初中的生活比小學的生活節奏要快很多,課程也要多好幾門。
王小華在中學裡過了好幾周,這才漸漸適應過來。
中學住宿那糟糕的條件,是每個初一新生都必須跨過的一道巨大的門檻。
毫不誇張地說,中學的住宿條件,比小學的還要差,還要亂,還要髒。
剛上中學的第一周,王小華幾乎天天晚上都很難睡著,沒別的原因,只因為宿舍里又髒又臭,不開窗整個宿舍悶得要死,開窗的話,外面走廊過道的濃烈的尿騷味讓他難以忍受。
很多學生都忍受不了學校對宿舍的管理制度,關燈之後不能再去上廁所這條規矩,從王大山上初中,一直遺留到了現在王小華上初中。
學生宿舍被這條規矩搞得像豬圈那樣又騷又臭,但是學校的領導就是不去改變這條規矩,也不知道他們腦子裡是怎麼想的。
王小華住的宿舍,每天晚上都會有幾個同學,因為忍不住想要尿尿,偷偷摸摸出去走廊撒尿。
撒泡尿還得像個小偷那樣躡手躡腳。
大家都覺得尿在走廊很臭,但是卻都能相互理解,不會去教導處告密。
畢竟每個人都有半夜尿急的可能性,沒有誰能夠保證,三年初中生活下來,一次都不會在半夜起來撒尿。
就連王小華,有一次也實在憋不住了。
他懷著忐忑的心情出來走廊撒尿,就好像是犯了大罪一般,心裡滿是負罪感。
因為他知道在宿舍走廊尿尿肯定是不對的。
但是沒有辦法,實在忍不了了!
自那次之後,他就去小賣部旁邊的垃圾桶撿了個礦泉水瓶,放在自己的宿舍儲物櫃裡面。
以後只要半夜尿急,他就拿礦泉水瓶來尿。
尿完之後裝好,擰緊瓶蓋,等第二天早上在下樓去扔。
學校的時間過得很快。
轉眼就過了半個學期。
上半學期的期末考試成績出來了。
王小華成功擠進了年級前四十名,排在了二十多名。
因為英語拖後腿的緣故,他不再是曾經那個在小學裡頭次次都考第一的天之驕子。
他發現學校里很多人在學習上比他更加有天賦,他們總是輕輕鬆鬆就能考到好成績,而他非常努力也才勉強進步一點點而已。
他對英語始終有一股發自內心深處的恐懼感。
只要一想到他在小學的時候幾乎完全沒學好英語,他就覺得他落後了別人一大截。
這種恐懼感給他帶來了強烈的挫敗感,以至於影響到他的學習效率,導致他學英語的時候始終不自信。
無法克服心魔的他,英語一直在拖他的後腿。
縱使他已經比以前明顯進步了,但是他和真正優秀的人依舊有很大的差距。
那些英語學的好的同學,不但試卷做得好,人家口語也還說得很好。
他很羨慕那些能夠說好口語的同學,而他王小華,連開口說英語的勇氣都不太有,只要一開口,就磕磕絆絆,就總是都不准音,總是犯錯。
人們總說失敗是成功之母,其實從人性心理學角度來說,失敗並不是成功之母,正反饋才是成功之母,就如嗑瓜子一樣,嗑一次有一個瓜子仁的正向反饋,才能刺激人一直嗑下去,想要成功也是如此,需要的並不是失敗,不是挫折和打擊,而是不斷的正向反饋的鼓勵和獎賞。
能從挫敗中站起來逆襲的人固然可敬可佩,但是很明顯一直就活在成功之中的人更容易獲得下一次成功。
做生意如此。
讀書也是如此。
王小華在英語方面接二連三的挫敗,讓他已經沒有了讀小學時候的那股銳氣。
縱使他還能考到很好的語文成績和數學成績,但那股心魔卻一直阻礙著他對英語的學習。
就連老師也很疑惑他為什麼會偏科英語。
因為一般語文數學兩科同時都很厲害的學生,英語是不可能差到哪裡去的。
常見英語偏科的,語文數學其實都不會優秀到哪裡去,只是和英語對比之下,顯得語文數學考得好那樣而已。
而王小華這種,語文數學在全年級範圍內屬於前五水平的,次次都能接近滿分,英語每次考試卻只有九十分出頭,那簡直有些詭異,要知道英語滿分120分,九十分其實也就一百分制的七十五分而已。
對此英語老師藍小宛還特意來找王小華談話。
「小華,你是我們普尖班那麼多學生之中,最有機會考入特尖班的一個,希望你對英語上點心,別偏科了,老師知道你天賦蠻高的,你以後有機會考進全級前十,要想考進年級前十,可不能偏科。」
藍小宛對王小華耐心叮囑。
王小華點了點頭:
「嗯,知道了,老師,我會努力的。」
藍小宛這時問:
「你在學習英語的時候,是不是遇到了什麼問題?」
王小華想了想,欲言又止:
「怎麼說呢……」
藍小宛就說:
「有什麼問題你儘管說就好,老師會幫你解決的。」
藍小宛非常熱心,她很看好王小華這個靦腆孩子的潛力。
這孩子壞就壞在太靦腆,就算遇到什麼問題,一般都不主動問人,只會自己埋頭鑽研。
王小華支支吾吾良久,最後還是鼓起勇氣說出了自己的問題來:
「其實,我到現在為止,還壓根底兒不知道該怎麼去學英語……」
藍小宛愕然:
「不知道怎麼去學英語?什麼意思?你雖然偏科,但比起普通學生而言,英語其實也不差了,你沒有自己的一套學習方法嗎?」
王小華搖了搖頭:
「沒有,我就死記硬背,語法音標什麼的,我三四五年級都沒怎麼學,只六年級的時候學了一點,但是六年級的老師直接就講我從沒接觸過的,就比如我還不會一加一等於二,她就講十二乘十三的算法了,我整個六年級,以及現在初一,上英語課都聽不太懂,老師您能明白我的意思嗎?」
藍小宛更加愕然了。
連忙說道:「拿你的英語課本給我看看。」
王小華跑回教室去拿了英語課本過來,藍小宛打開一看,當即哭笑不得,只見王小華的英語課本,每個英語單詞下面,都標註了相同或相近發音的文字。
他是用這種方式死記硬背來學習英語的,對於英語的基本法則和底層邏輯一竅不通,這就等於空中建造閣樓,難怪會一直學不好。
他能夠靠著死記硬背考到九十多分,其實已經不算差了。
「王小華,周末回家讓你父母給你找個英語輔導老師,讓輔導老師重新教你一遍英語最基礎的東西,不然單憑這樣死記硬背,你估計永遠都學不好英語。」
藍小宛給出了真誠的建議,她並不是刻意引導王小華去上輔導班,而是王小華的情況,確實很需要課外輔導來重新補基礎。
她藍小宛很忙的,學校里缺少英語老師,她一個人要帶五個班級,壓根底兒沒時間來單獨輔導王小華。
王小華聽了藍小宛的建議,口頭上答應:
「好的老師,我回頭就和我爸媽說一下。」
可他心裡卻很是悲觀,因為他知道,他就算和他爸媽說了,他爸媽很大可能也不會為他找輔導老師……
一對連給孩子買錄音機都不願意的父母,會給孩子報輔導班?
反正王小華覺得這幾乎沒有可能性。
……