秦始皇摸著下巴思忖：

  「這個科舉制度倒是有意思。🐸👊　　♞💲」

  「經鄉試、殿試、會試，考試內容逐漸深入，層層選拔挑選人才。」

  「我大秦讀書人本就稀少，高中狀元之人必是人中龍鳳！」

  李斯看著天幕連連點頭，異常驚喜。

  「陛下，此法甚妙！」

  「大秦取仕制度多為世襲。」

  「開設科舉，可取民間真才實學之人，也可剔除貴族中無才之人！」

  「自春秋戰國時起，百家爭鳴。民間思想家頻出。」

  「此科舉制度可使其在秦為官。」

  「屆時必為我大秦中流砥柱！」

  始皇帝微微頷首，很肯定李斯這番話。

  只是這平民為官，必定會觸及到王侯世家的利益。

  先秦商鞅變法就是觸及到貴族利益，最終被車裂。

  而且如今秦國百廢待興，基建四起。

  朝政廣徵民夫興建長城，雖並未每戶全部徵集，至少留下一個人。

  但大部分都會在家忙農事，照料老人。

  平民中也罕有讀書人。

  此事還需從長計議才是。

  ......

  劉徹的臉上寫滿了疑惑，眉頭緊皺，眼中露出些許迷茫和不解。

  這科舉制度看起來是朝廷選拔官吏的考試。

  他即位之初，將選拔官吏由先秦時期的世官制改成察舉制。

  察舉制首先得通過郡守或者諸侯的舉薦，再經試用考核才任命官職。

  如果官員推薦的人如果沒有通過考核，或者在為官之後犯事，這個官員也需承擔相應的責任。

  經察舉制選出了一些很有能力的官員。

  例如董仲舒、東方朔。

  他自認為察舉制公平公正，廣納人才。

  可是天幕倒是完全沒提呀。

  看來是有些許弊端，以至於被科舉制度取代。

  倒是這科舉選出的狀元頗得後世之人肯定。

  可是科舉制是一級一級的考試。

  讀書人本就稀少，如此選出的人必然只有鳳毛麟角。

  如今大漢乃多事之秋，急需人才。

  他已經頒布詔令，向天下召集經世之才。

  逐級考試實在是來不及。

  等這次攻打完匈奴，再做打算吧。

  ......

  朱元璋一臉得意，鬍子感覺都要翹到天上去了。

  我大明的狀元都不是死記硬背的書呆子，只會背四書五經。

  從舉人開始，就是靠個人能力發揮了，都是肚子裡面有真貨的良才。

  當然狀元不止得有能力，還得有顏值。

  朱元璋想起大明第一次殿試的情景。

  郭翀的文章寫的真是好啊，可惜長的丑了點。

  還是吳伯宗好看一些，該當狀元。

  ......

  趙匡胤看到天幕提到的史上最卷科舉是在北宋，忍不住心中得意。

  「我大宋人才何其多！」

  「僅僅一屆科舉，就好些人在歷史留名！」

  他哪裡想的到，集合這些人似乎是花光了北宋的氣運，直接讓北宋人才斷代呢。

  ......

