第236章 兩人的新的嘗試

  第236章 兩人的新的嘗試

  八月份的最後一天,這天下午,慕正光和徐縈則在商場裡買了不少食物。

  「小同學,我準備學習學習做飯,你要不要跟我一起?如果我做的不好吃,你可以順便幫我把它們吃掉。」

  「好啊,在你家做飯還是在我家做飯?」慕正光也認為做飯是一項必備的技能,無論以後要不要用到這種技能,至少得先掌握。

  「沒有區別,今天在我家,明天在你家。先從簡單的做起吧。比如,清蒸鱸魚?等我學會了清蒸鱸魚之後,再學習做紅燒鱸魚。」

  「你做清蒸鱸魚,我做紅燒鱸魚,今晚我們吃兩條魚。」

  「嗯嗯,我們夜裡再做兩條魚,當夜宵。」

  當天夜裡,徐縈則做的清蒸鱸魚非常成功。把魚蒸熟之後,倒一點點調料,淋一點點熱油就行了。慕正光做的紅燒鱸魚稱不上成功,魚的形狀很不完整,而且,鹽放多了,勉強能入口,但一次不能多吃。

  吃飯時,徐縈則突然說了一句:「科學院裡有流浪貓。」

  「嗯,放心,我不會委屈我自己。不好吃的食物,我一定不會多吃。」慕正光本來就沒打算吃太多,但是兩個人吃一條魚似乎不太夠,所以他才吃了一些紅燒鱸魚的魚腹。

  徐縈則在吃紅燒鱸魚之前會把魚肉先放在清蒸鱸魚的湯汁里蘸一下,這樣魚肉的味道會稍微淡一些。

  慕正光也這樣做。

  最終,那盤紅燒鱸魚被吃掉了一半,清蒸鱸魚完全沒有剩下。

  深夜,慕正光做清蒸鱸魚,徐縈則做紅燒鱸魚。但有一點不同,徐縈則做紅燒鱸魚時的調料都是慕正光加的,他認為他已經掌握了一些寶貴的經驗,他急於把他的經驗投入實踐。

  事實證明,他的經驗確實有用。這次的紅燒鱸魚,支離破碎,但味道剛剛好。不過,慕正光加了兩次調料,因為在加了第一次調料之後,他嘗了一下,發現鹽淡了,於是又加了些鹽。

  「小同學,明天還要繼續做紅燒鱸魚嗎?」徐縈則吃的清蒸鱸魚比較多,小同學吃的紅燒鱸魚比較多,但這兩次的紅燒魚都不太好,總是讓同學吃不太好的食物,她過意不去。

  「不做了,做紅燒魚時要煎魚、給魚翻面,太麻煩了,我們先試試做紅燒肉吧。」慕正光不想總是經歷失敗,他決定換個目標。

  「嗯,那就做紅燒肉吧。以後還可以做紅燒排骨、紅燒牛肉、紅燒羊肉。或許在離開科學院之前,我們也能像趙妤曦一樣,請他們在我們家裡吃飯。」

  慕正光十分認可同學的創意,他很期待那一天的到來:「嗯。接下來幾天一起學習吧。要不我們把秘書找來,讓他教我們做紅燒肉,怎麼樣?」

  徐縈則溫聲細語一字一頓道:「以、權、謀、私?」

  慕正光恍然大悟:秘書負責做飯、買飯,甚至也可以讓他們幫忙買菜,但是讓他們教人做飯、炒菜,這恐怕不是他們的職責。

  「你不說我都差點忘了。改一下途徑就好了。我們讓秘書幫我們找老師,然後請秘書一起吃飯,這樣可以嗎?」

  徐縈則笑著點了點頭:「可以。我明天多買點菜。人變多了,一次多做幾道菜。明天要吃什麼?」

  「炸雞腿,炸薯條,可樂雞翅,烤雞翅,紅燒肉。」

  「嗯,這是明天午餐的菜單,晚餐的菜單我來寫。我把我的秘書也叫過來吧。人數多了,能多吃點菜,以免浪費。」

  人多了,能多吃點菜,這固然好,但這也有壞處,只有我和你的時候,大家將就一下,雙方都不會說什麼,但是秘書也願意將就嗎?老師也願意將就嗎?慕正光有些擔心,他生怕弄巧成拙。

  「萬一我們做砸了怎麼辦?」

  「成功和失敗都很正常。要是失敗了,我們可以讓老師做飯,也可以請他們到外面吃飯,這都沒問題,不要想那麼多。總會有進步的,你看第一次放鹽的時候放多了,到第二次放鹽就能把握分量了。」

  徐縈則沒有把失敗看成一件很可怕的事。只不過是做菜做砸了而已,這有什麼可怕的?浪費食物固然不是好事,但有些事情註定不可能成功,人們需要通過這個過程成長,不必過於在意中途的消耗。

  「會不會浪費食物?」

  「我們用一頁草稿紙計算一道數學題,算完之後才發現算錯了,但這張草稿紙被浪費了嗎?沒有。如果沒有這張草稿紙、沒有紙上的過程,我們都不知道這種算法是錯誤的。浪費食物當然不對,但我們不是故意的。只要食物煮熟了,而且不是太咸,那就可以吃了,一開始做菜,不用定那麼高的標準嘛。」

  慕正光感到思維清晰了許多,縈同學說的話,他大概也能想到,但是,他可能要到事發之後、自己安慰自己的時候才會想到這些話,而同學則是在事情發生之前就想到了。

  「我明白啦,謝謝你告訴我這些。」

  「不用謝,幾句話而已。明天中午我們早點從實驗室回來。我們累積的工作時長早就超過了最低標準,這幾天我們不用經常去實驗室。應該享受享受生活,彌補我們已經結束的暑假。」

  「嗯,這麼快就到八月的最後一天了。明天就是九月份了。」

  「時間過得好快啊,不知不覺中一個月就快過完了。回學校之後,恐怕還得處理一個很複雜的局面。不知道趙妤曦對她的管轄範圍內的所有學校有什麼安排,她的安排可能會影響到我們的生活。」

  徐縈則猜測,趙妤曦肯定會進一步把學生從學校里釋放出來,讓他們擁有更多的自由時間。要想做到這一點,她大概會讓學校取消自習。

  慕正光能想像的到同學所說的「複雜的局面」會是什麼模樣。倘若盧浩問他,這段時間去了哪裡,他該怎麼回答?他要回答這個問題嗎?即便他不回答,也於事無補。開學了,但他卻沒來學校,隔閡,產生了。

  「複雜的局面……有辦法處理嗎?」

  「有啊。按照以往的方式和他們相處就好了。無論我們現在從事的是什麼工作,無論我們擁有什麼樣的力量,我們的朋友還是朋友,我們的同學還是同學。也許有一天,他們不再是我們的朋友,但絕不是因為工作性質的不同、因為力量的差距。」

  慕正光想了一會兒,正要說話,但同學比他先開口。

  「按照以往的方式和他們相處,聽起來簡單,其實很有難度。因為現在與以往不同了。我們互相提醒、互相幫助,共同努力吧。」

  「好。」

  (本章完)