第175章 175.從零開始,古斯塔教授看上她哪

  第175章 175.從零開始,古斯塔教授看上她哪裡了?

  助教有些不確定,再三核對了光腦上的電子名單。可是結果依舊,她並沒有在裡面看到夏洛的名字。

  這時候,負責這門專業課的趙老師正好走進教室。

  比起剛才教《聯邦機甲編年史》的周老師,趙老師個子要更高一些。

  不過,作為一名老師,他也是眉眼平和的那一類。

  《神經元協調操作》這門課程,因為其內容的特殊性,所以會由一名講師,及兩名助教共同完成。

  跟外聘的助教相比,學院裡的講師明顯要消息更靈通一些。

  趙老師已然知道,常年不親自帶學生的古斯塔教授,前不久剛收了一位學生掛在他名下。

  那位學生的名字,就叫夏洛。

  再看了眼夏洛的服裝,並沒有穿校服,趙老師就更加確定了。

  因為他聽說,那個叫夏洛的孩子,之前請了一個月的假。

  於是,趙老師開口問道:「你是夏洛吧?不是已經掛在古斯塔教授的名下,成為高年級生了嗎?怎麼還來上一年級的初階課程呢?」

  此時,專用教室里已經來了不少學生,他們很多人都排在隊伍里準備登記,自然也就聽到了趙老師的問話。

  「什麼?夏洛竟然已經掛在了某位教授的名下?」有人十分詫異地說道。

  立刻有人附和他的話:「這麼說,夏洛真的已經成為高年級生了嗎?怎麼都沒聽人提起過?」

  「就是啊,我從來沒有聽到過這方面的消息!」又有人開口接話。

  也有人心懷好奇:「天吶,她是怎麼做到的?作為一名新生,一開始就被教授看中了?」

  「就是,那得是多大的天賦?」有消息靈通的新生說道,「我可是聽說了,這位古斯塔教授從來不帶學生的,現在居然能為她破例。不管從什麼角度來說,夏洛都很厲害啊!」

  也有人很快提出了猜測:「那夏洛之前休假是為了什麼呢?難道跟這一次的晉升高年級有關?」

  「既然她都已經是高年級生了,為什麼還要來一年級上課?」一樣有人心存疑惑,「如果是高年級生的話,初階課程完全不需要再學了吧?」

  一直跟在夏洛身邊的楚鵬飛同樣有許多疑問。

  不僅是他,就連之後趕來的上官彥、高梓睿、祁英凱他們,也從來沒有聽說過這件事情。

  夏洛本來就不是多嘴之人,她沒打算透露自己成為高年級生的事情,因為這勢必會引起其他人的關注,不利於她安靜學習。

  可是現在,既然趙老師問了,那她必然得應答一下。

  夏洛的語氣還是一貫的平淡:「我的基礎還不夠紮實,需要從頭學起,這也是古斯塔教授的意思。」

  夏洛說的是實話,她在機甲方面的基礎確實不行。

  至於讓她從一年級開始學起的這件事,古斯塔教授都說了讓她自己看著辦,她這麼說本質上也沒有什麼問題。

  趙老師一聽是古斯塔教授的安排,雖然心中仍有不解的地方,但也沒有再繼續追問。

  旁邊的助教很快手動添加了夏洛的信息,並做好了登記,安排夏洛上了對應的操作台。

  周圍的其他人聽了夏洛的解釋,心中更迷了。

  她基礎不夠紮實,需要從頭學起?還是古斯塔教授的意思?

  如果真是這樣,那麼古斯塔教授為什麼還要收她到自己名下呢?

  畢竟按照剛才夏洛所說,她在機甲方面沒有什麼領先於其他人的地方。

  如此,大家都是屬於剛入門的初級階段,古斯塔教授又是看上她哪裡了呢?

  對於其他人的猜測,夏洛並沒有理會,而是逕自走向了分配給自己的操作台。

  《神經元協調操作》這門課程,屬於實操類課程,跟理論知識的學習不太一樣。

  專業理論課,即便每天安排幾節,學生學起來也不會覺得太累。

  可是,實操類課程的安排就有些講究了。它們往往不能安排得過於密集,尤其對於一年級的新生來說。

  類似於《神經元協調操作》這種課,屬於入門級的實操課程。

  因為學生都是剛剛步入一年級,還沒有真正接觸過機甲,所以對於神經元的連接,不能操之過急。

  它不是簡單地拿根線連一連,而是涉及到人體內微觀層面的神經連接。

  為了避免產生不必要的身體損傷,必須謹慎對待,穩步前進。

  尤其在一開始的時候,如果太過心急,很有可能對學生的腦部及身體各處造成過大的負擔,產生神經元的不可逆損傷,那才是最要不得的。

  這也是為什麼《神經元協調操作》這門課程雖然屬於初階課程,但卻配備了一位講師,以及兩位助教的陣容,為的就是保證學生的安全。

  當學生在操作台上進行實際操作的時候,講師及助教就會四下巡視,全面監控。

  這樣,也能更及時地發現問題,並進行更細緻的指導。

  只有這般穩紮穩打,逐級增加難度與強度,學生的身體才可以更好地適應,避免揠苗助長。

  也因為這類課程都是間隔排開的,每次上課的時間不會過於密集,所以在夏洛請假的這段時間裡,大家的進度也不算太快。

  這段時間的主要內容,就是讓學生進行腦部神經元的初步適應。

  所有該注意的部分,趙老師都已經在第一、第二節課的時候詳細講過。

  接下來的這幾節課,就是學生自己進行操作演練,不斷加大連接的強度,以達到最後的100%連接。

  因為其他人都已經知道具體的步驟了,只有夏洛還不清楚,所以助教單獨給她進行了講解。

  在助教的幫助下,夏洛帶上了專門的頭盔。

  就目前的進度來說,大家都還只進行了腦部的神經元連接。

  可僅就這方面來說,便很不容易。

  至少,還沒有人能夠達到100%連接的強度。

  啟動連接按鈕,助教先幫夏洛設置了10%的連接強度,這相對來說是一個比較安全的數值。

  在連接成功的那一瞬間,夏洛只覺得一股力道襲向了自己的大腦!

  (本章完)