不過，收服這隻異色風速鷹的並不是陳都，而是熱血少女張紫，據說她當時一眼就看中了這隻異色風速鷹。
在風速鷹族群中，這隻異色風速鷹的天賦潛力，其實並不是最強、最出色的，但由於異色精靈的稀有性，爭奪他的精靈使數量並不少。
為此，張紫折騰了好幾天，利用了各種方法才成功打動對方。
另一個新成員是雲霧羚羊。
那是白雲峽谷里很少見的一種水系精靈，擁有控制雲霧的能力，收服者是白景，反而是決定去白雲峽谷的陳都一無所獲。
這兩個精靈都處於成長期第2年，比呂游大了一歲左右，實力在訓練級4、5段，相比同齡精靈也算優秀，可惜對比呂游也只能算是弟弟。
……
「小灰，訓練效果怎樣啦？」
前往白雲峽谷的幾天假期對於李嫻來說不過是休閒度假，回到學校還是第一時間關心起呂游的訓練進度了。
呂游也沒藏捏著，好好地將近期的訓練成果展示了一番。
首先是水晶壁和水晶轟炸這兩個水晶招式。
由於是種族招式，使用技巧幾乎刻印在DNA上，所以呂游的學習難度並不大，多加訓練後熟練度提升得也很快。
其中，水晶壁屬於防禦型招式，旨在瞬間凝聚一面壁壘來抵擋傷害，在拉開足夠距離的情況下，呂游的凝聚速度倒是能在對戰中使用。
不過，他目前瞬間凝聚的水晶壁能值只在千點左右，初始防禦力還稍顯遜色，要是有足夠時間持續充能的話，防禦力倒是堪比冰雪妖狐的冰之守護。
另外，水晶壁與水晶戰鬥模式的鎧甲模式有很大的共通點，掌握了水晶壁招式後，水晶鎧甲的凝聚也容易得多。
至於水晶轟炸則是爆炸的藝術，具有釋放速度快、威力上限高的優點，能量儲備充足的呂游掌握起來十分輕鬆。
只要凝聚一個足夠堅固的水晶外殼，然後死命朝裡面灌注能量就可以了。
呂游嘗試過，一次性釋放能級上萬的轟炸水晶並不困難，爆炸的瞬間威勢直接超越了他最強的飛葉快刀。
可惜由於缺少技術含量，爆炸威力比較分散，用作範圍攻擊還行，單體傷害還是比不上精準度高的飛葉快刀。
這兩個水晶招式的掌握進度雖然不慢，但對於呂游的實力提升其實並不大，
反而是他剛剛掌握、熟練度還不高的核心水晶戰鬥模式，對他的實力提升有著極大的幫助。
核心水晶，也可以被稱之為體外的本命水晶、臨時本命水晶，或者是第二軀體水晶，通常只在戰鬥模式下才會凝聚成型，具有穩定性較差、難以持續存在的等缺點。
然而，它擁有一個堪稱外掛的能力，就是能級增幅功能！
一般而言，精靈的戰鬥模式能級取決與自身的能量值，能量儲備越多，戰鬥模式可以發揮的實力也就越強。
但對於水晶精靈來說，他們由於擁有著本命水晶，所以總的能量儲備遠比自身能級要高得多。
因為自身體魄蓄能有限，多餘的能量通常只能作為備用的續航能量。
而核心水晶被創造出來的原因，就是為了解決這個問題！
它就相當於在水晶精靈的體外額外增加了一條法力槽，直接擴充了能級的臨時上限。
因此，原本能級只有1萬的精靈，可以調動1萬以上，乃至2萬、3萬的能量用於提升戰鬥模式的威能！
呂游的體魄足夠強悍，本來就可以容納超過一倍的能量運轉，所以展現出來的實力才會遠超同級精靈，現在掌握了核心水晶形態，他的戰鬥能級一下就從實戰級2段，躍升到了3段水平！
觸發了茂盛特性後，威能更是超過了實戰級4段！
單純的戰鬥能級比狐耳少女未進化時還要更強！
不過核心水晶的缺點也很明顯，首先就是穩定性極差，持續時間還不到一分鐘，而且能耗十分嚴重。
運轉時的耗能幾乎是普通戰鬥模式的兩、三倍也就不提了，一分鐘也就消耗三千多能量而已。
關鍵是核心水晶的啟動需要上萬點能量！
一旦核心水晶崩潰，體外運轉的能量是不用指望回收的了，除非在核心水晶崩潰前結束戰鬥，主動回收能量。
但就算是主動回收，能量回收率也只有50%，也就是說水晶模式啟動一次至少要耗費8千點能量。
這還只是提升實戰級1段的能量消耗，如果提升更高的威能，耗能也會成倍提升。
只能說，核心水晶模式強是真的強，但快也是真的快。
李嫻作為呂游的精靈使，見識過他在幼年期的快速成長，按理說已經習慣了他時不時的實力暴漲，但這次依然止不住有些震驚。
嚴格來說，呂游在入學時，實力也就准實戰級，成長進度雖快，但也還在正常範圍以內。
但是這短短一個來月，他的實力竟然就暴漲了數倍！
說是一個星期升一倍也不為過，主要是他現在還僅僅是常態下，別說進化形態了，連一次突破都沒有經歷過。
這種實力潛能，恐怕比傳說級精靈後裔都要恐怖！
「小灰，核心水晶模式你造成訓練，不過在對戰中儘量不要使用，就當作是一張底牌吧。」
慎重考慮之後，李嫻也不得不讓他暫時隱藏一定的實力，除了核心水晶模式外，森林之體可以正常使用，但兩者最好不要同時使用。
反正對戰同齡精靈的話，哪怕不用底牌，以他的實力同樣是碾壓局。
10月9日，周三。
國慶長假後的第二個上學日。
東職高一級的全體新生，將乘坐包車從學校出發前往臨市的長石森林，以5人小組為單位，進行為期一周的首次野外歷練。
所謂的歷練並不僅僅是在野外的生存考驗，還有著更重要的學習和磨鍊目的，所以每個學生都有各自課題和任務。
那些原生態的野生精靈棲息地，其實就是他們學習和實踐的大課堂。