第245章 相識的第十二年
慕正光和徐縈則來到教室中間。盧浩坐在他右邊，李默蹊坐在盧浩右邊。
盧浩比慕正光先到新座位上，他看慕正光來了，立即道謝：「謝了。」
「不用謝，如果李默蹊沒有在紙上寫下你的名字，和你當同桌的就是另一個人了。」盧浩能坐在這個座位上，靠的不是哪一個人的力量，而是四人的共同努力。按照縈同學的排座位的方式，如果盧浩的同桌不是李默蹊，他大概會坐在第三排，坐在自己前面，這麼一來，第三排就全都是男生，第五排依然全都是女生。
「好吧，我知道了。」盧浩轉身，鄭重其事地對李默蹊道謝：「謝謝。」
李默蹊沒想到慕正光會讓她當盧浩的同桌。在高中三年級里，男生和女生還能當同桌，這太出人意料。她本以為兩人還是前後位，她在後，盧浩在前。但是，當同桌也不錯。無論她和盧浩的關係最終會發展到哪一步，將來，盧浩回想起記憶中的高中三年級，都會記得他的同桌是李默蹊。也許在十年之後的同學聚會上，大家再談起彼此的往事，盧浩會再喊她一聲同桌，「同桌」這個稱呼便包含了許多不言而喻的深意。
「不用謝我。我也沒想到我們能成為同桌。」
坐在慕正光前面的是商禹。他聽到盧浩跟慕正光道謝，趁盧浩在和李默蹊聊天，他也嚮慕正光道謝：「慕正光，謝謝你讓我和黃紫然成為同桌。」
「不用謝我。和盧浩一樣，要謝就謝你的同桌吧。」
盧浩、商禹都在向小同學道謝，在此期間，徐縈則趴在桌子上，面帶微笑地看著他。等他和朋友們的對話結束了，她才加入：「能和朋友們坐在一起，我們的權力還是有一點點作用的。」
「嗯。他們都向自己的同桌道謝了，我也向你道謝吧。謝謝你，徐縈則。我們、我們的朋友的座位，都是你定的。」
「不用謝，能和你坐在一起，我也很開心。我們已經相識十一年了，今年是第十二年。時間過得真快啊。在高中校園裡的最後一年，能和你做同桌，我很滿足。」
「在最後一年裡，我們天天都是同桌。」
在課程表上，周一的晚自習里寫著「數學」兩個字。
當宋明馳走進教室後，他差點懷疑自己走錯教室了。講台下坐著的，還是那些人，但那些人看起來都很陌生，看著不像高中生，至少不像以前的高中生了。
宋明馳聽李先群說過那兩位大人物的事。大人物的照片，他也看過，這兩人都坐在第四排中間，果然啊，不管是誰當了大人物，都會把最好的位置留給自己。不過，以他們的分數，他們確實應該坐在最中間的座位上。
盧浩、李默蹊的分數也很高，但這兩個人怎麼也能當同桌呢？他們的關係有那麼好嗎？上課的時候也沒見他們聊天啊，難道他們都只在下課時間聊天嗎？但是上課和下課的區別能有多大？
商禹、黃紫然竟然能坐在第三排！像季婉婷這樣的人，竟然能在第五排！好座位被浪費了！看來那兩位大人物真是一點也不客氣，三排十二個座位，只有四個座位留給了別人，另外八個座位全都留給了自己。
無論宋明馳心裡是怎麼想的，他要做的事都不會改變：發試卷。
通常，高中三年級的數學晚自習里只有兩件事可做，一是考試，二是講試卷。
慕正光長期不接觸試卷，試卷到手之後，他迷茫了一瞬。
空白的試卷給人一種時過境遷的恍惚感，如同一個人聽老師講了大半節課的單詞，然後老師突然讓大家拿出一張空白的紙，默寫單詞。這一分鐘發生的事和上一分鐘發生的事，截然不同。這種突如其來的變化，讓他有些難以適應。
他看到縈同學拿出了銀匙。流光溢彩的紫色鑰匙，在這個沒有鮮艷色彩的教室中，格外顯眼。
兩個月前學到的數學知識，徐縈則還記得，但她記不起來以往考試時的心情了。擺在她面前的是試卷，但又不像是試卷，不像是那種能給人帶來壓力，或者給人帶來成就感的試卷。
小同學笑眯眯地看著她，她笑著解釋了一句：「我還記得數學公式和解題方法，我只是記不得考試時的心情了。」
「那就用另一種心情做試卷吧。」
兩人的竊竊私語聲並非只有他們自己能聽見，坐在這個教室里的任何一個展開漸近域的人都能聽見。
比如說，宋明馳。
宋明馳向徐縈則投去異樣的目光。
一開始，他被鑰匙吸引。
後來，他被那兩人的對話吸引。
試卷從前傳到後，有些人會借著這短暫的相聚的機會說一兩句悄悄話，這無可厚非，上課說話，很正常嘛。但是，「記不得考試時的心情」，這太匪夷所思。什麼樣的人，才會忘記考試時的心情？他們上一次考試是在七月份，短短兩個月過去了，她遺忘了考試的心情？她放假幹什麼去了？
老師似乎對他們的對話很感興趣，慕正光不想讓外人得知太多信息，於是，他展開存在清除的界，讓他們的聲音只在界中傳播。
「我清除了我們的聲音。這樣我們聊天就不會打擾到其他人了。」
「我都差點忘了漸近域最基本的作用。」徐縈則收起銀匙，「用銀匙看一遍以前的知識點也不錯。我已經用過銀匙了，你在這裡拿出銀匙是不是不太合適？」
「好像是，我們的銀鑰匙顏色不同，但形狀是一樣的。如果我們都使用銀匙，可能會讓人誤會。」
徐縈則召出銀匙遞給他：「那你用我的吧。我的銀匙也是你給的。」
慕正光用銀匙快速瀏覽了一遍數學知識點：「現在再看這張試卷，好像沒有那麼難了。」
「嗯，用兩節課把試卷做完，第三節課我們做其他的事。四位助理的工作匯報，你看完了多少？」
「看了其中兩人的匯報，有一人回復了，還有一個沒有回覆。再花兩節課，肯定能全都看完，並且都回復。」
「我比你稍微快一點點，也能看完。放學之後要不要吃點東西？我們去吃燒烤吧。」高三的最後一節晚自習持續到23：20，教室23：30熄燈。在這種時候回家，若是不吃點東西，夜裡可能會餓。
「好啊，我請你。」
「我們買一些吃的帶到河邊，吃完了再回家吧。」
「嗯。」
「我們的聊天就先到這裡吧，你把存在清除的界收回去。」
「好。」
在這段時間裡，宋明馳又驚又疑：那兩人手中的鑰匙大概能讓人提升學習成績。想提升數學成績，鑰匙的作用可能和思考能力、計算能力、思維能力、記憶力有關。但是，他們的嘴唇在動，卻沒有任何聲音傳出。他們翻試卷的時候也沒有聲音。那個男生的能力是把聲音消除？那個女生的能力是提高學習成績？可是，這兩種普普通通的能力，為什麼能讓他們進決賽？學校不知道決賽參賽者的比賽，但是，聽說他們很晚才回學校，想必成績一定很好。他們的能力很適合戰鬥嗎？
(本章完)