馬皇后再次深切體會到，張校長肩負的重擔與不易。
對於山裡的女孩子們而言，踏入女子高中的那一刻，命運的軌跡從此悄然改變。
但在進入大學之前，還有幾年的漫漫長路。
這期間，必定還會遭遇無數的波折與考驗。
......
【由於女子高中蓋不起廁所和食堂，所以她們只能去隔壁南中借用場地。】
【可畢竟是借用別人的地盤，一旦遲到，就吃不上飯。】
【為了解決餓肚子問題，張校長讓女生們提早起床，提前下課。】
【張校長還對女孩們做起了動員訓話。】
【國家出錢辦學，不是讓她們來享福的。】
【從今天開始，學習靠拼，吃飯靠搶，這就是她們這所女子高中的節奏。】
......
各朝古人這才恍然大悟。
原來這就是視頻開頭的那一幕，同一食堂，竟然區別對待的原因。
並不是女子高中以校服顏色劃分階級。
讓穿紅色校服的女孩子吃的差，穿藍色校服的女孩子吃的好。
只因女子高中的孩子們，不得不借用別人食堂來吃飯。
為此，還要修改她們學習的時間。
這是極其無奈之舉。
......
【剛開學，全校就組織了一次摸底考試。】
【除了穀雨和蔡桂芝，多數女生的成績都差得離譜。】
【連老師都在向張校長抱怨。】
【他們說張校長只要家裡夠窮，就一攬子都招進來了，連個基本的入學分數線都沒有，這純粹就是自己給自己挖坑。】
【更為嚴峻的是，教育局對教學質量有考核。】
【這將直接影響著女子高中的存亡。】
......
永樂年間。
朱棣心中一驚。
華夏後世，竟然對學校的教學質量還有考核的嗎？
在大學生畢業即失業的視頻中，他可是記得任何學校，只要開設專業，就會有一筆教育撥款。
教育部門的管理似乎頗為寬鬆。
既然如此的話，這坑著實還不小。
如此一來，張校長接下來的重任，便是要深入思考如何切實提升教學質量。
不然的話，所有的努力都將付諸東流，一切又將從頭再來。
......
【基於現狀，有教師提議實施分層教學，即分快慢班。】
......
各朝代的書院院長紛紛頷首贊同。
學院有三六九等，一個學院的學生亦是如此。
根據學生的基礎水平，他們被劃分為甲、乙、丙、丁四個班級。
正所謂是因材施教。
這不失為一種快速提高質量的方法。
然而，對於那些天賦稍顯不足的學生而言，心中難免泛起一絲苦澀。
他們就是被分在了差一點的班。
從此，教學資源都向甲班、乙班傾斜。
好的夫子，好的書籍，他們不配擁有。
畢竟，書院也需要科舉能出好成績，來打響書院的名氣。
若是女子高中也分了快慢班，這就等於放棄了部分差的學生。
張校長，她會同意嗎？
......
【張校長堅決表示反對，因為這完全背離了她創辦學校的初心。】
【張校長堅持，未來的女子高中只有一條路。】
【老師苦教，學而苦學。】
......
張校長的話一出，令古代所有天賦不佳的學生都無比羨慕。
在老師的不解，教學的壓力之下，張校長還能做到一視同仁，不忘初心。
這何其難得！
他們心中難免泛起一絲無奈。
他們願意苦學。
但是夫子不肯苦教啊！
......
【開學僅僅不到兩個月的時間，一個叫寧華的女生，竟留下絕筆信跑回山里。】
【信中說，她得了絕症，活不久了，她要回家陪爺爺。】
【然而，當張校長仔細檢查了寧華留在學校的衣物後，哪裡是什麼絕症，不過是來了月經。】
【這只是極其正常的生理現象罷了。】
......
各朝古人反應過來後，臉頰瞬間染上了緋紅。
原來是女子來了癸水。
後人竟然連這種隱私且污穢的事情，都能拿到在大庭廣眾之下說出來嗎？
大部分古人此時都大感震驚，同時生出一種羞恥感。
而一些女子，卻忍不住有些淚目。
在古代，癸水被視為不潔之物。
每當來癸水之時，她們往往會被認為帶來不幸和災難，甚至會被隔離或限制活動。
就連一些重大的活動，如祭祖，也絕不會允許她們參與。
所以，她們受盡了委屈，卻無處訴說。
因為在古代，這種思想早已根深蒂固。
而在後世，癸水僅僅只是再正常不過的生理現象罷了。
女子不再因月事而感到羞恥。
此時，這些女子對華夏後世愈加嚮往。
......
【原來寧華從小就沒了父母，而爺爺一直把她當成男娃來撫養。】
【儘管寧華十分孝順，還是會被爺爺各種嫌棄。】
【寧華來女子高中上學，也是為了日後能掙生活費，給爺爺買藥吃。】
【然而，爺爺並不領情，還說自己早點死了算了，反正家中也沒有人能傳承香火。】
【在山頭樹下，張校長像母親一樣，給寧華普及著女性生理知識。】
【教導她要勇敢地做自己，告訴她女孩子同樣可以活得精彩。】