老師們紛紛跳出來說話:
「收到!」
「知道啦!」
「已經接到通知了!」
「明白!」
群主繼續開腔:
「羅布泊大學的校長辦公室，應該已經給大家發了課程的學生人數。」
「大家都是第一次來羅布泊大學當老師，可能還不知道羅布泊大學的規章制度，所以我先科普一下。」
所有老師都噤聲，群里立刻安靜下來，等著群主講話。
群主繼續往下說:
「羅布泊大學的課程，一個重要的參考標準，就是學生的歡迎程度，以及培養出學生的成就。」
「校方會一直監測某門課程的受歡迎程度。新課程開課半個學期後，進行信息匯總，打出新課程分。新課程分在六十分以下的，說明學生很不喜歡這門課，教出來的學生也沒有什麼成果，會直接停課。新課程分在八十分以上的，則會成為重點課程，獲得種種扶持。」
「而一周後的課程報名，是非常重要的一個數據，直接影響到新課程分!」
很多老師和教授都緊張起來了。
竟然還有這種制度!
學生不喜歡的課，教不出好學生的課，會在半學期後直接停課?
作為老師，當然不想自己的課程被停掉。
老師被停課，就像醫生被逐出醫院，士兵被解除武裝，都是莫大的恥辱!
老師教授們都認真看著群主繼續講話:
「為了便於大家理解，我舉個例子。」
「比如說，李老師的課是《法國現代文學史》，校方給的課程人數，是200人。」
「一周以後開始報名，報名時間共有三天。」
「這三天報名期過後，如果報名《法國現代文學史》的學生只有二十個人，那麼說明這課程對學生的吸引力太小，大概率半學期後就會停課。」
「但是，如果報名《法國現代文學史》的學生有兩千人!那麼好了，說明這個課非常受學生歡迎，很可能半學期後計算新課程分，會突破八十分!下一步就可以獲得學校的種種扶持。」
一個老師插話:「所以就是說，想報我們課的學生越多越好，對嗎?」
群主:「完全正確!越多越好!韓信點兵，多多益善!」
群主:「所以，各位老師得想辦法吸引足夠多的學生報名，這是非常重要的指標。當然了，報名之後，每節課上課的學生數也非常重要。不能課程越上，學生越少，說明課程講的不行，也會大幅拉低新課程分。所以，不能用一些特殊手段拉學生，比如說你找一群學生，一個人給十塊錢，讓他報名，這麼幹是不行的，因為他不會來上你的課。」
「八仙過海，各顯神通，希望各位老師們的課程都大受歡迎。」群主最後總結。
新老師們憂心忡忡。
吸引學生報名?
該怎麼讓學生們想上自己的課呢?
······
接下來的幾天，陳昭一直堅持去校園裡跑步。
跑步只是個幌子，陳昭真正的目的，是觀察學校里的狀況。
第一天，學校里冷冷清清。
第二天，看見了兩個拉著行李箱的學生。只有兩個。
第三天，學校食堂突然新開了很多窗口，菜品多了一倍!
第四天，大堆的學生出現在校園裡!
學生們陸續返校了!
時機已到!
第四天下午，學校論壇上，就出現了一篇教室帖子。
帖子的標題非常聳動:
《你渴望數十萬的粉絲和數百萬的稿費嗎?你渴望成為舉世矚目的大作家嗎?詳細教程戳這裡!月入百萬不是夢!》
很多學生看到帖子，虎軀一震!
這種詐騙傳銷味兒濃厚的帖子，怎麼會出現在學校論壇里?
還······是教師貼?老師發的?
實在忍不住，大堆的學生立刻點了進去!
進去一看，竟然是課程推銷!
《網絡文學寫作成神教程》?
居然還有這種課?
仔細看文章內容，很多學生都震驚了!
「這門課程的目的只有一個，教會你寫網文!」
「用短短一學期時間，將你培養成成熟的網文作家，創作出廣受讀者歡迎的作品!」
「你會擁有數十萬的粉絲，以及六位數以上的稿費!」
「授課老師陳昭，即為新晉網文都市類書王!」
「童叟無欺，全是乾貨!」
「報名即將開始，欲報從速!」
「ps:名額只有400個，歡迎沒有搶上課程的學生旁聽」
帖子底下很快熱鬧起來了!
學生們議論紛紛!
「臥槽?居然還有這等好課?教寫網文?」
「糟糕，是心動的感覺!我天天看網文啊!從來沒想過寫寫試試，要是真能教會我寫，也挺好啊!」
「我要學!我追更的那些小說都更新的太慢了!作者的速度慢的像用舌頭敲鍵盤一樣!我要是學會了怎麼寫，一定高產似母豬!」
「咱們學校的課程都這麼狂野了嘛?」
「稿費六位數?這也太扯了吧?哪有這麼容易!我要報名這個課程驗證一下!」
熱度迅速提高!
越來越多的學生點進帖子裡來!
帖子的實時熱度不斷增加，在校園論壇的位置一路狂飆，最後竟然成了第一置頂熱帖!
毫無疑問，這個帖子的發布者正是陳昭，他留意到學校論壇的人流量很多，但是絕大部分都是學生，很少有教師帖子，即使有，也是一些例行公事的通知之類。
因此，陳昭決定劍走偏鋒，在論壇里發帖推銷!
效果比預想的還要好!
第一板斧已經揮出去了，陳昭靜待時機，等著繼續放大招。
·······
文學院新老師群。
群里已經開始沸騰，有人把陳昭帖子的截圖分享到了群里，老師教授們都被驚動了!
王老師:「這是在搞什麼?還能這樣嗎?」
鄭教授:「哼!歪門邪道!推銷課也就罷了，竟然把功名利祿當噱頭!像什麼樣子!這是搞學問的態度嗎?」
李教授:「這一招我真是沒想到啊·······」
劉老師:「這······宣傳能賺多少多少錢，不太合適吧?太功利了點兒。」
吳老師:「看效果········很多學生都被吸引了啊!」
一群老師議論紛紛!
都覺得陳昭這個舉動不太合適!