第391章 我願與你在一起
徐嚮慕正光詳細講述願意與他在一起的原因：「先說一個最簡單、最淺顯的事實吧。從剛上初中到高中畢業，我認識你約有六年了。」
我們相識六年，但我們真正相處的時間遠沒有六年那麼長。初中一年級，我們是同桌，高中三年級，我們是同班同學。即便再加上初中三年級，每周能當一天的同桌，也不過就是三年。但是，這兩年三年足夠我們了解對方，足夠我們成為好朋友。
在這相識的六年中，我見過你奮起努力的模樣，也看過你失落沮喪的模樣；我聽過你回顧過往事，也聽過你設想過未來。在你的注視下，我長高了，在我的注視下，你也成長了。
慕正光的思緒已飄飛的太遠。
「上初中一年級時，你一次次包容我，在這之後，我才開始學習如何包容你。如果沒有你，我的學習進度一定會很慢。」
剛上初一的你，帶著些唯我獨尊的氣勢，隨意占用我的課桌、占用我的書，很不好相處。你曾經為此向我道歉，但不是在初中一年級，初一時的你，是不會為這些小事道歉的。
在道歉後，我們曾分析過原因：我們都是各自所在的小學裡的第一、第二名，長期生活在那樣的環境下，難免會變得驕傲。
與你相比，我更不活潑。其實那時的我也很生氣，很想和你吵架，但不好意思開口。一次沒開口，兩次也沒開口，漸漸地，我就不想和你吵了。
所謂的包容，在一開始，僅是這般模樣，算不上美好，更稱不上高雅，在「巧合」之下，事情在往好的方向發展，它很偶然，但也是必然，你我的相遇，也是如此。
「你是一個有底線的、值得信任的人，雖然現在還不太可靠，但是有這麼一個小小的缺點也無妨，世間本來就沒有完美的人。我和你在一起時，想說什麼就說什麼，你和我在一起時，差不多也是這樣。」
有底線，是因為距離。
值得信任，也是因為距離，但還有一個更重要的原因，真誠。真誠的主要表現有兩個，一、他面對我時很少說謊，二、他做錯了事會主動承認。
至於不太可靠，則是因為他的學習能力、生活能力還有較大缺陷。倘若把重要的事交給他做，有可能出現意外。
有缺陷是正常的，沒有完美無缺的人。換個角度看，正是因為有缺陷，所以值得信任。如果這是一個看起來非常完美的人，那我反而要懷疑這個人是不是從裡到外、一言一行、一舉一動都有問題。
「我們所受的約束，源於對自己的要求標準、對美好事物的嚮往。我們都不是彼此的妨礙，我們在一起，有利於我們找到更準確的要求標準、獲得更多的美好事物。好了，我先說到這裡吧，你也來說兩句，你為什麼那麼喜歡我呢？慕正光小同學。」
「我們有相似的心，但我們的性格很不相似。在你身上，我看到了不一樣的生活方式、不一樣的未來。我犯錯時，你會提醒我，你犯錯時，我也會告訴你。我們的心，沒有隔閡，我們的性格，並不衝突。」
徐的大方、活潑、熱情都深深吸引著慕正光，這樣的活力，在他身上，很少很少。不過，起決定性作用的並不是這些差異，而是相似的心。
「我不喜歡課本上的那些經典故事和名人名言，你也不喜歡。我否定的觀點，你也不會認可。我認可的觀點，你也不會否定。我們對善的追求是相似的，對惡的厭惡也是相似的。雖然我們的生活習慣不同、興趣愛好不同，但我們，志同道合。」
徐聽完了慕正光說的「相似」和「不相似」，笑著點了點頭：「那麼，志同道合的慕正光同學，我們今天就正式在一起了。有一件事我不想再瞞著你了，我估計我能考600分。語文115，英語120，數學125，理綜240。當然，我估計的也不一定準確，多十分、少十分都是有可能的。」
多十分，那你就能考610了，有更大的把握衝擊985了，這是好事。少十分，那就是590，我們的分差應該不會超過十分，能考上同一所學校，這也是好事。
慕正光說：「無論是多十分還是少十分，都是好事。多十分，你能考上更好的大學，少十分，我們就更有可能在同一所學校。」
「道理上是這麼講的，但這件事究竟是從什麼時候起，才能算作好事，我們不知道。盡力而為吧，把我們能做的事做好，比如在報志願時小心一些，把剩下的事交給時間。」
崔昀清聽著這些話很是生氣。她在想如果她有趙妤曦的真假辨言的能力就好了，那樣她就能看出慕正光和徐說的究竟是不是真心話。倘若不是，他們在哪句話、哪個詞、哪個字里混入了謊言？
可是，有沒有那麼十億分之一的可能，他們說的都是真話？
為什麼他們能說出這樣的話？為什麼他們會相信這樣的話？假如每個人相信這些話，並在現實生活中言行合一，遺憾之力的效果就要大打折扣了！
還好，像他們這樣的人，很少很少，能相信這些話並言行合一的人，就更少了。崔昀清深感慶幸，同時也更加敵視慕正光和徐縈則。這兩個人都在遺憾世界中度過了太久太久，讓她消耗了太多能量。
在確定關係後，慕正光依舊保持謹慎，以免做出出格的事。
「我以後還能喊你『姐姐』嗎？」
「當然可以，你願意用這個稱呼，那就用吧。不過要注意一件事，你不要在我們的親戚、朋友、同學面前這麼稱呼我。這一點你以前做的很好，以後也請繼續保持。」
「嗯，我記住了。」
摩天輪旋轉一圈，慕正光和徐回到地面。他們並不急於返回，而是像景區裡的很多人一樣，坐在草坪上，望著湖面。
慕正光說：「我們的關係是不是和張羽林、吳清瀅一樣了？」
張羽林和吳清瀅的關係在很早就公開了。早自習前，張羽林會給吳清瀅帶早餐。體育課上，吳清瀅會給張羽林打傘。中午放學後，兩人結伴同行。晚自習結束後，他們會成為同桌。
這些事單獨拿出來一件兩件，未必能證明他們的關係，但是，這些事都發生了，且頻繁發生，那就不同尋常了。
此外，在徐看來，還有一件事能證明那兩人的關係。班主任曾在某個晚自習前，特意提起「不要談戀愛」，但那兩人並未因此疏遠。如果那兩人僅是朋友，或僅是曖昧，他們願意為延續曖昧而冒著被老師批評的風險嗎？恐怕是不願意的。
「差不多吧。」
(本章完)