水晶學院對學生實行半封閉管理，對教師就沒那麼大限制。
學院坐落在天門市外，這裡幾天前還是荒山，現在占地超過20畝的校區拔地而起，器械繫工匠的分解重組能力讓「基建狂魔」如虎添翼。
校內有一條專門的磁懸浮列車線路，是學院與城市的唯一連接，無論學生還是老師，出入都只有依靠這條早晚各一趟的磁懸浮列車。學院內當然不能使用金錢，取而代之的是「學點」，每個月評級考試之後，會根據成績下發對應的學點。
據說這個評級考試，借鑑的就是明日先鋒考核幹員的「三大考核」。
說來慚愧，作為「博士」，陸彌這個時候才第一次知道「三大考核」的具體內容。
第一、人格考核。簡而言之就是通過不同類型的試題，通過心理學的方式考核你到底是「守序善良」還是「混亂邪惡」，可以理解為變種的思修考試。工匠和超能者作為「管制力量」必須保證精神和信念不被腐蝕，並且能聽官方指揮。
第二、貢獻考核。學院會將各種任務下發到班級，由陸彌這樣的輔導員帶隊，每月通過任務完成情況打分，以此緩解周邊省市的防疫科壓力。可以看成工作中的「績效」。
第三、能力考核。「共鳴法」將工匠分成六個等級，通過共鳴時散發的波動來鑑定，也是能力考核的評判標準。
這是最重要的一點，人類社會的階層是由經濟決定的根本原因就是沒有修仙小說中「築基、金丹、元嬰」的一系列等級，個人武力永遠低於集體武力，所以個人必須遵守集體的規則。但是現在不同了，超能者和工匠，個人武力遠遠超出其他普通人類，假以時日，這個階層必然凌駕於其他階層，從而導致現有秩序的崩潰。
為了避免或者說延緩這一天的到來，從水晶學院建校開始，就把能力考核當做重中之重，為的就是樹立一個觀念。
——脫離了國家集體和人民，你什麼都不是。
沒有官方承認的工匠，全都會被定義為居心叵測的潛藏罪犯。
「野生的工匠和超能者是人人都想招攬的大白菜，所以在完成水晶的管控之後，下一步目標就是為了管控人才。」
陸彌和莉娜並肩走在水晶學院的走廊上，後者講的頭頭是道，讓人看不懂到底陸彌屬於官方還是她屬於官方。
加入防疫科也好，得知共鳴法也好，明明都是我先！
你為什麼那麼熟練？
莉娜剛才一口道出陸彌的「隱藏身份」，然後對明日先鋒「同僚」展現出極其熱情的友善。
她說自己因為要養傷，閒著也是閒著，不如來水晶學院當一段時間的導師，算是兼職+旅遊，讓陸彌不得不佩服她的腦迴路。
兩人聊著天，一路走到工匠三班的門口，偌大的階梯教室稀稀拉拉坐滿不到五分之一。天大附中的的那群小孩們抱團坐在最後面的角落，十分顯眼。
「陸老師？」
看見他，幾人自然十分驚喜，就像在外鄉遇到親人。
「做到前面來，別再後面躲著玩手機。」教導學生這事他有經驗，所以顯得鎮定自若。
莉娜就要緊張的多，從進門開始，就一直輕輕捏著拳頭。
這丫頭有那麼害羞嗎？陸彌念頭一轉，走到講台前面：「自我介紹一下，陸彌，來自防疫科，以後就是你們的輔導員，平日在學校有事可以找我，微信是XXXXXXX....」
說完也不看學生們的表情，而是扭頭說道：「這位是大名鼎鼎的明日先鋒幹員『閃光』，相信你們很多人都對她印象深刻。」
「哇！」
所有人歡呼出聲，要問這段時間最火的「電影」是什麼？——明日先鋒！
