第484章 最好的教育

  第484章 最好的教育

  說話的老師是梓虛市三中的李零虎,他認識夏蟲蟲、冷圓圓和冷甜甜。

  他義憤填膺、擺出一副維護教學秩序的樣子,其實是另有穩情。

  夏鵬飛和柳旭東都完全清楚他的真實用意。

  「那麼可愛的三寶他想轟他們出去?」周洋悄悄問柳旭東,「夏家、冷家跟他有仇嗎?」

  柳旭東悄悄告訴周洋:「這位老師叫李零虎,他的老婆曾經開了一家家鄉人超市就開在豐源大賣場的對門,結果因為經營不善而關門。而豐源集團卻賺得盆滿缽滿。

  後來,他又在雲霞對門開了一家喵喵超市,結果也因為種種原因而關門了。」

  失敗者通常習慣於從自身以外尋找原因。

  李零虎認為,家鄉人倒閉的原因就是豐源集團、雲霞集團的價格碾壓和資金碾壓,而看不到自身人心渙散、管理混亂等很多致命弱點。

  家鄉人賣場的倒閉讓李零虎夫婦對豐源集團、雲霞集團懷恨在心。

  很長時間以來都找不到泄恨渠道,今天見三寶上台,感覺逮著機會了。

  李零虎這麼一吼,攝像頭就對準了李零虎和夏鵬飛。

  「搗亂?請問這位老師,你能告訴我們教育的根本任務是什麼嗎?」夏鵬飛不溫不火地問道。

  「當然是培養人才。」李零虎沒好氣地回答。

  「我不是教師,但作為學生我很想知道,這位老師所理解的教育是否和國家層面保持一致。

  請問在座是否有哪位專家願意賜教?」夏鵬飛當然明白李零虎的回答是有弊病的。

  此前為了準備絲雨的課,夏鵬飛和冷絲雨、夏蟲蟲、冷圓圓和冷甜甜都做足了相關的功課。

  孟科這時站起身,對夏鵬飛說:「不完全一致。他遺漏了最重要的一個目標是樹德。

  剛才那位小朋友準確地說出了教育的根本任務,那就是立德樹人。」

  孟科說的小朋友是「夏蟲蟲」。他特別強調小朋友指出了教育的根本目的,意在含蓄批評某些成年人。

  看熱鬧不嫌事大,耍猴兒不嫌人多。

  沒有比吵架更有趣的課堂了。激烈的思想交鋒、智慧碰撞往往最能讓人熱血沸騰、深受啟迪。

  在座教師們和學生們都饒有興趣的看向幾位發言者。

  李零虎感覺不妙,他想轉移話題:「我們還是不要影響上課。課堂是神聖的。」

  夏鵬飛雙眸灼灼,語聲鏗鏘:「你認為我們是在討論無足輕重的事情?你認為我們是在討論與教學無關的事情?」

  李零虎不耐煩地說:「我們不能影響小冷完成教學任務吧。」

  這時,冷絲雨拿起話筒,清清楚楚明明白地告訴李零虎:「對不起,這位老師,我想告訴你,這就是我的教學任務。

  還有——」冷絲雨指了指身邊的三寶,「他們,也是我的教育對象。

  真正的教育不應該有太多的條條框框。

  凡是能立德樹人的,都可以成為教育方法,都可以成為教學內容,都可以成為教育對象。

  一個真正的教育者不會固守著自己手裡的幾本書,而對更廣闊的世界、更有趣的靈魂視而不見、聽而不聞。

  一個真正的教育者不會一面宣稱『幼吾幼以及人之幼』,一面對想要進入課堂的三個小孩子心安理得地拒之於門外。

  還有比呵護、關愛幼小生命成長更重要的教育任務嗎?」

  夏鵬飛和三寶帶頭為絲雨鼓掌。

  「我姐姐是最棒的!」小圓圓拍著小巴掌自豪的說,眼角還殘留著幾滴晶瑩透亮的淚珠,「姐姐,我要話筒。」

  絲雨把話筒遞到妹妹嘴邊。

  冷圓圓朗聲說道:「最好的教育不是知識的傳授,不是能力的培養,不是思維的啟迪,而是愛的教育!」

  全場掌聲雷動!

  陳麗珠站起身來為絲雨、為小圓圓喝采。

  高二、一班的全體學生,天翔中學的全體聽課教師,梓虛市的知名教師和各地的教育專家都熱血沸騰,紛紛站起身來拼命鼓掌。

  經久不息的掌聲響徹禮堂。

  夏鵬飛安靜地坐下,用近乎欣賞的眸光看向台上的美少女。

  他想表達的,絲雨已經作了表達。

  孟科一邊鼓掌一邊對陳麗珠說:「想不到這孩子有這麼開放包容的心態、這麼廣闊的視野和這麼高遠的格局!

  這次來梓虛市,我也算是不虛此行了。」

  「小蟲蟲、小甜甜和小圓圓,現在你們到座位上去,你們可以提問,可以答問,但必須要有我的同意。」冷絲雨伸手指了指夏鵬飛身旁的座位,低頭叮囑三隻小豬豬。

  小圓圓本來正在為自己的哭泣讓姐姐受到質疑而難過,見夏鵬飛和冷絲雨見招拆招解決了麻煩,心情又突然好起來。

  她咧開嘴一笑,露出了潔白的小虎牙,扯著姐姐的衣角仰頭看向仙女姐姐,「冷老師,我還有話說。」

  其實冷絲雨剛才說的,也是她想說的。

  「你可別發表十萬字的講話哦?」冷絲雨含笑看向小圓圓,要不是對著那麼多鏡頭,她又想去捏小圓圓臉上的肉肉了。

  「我只說一句。」

  「呃,會不會太少?」

  「那就萬句?」

  「算了,還是一句吧。」

  「做你的妹妹,是件很幸福的事。」小圓圓認真地瞄了姐姐一眼,然後挽著小蟲蟲、小甜甜朝座位上走去。

  「現在我為同學們解答剛才各組深入討論後也沒能解決的問題——」冷絲雨怔愣半晌,然後話鋒一轉,很快將教學引入專業軌道……

  (本章完)