魏崇明不愧為校長，辦事效率就是高，很快就聯繫上了出版社那邊，合同也在一周內擬好了，讓顧楓過來簽字。記住本站域名
只不過這本教材要出版，就委屈了數應班的同學不能第一時間看到了。
因為出版周期是3到6個月，有時候甚至更長。
這樣他們估計這學期還得掛科。
顧楓默默在心中為他們點蠟。
不是兄弟不幫你們, 實在是我太優秀，寫出來的東西一眼就被校長相中了，這能怎麼辦？
你們只能等待了，好東西值得等待。
咦？這句話有點耳熟，好像在哪裡聽過。
艹，凌蒼松就是這樣跟學姐說的！
顧楓想起和學姐的戀情，就忍不住有些心塞塞。
明明已經可以同居享受二人世界，現在又被迫分離。
他現在去找凌瀟瀟, 都得多注意客廳的攝像頭。
親親抱抱是不可能在攝像頭下進行的, 最多就是牽牽手，好朋友。
大家的戀情回歸到最淳樸的幼兒園階段，被迫倒車。
當然，這也許是凌蒼松為了讓女兒不要分心，準備好接下來的複試，才刻意要求的。
等凌瀟瀟考上了燕京大學的研究生，自由程度肯定會放寬很多。
顧楓如此判斷道，決定不再浪費寶貴的時間，打電話督促女友，開始每天的學習。
得不到的最想要，得到的往往不珍惜。
顧楓對這個道理也是很理解的，正如他看過的數學資料書，都早就拋到一邊。
他沒有看過的物理資料書，都放在了自己的書桌最前方顯眼的位置。
啃書吧, 少年。
爭取把物理等級提升上來。
顧楓將書中不懂的知識都羅列出來, 寫到筆記本上, 準備去找林教授請教。
接下來的日子是忙碌而充實的。
學校各個科系, 各個教室, 都能看到一個頭戴著鴨舌帽的青秀少年蹭課的身影。
部分講師和教授上課喜歡點名，但每次點名都不會有他。
因為他是來蹭課的。
由於他的臉上過幾次新聞，甚至還被人人日報轉發過，還有視頻採訪什麼的，所以他蹭課的時候為了儘量低調，有時候還會學凌子傑戴個口罩。
這樣最大程度避免了被認出來。
然而，就是這種特別的打扮，吸引了不少人的注意。
藝術學院表演系的童老師注意到了顧楓。
「那個每次點名都點不到，天天戴著鴨舌帽和口罩的男生，就是你，看你這麼喜歡聽我上課，我很欣慰，這樣，你說說對『哭』的理解？」
所有人的目光都投向了顧楓，藝術生們也不知道這是哪裡來的陌生同學。
他們猜測也許是某個小演員也說不定，畢竟藝術生經常有學到一半被約去拍戲的存在，回校後怕被認出來, 才回戴帽子口罩掩飾自己。
這種事藝術學院的同學們已經見怪不怪了, 所以並不怎麼在意。
顧楓站起身，嚴肅地說道：
「美國生物學家費雷認為人在悲傷時，不哭是有害於身體健康的，等於慢性自殺。
他曾經做過很多調查，發現長期不流淚的人，患病率要比流淚的人高出一倍以上。
費雷說:男子的胃潰瘍病和精神分裂症，大多數是因為強忍不哭而得。
如果痛痛快快地哭一場，也許能避免這種疾病。
所以哭其實是一種情緒釋放，是身體的自我保護機制，是一種發泄、傾訴的形式。」
童老師和藝術系的同學們都愣了愣，誰問你科學解釋了？現在是表演課啊！
顧楓注意到童老師臉色的變化，顯然他不滿意這個答案，於是顧楓繼續說道，
「由於哭是人類情緒直觀的表達，所以對表演也有很大的幫助，藝術源於生活，只有將生活中，每個人的情緒細節捕捉到位，才能在銀幕上更真實的呈現出藝術的樣子。」
童老師微微頷首，示意顧楓繼續說。
「在不同的劇情中、不同人哭的意義都有不同。
春秋時期，下蔡威公『閉門而哭，三日三夜，泣盡而繼以血』。
鄰人問他為何這般悲傷？他悲憤地說:『吾國且亡』！
這是一種憂國憂民又束手無策的哭…
當吳國進攻打楚國時，楚國的申包胥到秦國乞兵求援，但秦哀公卻無動於衷，不肯出兵相救。申包胥便依牆而哭。日夜不停，這是絕望、悲憤的哭。
三國時的蜀將羅憲，在後主劉禪降魏後，他悲傷至極，率部下『三日哭於都亭』。這真是『男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處』的慷慨、悲壯的哭。
唐朝的唐衢因多次高考都沒落孫山。因此，他『見人文章，讀乞必哭』，這是失意、落魄的哭…
總而言之，哭的表演形式有很多種，但主要是根據情緒而來，所以我們在表演哭的時候，也需要將對應的情緒表達出來。」
啪啪啪——
童老師鼓了鼓掌，覺得顧楓說得很有道理，隨後，他問道：「你能否給大家釋放一個喜極而泣？」
顧楓搖了搖頭：「老師，我面癱。」
童老師嘴角微微抽搐，說了這么半天，原來只會紙上談兵。
他揮了揮手，示意顧楓坐下，然後說道：「面癱也有面癱的表演方法，比如用你的眼睛，一雙會說話的眼睛，是表演者的天賦所在…」
…
文學院教現代文學的柯老師注意到了顧楓。
「那個來蹭課的同學，我觀察你幾天了，相信很久以前你們就學過卞之琳的《斷章》吧？今天我們要講的就是這位文人的另一首詩，在此之前，你能不能給大家介紹一下卞之琳？」