自從最後一部「黑衣天啟」上映之後，很快就有人把劇情中出現的光柱、極光和曾在天門市上空的聯繫起來，那個時候官方已經決定公開有關工匠和超能者的全部事情，「電影」的流傳度和討論度都上升了不止一個層次。
雖然最後的結局讓人摸不著頭腦，但是「女主角」閃光的表現直接圈粉無數，帶上之前的幾部，她現在可以自豪的戰術後仰提問。
「什麼是國際巨星啊？」
學生們的熱情好像驅散了莉娜的部分緊張，她抬起手問候道：「大家好，我叫莉娜，今後就是大家的老師，請多多關照。」
「莉老師好！」
盧來鬼叫一聲，旁邊的方嘉熠巴掌糊到他頭上：「莉老師個錘子！文盲！」
「那你說叫什麼！」盧來明顯不服。
方嘉熠邪魅一笑，電眼勾人：「莉娜老師，不...莉娜姐姐，你很像我一個親人。」
「你媽的兒媳婦對吧！土味情話惡不噁心！」
盧來毫不給面子的拆台，兩人扭打起來。
陸彌冷哼一聲，就淡淡的看著他們，兩人僵硬的停下動作，乖乖坐好。
地球文豪太宰治的弟弟小碧宰治曾經說過一句諺語：給一大棒再給個甜棗。
兩個老師的班級，自然要一個人唱白臉一個人唱紅臉，莉娜顯然不是唱紅臉的合適人選，而陸彌就比較厲害了，他能川劇變臉。
「安靜聽老師說話。」他威嚴的沉聲說道。
莉娜眨眨眼，這個感覺讓她有些熟悉，像博士！不愧是博士麾下的秘密幹員！
她笑了一下，朗聲說道：「現在大家先自我介紹，熟悉一下，然後我們就直接開始，教大家共鳴法。」
「老師老師！共鳴法是什麼！」
很快就有人舉手提問。
莉娜從容的解釋道：「共鳴法，就是通過呼吸鍛鍊肉體，將肉體改造成更適合水晶的形狀從而延長共鳴的時間、增加共鳴強度。是一種特殊神奇的呼吸法法門。」
「這不就是波紋疾走？」
問得好！
陸彌暗暗點頭，他也想吐這個槽。
「屁！明明是修仙功法好吧，五心向日，三花聚頂！水晶就是靈石！」
「有道理。」
「...」
學生們又吵作一團，這個時候白可丁突然舉手問道：「那麼老師，共鳴法對超能者有什麼用？」
你又不是超能者問這個幹啥？
陸彌將目光扭向白可丁，她臉上平靜得看不出一絲表情。
「問得好！」莉娜豎起大拇指：「對於工匠來說，共鳴法是增強自己對水晶掌控的有效手段，對超能者來說，最大的功效是『養生』！」
「養生？」
「水晶病說到底還是一種疾病，雖然它帶來了巨大的力量，但時時刻刻威脅著感染者的人身安全，共鳴法能把肉體調節成適合水晶的樣子，幾乎能完全抵消水晶病對人體的損害，同時蘊養能力的威力，長時間修習共鳴法後，下一次使用能力會得到一定增幅。」
莉娜說完後，學生們又開始劇烈的討論，陸彌並沒有阻止。
他這個班級，目前共有14人，此前都是高中生，這是人服從性最高、最適合塑造的階段，所以才能享受到不計代價財政投入的培養。
以後班級的人數可能還會增加，現在的學生是第一批篩選出來有共鳴性或者患水晶病的「天才」，之後肯定還有其他的學生通過篩選後加入。
教學活動如火如荼的進行，一片熱火朝天。
與此同時，天門市海邊，防疫科幾天前在天門港附近拉起的警戒線旁，迎來一位打著紅色油紙傘，身穿漢服的小姐姐。
小姐姐輕輕將發梢挽到耳後，喃喃自語：
「黑暗子嗣嗎？好久沒聽過的名詞。」
.......