第297章 神的國度
考古系的教室中，所有人都放下了手頭的事情，將視線投放在甄澄那張前衛色彩與古樸風格奇妙融合的課桌上。
就連各式各樣的奧卡們，也悄咪咪圍攏過來，蜷縮在桌斗里，附著於房頂上，甚至纏卷在普通學徒們根本摸不著的血燭上，將它們許許多多的貓頭好奇地探著，眨動著若干隻眼睛圍觀。
「抽卡。」甄澄神色肅穆，左手拇指頂在太陽穴上輕輕按壓，右手食指與中指輕輕敲擊課桌。
然後，兩張背面印著複雜魔法陣的卡牌便憑空出現在她的指縫中。顯而易見，這套牌的背面圖案並不僅僅是裝飾。
這是她第一次課外教學回歸後的第七天。在那之後，她在超凡之道上可以說再無寸進，因為曲芸將所有的教學時間都花在了教她下棋上。
直到今天，曲芸表示要在班級大課上對她這段時間的學習進行公開考核，這讓甄澄不得不認真考慮，先前這傢伙口口聲聲說「三個月要將她培養成神明」的決定是否只是口胡。
「使用調查——修女米娜。」甄澄從手掌中抽出一張背面是紅色法陣的牌，並將它丟在桌上。
卡牌漆黑的正面可以看到銀白色的兩個漢字——「調查」。
這張牌在桌面上滑行了幾厘米，之後從「調查」兩個漢字開始，毫無徵兆地自燃起來。
兩秒鐘後，銀白色的火焰消散。經過燃燒洗禮的卡牌並沒有任何破損的痕跡，只是原本印有文字的正面變成了印有魔法陣的背面。
所有卡牌背面的魔法陣都是一樣的，至少用肉眼觀察是這樣。但不同類別的牌背面的法陣各有不同的顏色加以區分。
紅色的【調查】牌經過使用後，正反牌面調轉，變成了暗綠色的【情報】牌。
育演棋，傳說是曲芸在很久以前發明的遊戲，且對腦域開發有著重要幫助。
不得不說，這確實是一種極其有趣的遊戲。如果沒有拯救故鄉的想法，如果不是不久之後又要進行九死一生的「課外教學」，甄澄真的不介意每天玩上兩盤這個東西。
但要說它真的能幫助超凡者提升境界，甄澄是根本不相信，也完全感覺不到的。
在甄澄的常識理解下，這種不需要動用真理之門，不需要藉助超凡之力，僅僅是動腦思考就可以參與的遊戲，壓根就不可能與生命層次的升華有任何關係。
簡而言之，這東西有點像故鄉世界用來訓練間諜的「殺人遊戲」，通過推理布局心理博弈謀取勝利。不過育演棋要複雜得多，也有趣得多。
與甄澄熟悉的地球上的桌遊不同，這種神的遊戲中首先包含有在她看來近乎無情的劇本。首先她需要抽取一個背景故事，以及在背景下自己的角色所需要追求的目標。
而後，育演棋會自動生成對應的N-P-C。接下來便是最有趣的地方了。每個遊戲中的N-P-C角色，全都有著各自合情合理的性格，動機，行為方式。
而玩家所要做的，就是在有限的輪數中合縱連橫，通過與N-P-C的互動達成自己的目的。
換句話說，育演棋頗有些像甄澄故鄉地球上的桌面角色扮演遊戲，玩家可以開動想像力嘗試一切遊戲中所扮演角色可能做到的事情。
而區別主要有兩點，一是行動的成功與否並不由色子決定，劇情的走向也不由在桌遊中扮演電腦的地下城主DM主觀駕馭。
取而代之，按照曲芸的話，遊戲中的每一個背景全部都由現實世界進行過完全相同的演繹。
玩家行動的結果是否成功，完全由玩家對於抽到的世界背景，以及其中囊括的，各式各樣的角色的理解判斷而決定。
在育演棋里，單純腦洞大開奇思妙想是無法通關的。唯有在現實中確實被證實可以走通的抉擇才能夠實現。
其中包括了所有的奇思妙想，以及絕大部分的正常推演分析。
至於如何為了設計一套遊戲，而在現實中幾乎無限地重複試驗同一場景的所有可能性，這就不是甄澄所能理解的了。
不過她有一個猜想。哪怕對於一位全能者，最低成本，最現實地實現這一目的的方法，只能是讓現實世界諸天萬域的某一個角落縮進時間，與遊戲同步發生劇情中的事情。
而第二，就是育演棋的難度……十分變態。
甄澄用指關節輕輕敲了兩下桌面，指甲插入排面下方輕輕一挑將牌翻開。
暗綠色的魔法陣背面被壓到桌面上，同一時間，所有人便見到原本被壓在下方的正面寫著：
【情報】：修女米娜-lv2（升階）
卡牌：血族（血統）；戰鬥lv1（能力）；表演lv3（能力）；精神lv5（能力）
動機：探索塞米奧爾修道院隱藏的秘密
深層動機（新情報）：拯救兄長-凱爾文男爵
背景（含新情報）：米娜已過中年，卻是塞米奧爾修道院新晉的修女。在每日繁瑣的禱告儀式後，常常在深夜的修道院中獨自徘徊。人們說她在尋找著什麼，人們說她冰冷的面孔戴滿哀傷。
長長嘆了一口氣，一抹微笑掛上甄澄的嘴角。她幾乎已經要放棄這場遊戲，卻偏偏在倒數第二輪得到了機會。
她的通關任務是「不受懷疑地刺殺主教」。對甄澄的頭腦而言，在這個僅有六位角色的小型場景中完成這一點，似乎並不應是什麼困難的事情。
但當她一輪又一輪地接近遊戲時限終局，才點點意識到這局遊戲背景的水有多深。
時間太過緊迫，以至於每一輪都不能走錯一步。
其實在甄澄第二輪中首次調查「修女米娜」這張人物卡時，就已經意識到這個角色絕對有問題。
畢竟「探索特定地點秘密」這種動機本身就站不住腳。沒有人會突然頭腦一熱就想要去研究某個地方的隱秘的。
但凡會有這種動機的人，哪怕不說本身與那地方有什麼聯繫，但至少絕對得獲得一個「某個地方有問題」的契機吧？
這就引申出另一個故事了，換句話說，這張人物卡絕對有繼續深挖的價值。
然而這場育演棋遊戲的真正問題是，類似的有問題的角色太多了。多到……六位劇情人物中，每一位都有著可以不斷挖掘下去的故事。
(本章完)