文學院的學生也都扭頭看向顧楓，一個個眼神好奇，在心中猜測這蹭課的兄弟到底是什麼人。
不少女生交頭接耳，討論起顧楓的形象。
「卞之琳現當代詩人、文學評論家、翻譯家，曾用筆名季陵、薛林等。
抗戰期間在各地任教，曾是徐志摩和胡適的學生。為夏國的文化教育事業做了很大貢獻。詩《斷章》是他不朽的代表作。對莎士比亞很有研究，西語教授，並且在現代詩壇上做出了重要貢獻。
被公認為新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現代派的代表詩人。」
「這不是大家都知道的嗎？」
柯老師顯然對這個答案不是很滿意，顧楓繼續說道，
「1933年初秋的北平，卞之琳受沈從文邀請去家中小聚，詩書伴著小酒入喉，文人間的樂趣，除了討論詩歌和小說便是一些家長里短的事。
就是這場聚會，讓卞之琳遇到了張充和。
有時候感情就是很奇妙，一見鍾情，一眼萬年。
愛上張充和之後，他的詩歌風格有了明顯的轉變。
卞之琳的詩的內容充滿著晦澀以及偏僻，它就像一棵古樹長著崎嶇的枝芽，妄想從它的根基以及它所結出的苦澀的果實里，讓人懂得人生以及社會。
在人們吟誦風花雪月之時，卞之琳的詩早就朝著更深的地方走，他注重哲理也注重對想像的擴展，讀他的詩總能夠悟出許多道理。
而當他愛上張充和後，那些哲理，那些怪奇，通通不見了，取而代之的是痴情男子對意中人的思念…」
啪啪啪——
柯老師滿意地鼓掌，對顧楓這段描述很讚賞。
雖然他是來蹭課的，但也是有一定的文學涵養的。
學生們也跟著鼓掌，看著這個陌生的蹭課黨。
…
生化學劉教授注意到了顧楓。
「別看了，戴帽子的男同學，就是你，你起來回答一下這個問題，
肌紅蛋白、血紅蛋白、膠原蛋白、細胞色素C、核糖核酸酶，其中哪種蛋白質存在肽鏈間共價鍵？」
顧楓站起身，答道：「膠原蛋白賴氨酸-氨基脫氫成醛基，三股螺旋中兩條肽鏈的賴氨醯e-醛基可共價縮合。」
「好，不錯，請坐。」
…
工程學的吳講師注意到了顧楓。
「那位戴帽子的蹭課同學，你上來畫一下這個草圖。」
顧楓走上講台，將圖順暢地畫了出來。
吳講師點了點頭，「不錯，完全正確，下去吧，同學們看這裡…」
…
材料學的副教授注意到了顧楓。
「最後一排低著頭的同學，就是你，戴帽子口罩的男孩，材料基本分為幾類？」
「高分子材料、無機非金屬、金屬、複合材料4類。」
顧楓回答道。
…
能源學的講師誰也不注意，自己班裡有幾個人都不記得，也不愛點名，但他卻看到了戴鴨舌帽的顧楓，他指了指顧楓。
這門科學是學校新開設的課程，講解的知識相比高校而言都是比較粗淺的。
「這位同學，說一下我國對能源的中長期規劃。」
顧楓回答道：「以保障供應為主線，實施『節能優先、供應安全、結構優化、環境友好』的可持續發展能源戰略。遠近結合、分階段部署，爭取用三個15年，初步實現我國能源可持續發展的目標。」
…
心理學的張老師注意到了顧楓。
心理學是大學選修中很受歡迎的一門課程，因為人類對自身心理都會很好奇。
張老師先是隨便叫了一個學生起來，問道：「你談過幾次戀愛？」
男學生不假思索地說道：「3次。」
張老師又看向顧楓：「這位戴帽子的同學，你判斷一下他說的是真的還是假的，並說出你判斷的理由。」
「老師，他在說謊，因為他回答問題的時候眼珠沒有下意識向左，回憶自己的戀情，開口直接就說出了數字，代表這是他早就想好的答案，並且已經不是第一次說謊了，我無法判斷他談了幾次戀愛，但這個答案肯定是錯的。」
顧楓一本正經地說道。
男學生驚訝地看著顧楓，說道，「我眼神沒有飄忽不定，一直看著老師，證明我一點都沒有心虛，為什麼你還說我說謊？」
「因為你說的是標準答案，估計你的女朋友就在你身邊，你或許對她說過，你的初戀太懵懂不懂事，導致最後分手，第二個人又性格不合，但是教會了你如何愛人，在最好的時光里遇到了第三段感情，就是你現在的女朋友，所以你說你談了三次戀愛。」
男學生目瞪口呆，他身邊的女孩更是驚愕不已，瞪著男學生：「他和你說的一模一樣，你竟然真的在騙我！」
啪——
一個清脆的耳光打在男學生臉上。
男學生無辜地抱著自己的臉，女孩主動換位置，換到了後排。
張老師一臉欣慰地點了點頭：「沒錯，大部分人覺得說謊會心虛，會有眼神閃躲的反應，實際上很多人都不會，我們要從微表情去觀察一個人是不是說謊了，這位同學說得很好，請坐，只是下次不要再拆散人家情侶了。」
教室內傳出一片歡聲笑語，顧楓坐下，心情舒暢，自己又拆穿了一個渣男。
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