  「寒門難出貴子就是有信息差。」

  」寒門為了讀書舉債，用妻子嫁妝的，比比皆是。」

  「古代早期教育資源被貴族壟斷，上學也不是想上就能上。只有王侯、公卿子弟才能上學。」

  「古代紙張技術和印刷技術都不發達，在唐朝，普通平民不吃不喝一個月，也不見得買得起一卷書。」

  李世民看著天幕沉默了。

  雖然科舉制度讓寒門學子重現曙光，但是筆墨紙硯、書籍的價格都讓人望而卻步。

  尋常百姓家要是有一卷書，是可以當做傳家寶一樣的存在。

  而讀書不止有這些花費。

  還有請夫子講學、趕考的費用。

  他想讓更多的寒門學子入仕，任重而道遠啊。

  想到這，他不禁嘆了口氣。

  不過這印刷技術是什麼，是跟書籍相關嗎？

  李世民來了興趣，繼續看著天幕的評論會不會出現相關內容。

  「古代全國參加科舉考試才十幾萬，現在全國高中生參加高考的人數就有五千萬，根本不是一個數量級的。」

  「古代讀書人有質量，現代有數量啊。2023屆大學生1158萬，研究生130萬。」

  「建國之初人口5億，4億文盲。50年代開始掃盲，10年掃盲一個億。如今我們可以自豪的說，人口14億，華夏文盲率不到3%。」

  「九年義務教育啊，不上學犯法。」

  「害，我大江城有個地方街道口知道嗎？因為過了街道口，研究生多如狗，博士更是滿街走。」

  「最近幾年，博士都因為太多，淪落到掃大街。」

  「古代馬車載重一般200公斤，五車就是1000公斤。按照每公斤竹簡8000字來算。學富五車就是800萬字。這閱讀量，中學生輕鬆搞定。」

  「今年剛考上清大，曬曬我的高中複習資料。[8米高書圖]」

  「恐怖如斯！我旦旦醫學系獻醜了。[一學期課本厚半米圖]」

  「華夏在短時間崛起，就是因為狠抓教育。」

  「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」

  秦始皇被這書山圖震撼到了，內心許久無法平靜。

  「少年強則國強，為華夏之崛起讀書！」

  「說的好！」

  「這文盲是不識字之人嗎？」

  「14億人口，文盲率不到3%！」

  「豈不是人人皆識字，人人都有書讀！」

  「這後世之君，不怕百姓讀書明理後作亂嗎？」

  「不上學竟然犯法。」

  他的擔心不可謂多餘。

  前些天咸陽宮的一場宴會，淳于越批判秦始皇施行郡縣制，而是應該繼續實行分封制。

  淳于越的反對，只是一個導火索。

  接下來幾乎整個朝堂都牽涉其中。

  而他自然是第一時間意識到這個問題的嚴重性。

  他很清楚，一旦重新分封制，秦朝必定重蹈西周的覆轍，又將諸侯割據，戰亂四起。

  因此，這個爭論毫無意義，郡縣制是他一定會堅持的。

  不過這場爭論的出現，卻讓他意識到另一個問題。

  像淳于越這些飽學之士，所學之書籍大部分都是春秋戰國時期留下的典籍，自是鼓吹分封制。

  李斯建議廢止諸子，以吏為師。

  因此，他打算焚燒部分諸侯國的史書，保留先秦諸子百家的藏書。

  這樣天下人就無法用古代之事來批判當今朝廷。

  文武百官皆是陷入了無比的震驚之中。

  「天下人都讀書，書從何而來？有如此多的典籍嗎？」

  「這薄薄一冊，是天幕所說紙張嗎？瞧著倒是比竹簡輕便很多！」

  「每人一本，也是十幾億本。」

  「一個人高中複習資料八米，就是二十四尺。嘶~所有人加起來得有萬億本了吧！」

  「我大秦的藏書量，才幾十萬卷!」

  「這這這......」

  淳于越滿臉的震撼之色：

  「天幕說博士滿街走，甚至淪落到掃大街！」

  「這......是真的嗎?」

  他原為齊國博士，秦統一六國之後入秦，任僕射。

  雖不知道後世博士的含義。

  但他猜想後世的博士也是飽讀詩書之人。

  秦始皇聽到了大臣們討論的內容，不由得苦笑起來。

  前些天咸陽宮酒宴上也只有七十的博士。

  「朕統一六國之後，搜尋天下博士，也只找到幾十個！」

  「這些博士，朕如獲至寶。」

  說罷深深的看了一眼淳于越無奈道：

  「即使出言不遜，朕也沒有責罰。」

  「這一比，我大秦啥也不是！」