第五十八章 天然呆班主任的第三次談話
在一樓看完成績，矢川瀧和古見恆太回到教室。
走進教室，他們聽到班上的同學正在討論著有關期中考試成績的事情，有人歡喜有人憂。
當矢川瀧出現在教室的那一刻，班上的男生們皆是投來複雜的目光。
他們本以為矢川瀧會在這次期中考試原形畢露，可沒想到他的成績不僅沒有下降，反而還提升了。
在這所無比注重學習的校園裡，他們非常清楚年級第三意味著什麼。
以後如果再出現有關他的謠言輿論，校方說不定會親自下場打壓。
矢川瀧沒有理會他們，面無表情的回到王的故鄉，古見恆太則是挺著胸膛，一副驕傲到快要上天的樣子。
從現在開始請叫我年級排名第六十三的古見恆太先生！
豬頭少年在座位上等待著有人來詢問他為什麼可以取得這麼大的提升。
可直到上課鈴聲響起，都沒有一個人來找他，這讓他很是失望。
班長神田瑠夏從走進教室的那一刻開始就是一副無精打采的樣子，她像一灘軟泥一樣趴在桌子上，雙眼無神，像是受到了很大打擊。
明明都那麼努力了，為什麼排名沒有提升？
如果不是上課鈴響了，她恨不得直接衝到矢川瀧面前去問他，為什麼自己這麼努力還是無法趕上他？
「因為我的起點比你高了整整二十多年。」
矢川瀧會這樣回答她，神田瑠夏肯定無法理解這句話的意思，更無法知道他擁有兩世記憶，光從起點開始，她就被矢川瀧甩了好幾條街。
以目前的情況來看，除非矢川瀧擺爛，不然在步入社會之前，神田瑠夏根本沒法超越他。
至於排名前五的其他四位那幾個根本不是人，矢川瀧不好拿神田瑠夏和她們做比較。
外面的走廊上傳來腳步聲，班主任椎名森守邁著輕盈的步子走進教室，她捧著一疊厚重的教案，嘴裡不停哼著小曲，心情看起來好極了。
哪怕心情差到極點，神田瑠夏依舊選擇帶頭進行上課前的儀式，她必須履行作為班長的責任，這是她一開始便做出的覺悟。
看著快要哭出來的班長大人，椎名森守投去同情的目光，她清楚對方有多麼努力，也清楚她要超越自己前面那五位有多麼困難。
加油！小瑠夏！老師相信你一定能成功的！
椎名森守在心裡默默給自己的小班長打氣，隨後她深呼一口氣，開始總結這次的期中考試。
「這次期中考試的成績已經出來了，想必大家都知道自己的成績是提升還是退後了。」
「從整體成績上來說，我們班是四個班裡的第三名，超越了第四名的D斑，和第二名的A班極其接近。」
「希望大家可以在不久後到來的期末考試中好好加油，爭取超越A班，成為年級第二的班級。」
「在這裡，我有兩位同學要重點誇獎，一位是矢川同學，還有一位是古見恆學。」
椎名森守點名矢川瀧和古見恆太，這讓班裡的氣氛發生了一些微妙變化。
「古見同學在入學考試中的成績排名班上倒數，上一次月考的成績也在年級一百名開外，可這一次期中考試，他居然取得了年級第六十三名的成績。」
「這個成績也許對我們班的整體排名沒有幫助，可橫跨幾十個名次的提升，說明古見同學在這段時間確實非常努力，值得表揚！」
椎名森守帶頭鼓掌，班上的其他人也緊隨其後。
整個教室都響起震耳欲聾的掌聲，這讓古見恆太非常高興，他還是第一次因為學習成績而如此開心，這使得他更加堅定自己自律的決心。
「然後是矢川同學，前段時間發生了一些不好的事情，讓矢川同學身處於水深火熱的輿論泥潭中，甚至影響到他的日常生活。」
「在這樣的環境下，他還能夠從年級第五上升到年級第三，屬實不是一件易事，還保留了我們班在年級前五唯一的名額。」
「我知道班上的男生們對他或多或少會有意見，即便這樣，我還是希望大家能認可他的努力，給予他最熱烈的掌聲。」
在椎名森守的帶動下，教室里再次響起掌聲，其中鼓掌鼓得最歡的人，莫過於古見恆太。
能讓這些原本對他們抱持惡意的傢伙給他們鼓掌，簡直比熱血動漫里的劇情還要爽。
矢川瀧面無表情的看著窗外，這些人的鼓掌無法讓他提起性質，不過老師，你承諾過的巫女服、狐耳和尾巴，一定要給我看！
中午放學，這是一天中氣溫最高的時候。
窗外的麻雀蹲在電線上，過度炎熱的天氣讓它們失去了平日裡叫喊的力氣。
教室里，由於室外氣溫沒有達到使用中央空調的條件，學生們個個苦不堪言，連活躍在操場上的足球社都躲在教室里不敢出來。
夏天真是可怕。
矢川瀧非常同情那些頂著三十多度高溫在戶外工作的人。
上午第一節課下課時，椎名森守讓他在中午放學去辦公室找自己。
希望班裡的同學不要責備他，他來辦公室只是單純的想和椎名森守討論有關學習的事情而已，絕對不是來蹭空調的！
「矢川同學，關於這次的期中考試，你有什麼想說的嗎？」辦公室里，椎名森守拿著一根被咬掉一塊的雪糕，看著面前的英俊少年。
期中考試成績出來的時候，校領導提醒她一定要重點培養矢川瀧，他的潛力非常高，未來很有可能會考上東京大學。
附川高中每出現一位考上東京大學的高材生，就會提升這所高中在日本的聲望，聲望高了，來讀書的人會變多，來讀書的人變多了，校高層就能賺到更多錢。
創辦私立學校的高層就是這樣，為了提高升學率，他們會想方設法提高教學質量，甚至不惜花費重金聘請東大等高等大學的畢業生來教書，因為這麼做會給他們帶來更多利益。
如果升學率不會給他們帶來好處，那他們寧願不要這個指標。