預想,只要能夠順利完成這一步,現在的忍校學生們已經可以派上用場,可以畢業了。

  不過為了給他們一個融會貫通,一個最後查缺補漏的機會,鬼燈新月還是給了他們一年的時間讓他們去沉澱。

  這一個學期的主要目的就是讓他們在經過實戰之後,明白了真正的忍者小隊作戰是什麼樣的後,在老師的輔佐下自己思考自己的戰鬥風格,梳理自己的戰鬥體系,明確自己在小隊中的定位,利用最後的時間消耗學分有針對性進行戰鬥技能搭配。

  以上所有程序全部進行完之後,這些學生們的最後就是以一場畢業考核正式確定是否能夠畢業,根據畢業考核中的表現來確定帶隊老師的等級。

  考核內容就是兩次絕地大逃殺,在不斷縮小的區域中堅持到最後的團隊就是勝利者。

  為了最大程度的排除幸運的干擾,這絕地大逃殺進行兩次,取平均名次。

  倘若有團隊連續兩次取得第一,那將獲得「優秀畢業生」稱號,每人獎勵一份B級忍術。

  在鬼燈新月設置的這一系列教學大綱中,只要能夠進行到這一步,那麼也就意味著這個忍者小隊已經具備了同等條件下,木葉畢業三年時間下忍小隊的實力了。

  畢竟木葉那邊可沒有什麼學分可以讓學生們對兌換忍術、教師的指導等,也沒有這種涉及到小隊默契、膽氣培養、小隊角色定位等全方位培養模式。

  他們對於忍者的一切所知還都來源於畢業後的帶隊老師,且能否學會忍術還全憑帶隊老師的良心。

  「這就是我霧隱村的強村之基啊……只要能夠按照這個模式多培育出幾屆,等到第三次忍界大戰開啟時,就是霧隱村真正崛起的時候了!」

  (本章完)