而沈清燁就是要讓他們摸不透，他們摸不透，才會以各自認為好的地方去發展，表現出他們最真實的模樣。才更好的能夠找到自己所想要找的人。
而這一個月的庶務也是考驗他們如何處理這些事情。這些人在沈清燁沒有標準的情況下開始實施自己的想法。
執法隊，青林城建設，沈家丹藥鋪，材料對接等等，整個青林城沈家所管理的所有東西都被沈清燁劃分了模塊分配了出去。
這些築基修士本身就負責沈家各個地方的事務，但之前只是執行者，並沒有制定的權限。
這次，沈清燁給了他們最大的權限，在這一個月他們可以想做什麼就做什麼，除非產生重大後果，不然一律不過問。
這些人在分配到某個庶務時也會驚嘆於自己的好運，這裡面有肥水多的，自然也有少的，有能更好表現自己的，自然也有規則更為完善看不出個人能力的！
有些人他們本就生活在青林城的制度之下，對於這些制度帶來的不便利深有體會。一些人以自己的感知開始思索改進方案。
一些人甚至開始大刀闊斧的制訂了一系列的措施，他們從來沒有想過，沈清燁給的時間只有一個月。
這一個月能夠做到什麼地步，在一個月後接手的人該怎麼做接下來的事！
這些都沒有考慮，任何制度的實施是需要有慣性的，也是需要培養的，尤其是大的制度變革。
如果沒有一個可以長期穩定的最高決策者，短時間的大制度極其容易崩塌！崩塌之後所帶來的影響甚至遠比之前固有秩序的缺點更加可怕。只是這些事卻沒有在他們的思考範圍內。
其實還是他們太過於想要爭取這個位子，才會這般急切。
這一切都被沈清燁看在眼中，這些人不論之前理論多好，實踐起來就可以看得出他們是否有能夠將自己的理念實施起來的水準了！
因為權力的下放，青林城之中，許多的制度發生了短暫的變化。
秩序是相互協調妥協的產物，但這些人少了溝通，每個人都想展現自己，新的秩序起了矛盾，每個人卻又不肯妥協低頭。
在他們眼中，妥協就意味著自己沒做好，沒做好就是比別人差了一籌！每個人都在想辦法表現自己，但如果都不妥協，那各自的鋒芒就會傷了彼此！
這裡面最讓沈清燁滿意的便是沈德州，他被分配到了沈家小鋪。
這是沈家最早發家的商鋪，其中的規則，以及買賣都制定的相當完善，可以說是沒有什麼發揮空間。
但他卻還是有條不紊的處理好這些事情，沒有埋怨，反而在制度完善的情況下，開始跟著這些人更深的去了解許多事情。
鍊氣時他便是專門在沈家小鋪當中接待客人買賣藥物。築基之後因為負責與各個家族保持溝通聯繫的。
但鍊氣時思考問題比較簡單，買與賣，看如何盈利，接待客人。而現在他則是開始了解沈家小鋪的定位，市場的需求，以及思考如何才能更加擴大市場。
但他並沒有馬上按著自己當初幻想所得到的實行，而是不發表任何意見，在那觀察，對於制度上的問題若是不清楚還會親自去找沈清燁。
比如說一些地方明明利潤可以更高，但沈家卻選擇了將利潤降低，一些方面可以再優化，但卻沒有實現。
沈家說著青林城已然沒有市場，但實際上青林城中除卻沈家與琳琅閣之外還有其他的藥鋪，還有散修賣藥。
理論上可以將其全部取締，但沈家並沒有，而是保持著某種維度，讓他人在青林城也能更加舒坦一些。
這些問題，沈德州看在眼中，但卻沒有立即著手改變，而是先去詢問沈清燁。他不認為自家老祖會完全看不到這一點。
如果說其他人是不斷的表現自己，而沈德州卻是將自己思考不全面的地方完全暴露了出來。
沈清燁卻沒有絲毫的不耐煩，而是耐心的告訴沈德州原因。
青林城隨著發展，青林山脈未來在沈家的規劃之中必然是要完全變成沈家的一部分。那時就沒有所謂的獵殺妖獸，採摘靈藥的概念。
若是沈家不給任何人留有餘地，那這青林城就稱不上是城，而是沈家的自留地。
青林城便會出現沒有多少修士願意呆在青林城之中，因為沒有辦法採集靈藥，而且也沒辦法依靠煉丹等賺取費用，全被沈家擠走了。
如果沒有修士可以在沈家生存那沈家所有的行業也就都沒有意義了。沈墨的規劃，青林城未來肯定是要讓人感覺到這修仙城市的繁榮，物品的發達，不再是為了獵殺妖獸而來。
當有人在這青林城附近千里之內獵殺妖獸，或者做什麼時，要在這附近暫時居住第一反應並非岳山城而是青林城。
當想要購買什麼東西時，在本地找不到，但卻知道青林城種類更加豐富，從而在青林城交易消費。
還有一些修士喜歡在某些地方修行，也會想起青林城的安全性以及靈力的充沛，選擇在青林城中修煉。
在依靠手藝賺取修仙資源時，青林城可以獲取的利潤更高一些，青林城靈力更加充沛，更願意留在青林城！
從各個方面讓促使繁榮，而這些就需要更多的修士願意來青林城，那便不能讓沈家將青林城的錢全部賺盡。這樣，整個城市沒有了活力，就只能是一種竭澤而漁。
沈德州的表現讓沈清燁十分滿意，畢竟，並非盲目的去改變，而是在思考這背後的原因，這些沈清燁看著十分滿意，但還得再觀察看看。
而沈德州得到沈清燁教誨的事情也傳到了其他人的耳中，他們暗罵沈德州卑鄙，通過這種方式來和家主套關係。
認為沈德州這樣做當真是無恥，隨即，便有幾個人有樣學樣的來詢問沈清燁問題。
但說是請教問題，沈清燁卻是一點都沒感覺到他們有請教的意思。