魔都飛京都也就倆小時不到的行程。
午夜十二點陸寒他們就到達了定好的酒店
一夜無話，
第二日，
陸寒一行人便來到了華夏音樂學院，
民樂系教學樓前，
季教授帶著一眾老師早就恭候多時了。
「陸寒大師！感謝你能賞光蒞臨我院指導啊！！」
一見到陸寒，季教授就熱情的握住陸寒的手。
「季教授，這是說的哪裡的話，弘揚傳統文化，是我們每個華夏少年的責任！都是應該的！還有，我年紀小，您叫我陸寒就行。」
陸寒話說時看了看民樂系的教學樓，又老又破，顯然在學院也不受重視，這可真的是凋零啊！
「我們這民樂專業現在就真沒落到這般田地了，陸寒你有沒有什麼好的辦法，救救我們民樂啊！」
季教授也察覺到了陸寒的眼神，感到非常無奈。
「其實沒那麼難辦，季教授。」
「咱們先看看還有哪些民樂樂器專業吧！」
陸寒想先了解情況。
「目前，系裡還有古箏，揚琴，二胡，竹笛，長笛，笙，葫蘆絲，嗩吶，簫，阮等這些傳統民樂。」
說起這個，季教授當真是如數家珍。
「夠用了！季教授，現在這幫學生悟性怎樣？如果我拿出一支新曲子，大家多久可以配合一起演奏？」
陸寒在來時就已經想好了辦法，一場純民樂的交響樂，再加上目前可謂頂流的《小孩哥》直播間的宣傳。
現在，只要一首好曲子！想不火出圈都難！
「啊？你是說讓所有學生一起完成一首曲子？」
季教授沒想到陸寒這麼快就有了想法。
「沒錯，還要麻煩季教授安排個音樂報告廳，並且讓所有民樂系的學生到那集合！」
陸寒直接就安排上了。
「報告廳已經準備好了，學生都在那等著呢！陸寒你們跟我來！」
季教授在前帶路，陸寒現在可以說是他最後的救命稻草了。
反正如今民樂已經如此沒落，學院甚至想明年停招民樂學生了。倒不如讓陸寒放手一搏試試。
抵達報告廳，所有民樂系的學生就全部到了報告廳。
陸寒在後台觀察著，這民樂系現在學生也不過百人，屬實少的可憐。
台下:
「聽說教授今天找了個八歲小孩來給我們上課？這不開玩笑嘛！」
「就是那個最近網上的小孩哥！他昨天吹了嗩吶可厲害的！」
「那又咋了？會吹嗩吶就能拯救民樂了？季教授也是老糊塗了，這不病急亂投醫嘛！」
「人家有流量在身，說不定呢！」
「喜歡看小孩哥直播的並不一定喜歡民樂的。我還是覺得不靠譜。」
……
學生也知道今天來的目的，議論紛紛。
「安靜！同學們！我們今天有幸請到了著名的嗩吶大師陸寒，來給大家上一節公開課！大家掌聲歡迎！」
季教授出言讓學生們安靜下來。
話說完，稀稀拉拉的掌聲。能看出來所有人對民樂都比較悲觀。也並不看好陸寒一己之力能改變什麼。
陸寒走上台，直接從演講台台上一把把架好的麥克風給拿了下來。
沉吟片刻，陸寒這才開口。
「你們作為民樂系的學生有沒有想過為什麼民樂會變成今天這樣？」
陸寒拋出了一個問題，全場陷入了沉思。
「就是音樂太過老舊跟不上時代了嘛！」
「沒有新的，好的曲目創作。」
「喜歡聽民樂的都上歲數了，年輕人對民樂無感。」
台下，有膽子大的男生回答道。
「總得來說就是曲兒太老，沒新鮮東西來適應目前年輕人的喜好對不對？？」
陸寒總結。
「對！沒錯！」台下學生回答。
「那我今天要說咱們這傳統民樂就是差！比不過那些西洋樂器你們會做怎麼講？」
陸寒此話一出，台下的學生怒火瞬間就被點燃了。
「你說什麼呢！我們民樂怎麼就比不過西洋樂器了！」
「民樂歷史悠久，傳承千年！很多西洋樂器都是從我們這演化過去的！」
「你是慕洋犬嘛！是不是華夏人？怎麼可以這樣詆毀華夏傳統文化！」
……
見到學生們的狀態，陸寒非常滿意，這就說明他們心頭還有火！只要這些年輕人心頭還有火！這民樂就能傳承下去！
陸寒抬手示意學生安靜，
「諸位，敢於站出來與我辯論，難能可貴。但平日裡遭受西洋樂器專業同學嘲諷時，你們是否也能如今天這般勇敢？」
「一次辯論，你們或可做到。但每次都能如此勇敢嗎？」
「好！你們果真每次都能做到。然而，境況可曾因你們的抗辯而改變？」
「記住：弱者只會解釋，強者只需證明！」
「傳統民樂，猶如一位老者，步伐漸緩。曾經，是他背負我們前行；如今，到了我們攙扶他的時候了！」
「回到最初的問題，民樂曲目陳舊，不符合年輕人喜好。那麼，符合當代年輕人喜好的新曲目，不正該由你們去創作嗎？」
「所以！」
「聽好！」
「現在，請拿起你們的樂器！」
「若你們拿不出新曲目，我今天給你們！」
「給我就在這裡練！只給你們一天的時間！明天全網直播！這是你們和我一起為民樂正名之戰！」
陸寒一番慷慨激昂的演講結束，台下季教授已經在分發剛剛列印出來陸寒給的曲譜了。
這曲譜，季教授拿到時就看了，他當即感到如遭雷擊。這就是民樂年輕的樣子！不是民樂老了，而是這代人沒能拿出新的東西來！
台下的大學生們看到曲譜後，一個個都如被施了定身法一般，目瞪口呆。他們都是學音樂的，都能直觀的知道一首曲子的好壞。全部被這為民樂量身定做的曲子徹底折服了。
隨後
全體民樂學生全部按照陸寒的指示，即刻投入到樂曲的練習中，沒有絲毫拖延與廢話。
他們從上午開始，一直持續到下午，又從下午延續到深夜。在這段時間裡，學生們心無雜念、全神貫注地演奏著這首曲子，甚至到了廢寢忘食的地步。
那種感覺就像拿到這曲子，如果不把它演繹好，簡直就是在暴殄天物，同時也是對這曲子的最大不敬。
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