第50章 鋼琴教學

  下午陳驍沒有去上課，而是去了一個音樂教室。

  教室里沒有其他人，只有他和顧建林，顧建林要親自教導他鋼琴。

  儘管他表示自己對鋼琴一竅不通，但是顧老師依舊很有興致。

  「想要學好鋼琴，最簡單的方法就是對鋼琴所有的音調進行熟悉，然後就是練習指法。

  不管是每一種樂器，基礎都是尤為重要的，一般而言，如果一個初學者沒有能夠在第一時間正確掌握鋼琴的練習方法，只想著通過一味的苦練，往往收效甚微，甚至還有造成厭惡的反情緒，所以，掌握正確的演奏方法就顯得尤為重要。」

  顧老師雖然平常教導的都是研究生，教授的也都是高等級的知識。

  但是他對鋼琴的基礎訓練卻十分看重。

  「你以前有沒有碰過鋼琴？」

  陳驍搖頭。

  「那你先去將鋼琴的每一個按鍵都熟悉一下，每一個按鍵都按幾遍，我們先開始第一步：那就是熟悉音調。」

  陳驍只能坐到鋼琴正前方，叮叮咚咚的依次按下每一個按鍵。

  他的記憶力驚人，基本上每一個按鍵都按了兩遍，就熟悉了它的位置和音調，然後他就停了下來，看著顧建林。

  「怎麼？你都熟悉好了？」

  陳驍又點了點頭：「熟悉好了。」

  「嗯，也不用指望一次就能記住鋼琴所有的音調，這需要你慢慢記住，甚至化為身體本能的記憶，這樣你只要順便聽到一首曲子，就可以用鋼琴彈出來。」

  陳驍點了點頭，深以為然，他現在只是在腦中記住了鋼琴的音調，但是想要化為身體本能，他還差得遠。

  他也看過不少的節目，裡面那些鋼琴師只要聽過一首音樂，不管是有多複雜，只要聽了一遍，就可以直接彈出來。

  接著，顧建林直接說道：「那你就用鋼琴彈一首曲子，記住，不能是你聽過的，必須要現場用鋼琴的音調組合的，這樣才能看出你對音樂的敏感度。」

  「啊？顧老師……這是不是太快了？」

  他這才剛剛按了兩遍按鍵，顧建林就叫他直接現場創作一首曲子，這是不是他高看他了。

  顧老師搖了搖頭：「你理解錯了，我說的一首曲子，只是需要音調連貫就行，你隨便彈一些東西就行，但是要能連起來，彈錯了也沒有事，這方便我給你講接下來的課……」

  陳驍恍然。

  「原來是要拿來用作錯誤示範啊……」

  這下他就放心了。

  『叮~』

  『嗒~』

  陳驍現在鋼琴上按了幾下，皺了皺眉頭，似乎完全連接不起來啊。

  『叮咚~叮嗒~』

  陳驍覺得好像有些熟悉，重新開始按了起來，嘴裡還跟著唱：

  「一閃一閃亮晶晶……滿天都是小星星……

  掛在天上放光明……他是我們的小眼睛~~

  ……」

  陳驍按得很慢，但是這首《一閃一閃亮晶晶》絕對不需要太快的手法，而且按鍵用的很少，簡直就是小學生專用鋼琴譜，他彈完一首曲子完全沒有任何的壓力。

  這就是彈鋼琴。

  好像也挺爽啊，而且比唱歌還有格調和氣質。

  雖然他彈得只是一首簡單的不能再簡單的鋼琴曲，但是他感覺十分有成就感，完全沒有想到這麼快，他也可以彈鋼琴了。

  而且這還是顧建林沒有開始手把手教的時候。

  旁邊的顧建林也是瞪大了眼睛，十分驚訝：「這是你剛才隨性創作的？連歌詞都想好了？」

  雖然陳驍彈得十分簡單，但是顧建林還是十分驚訝，畢竟陳驍之前可是從來沒有接觸過鋼琴啊。

  能夠彈得不出格就已經很不錯了，更何況是完整的一首小曲。

  陳驍這才發現自己好像在顧老師面前裝逼了。

  在其他人面前還好，但是在顧老師面前可不能隨便裝逼啊，不然的話下一秒直接就叫你露餡。

  「額……顧老師，這是我之前就想的一首兒歌，我剛才彈了兩下，剛好就想了起來，要不然我再彈一下，這次不用之前想好的曲譜了。」

  顧老師擺了擺手：「不用了，第一次接觸鋼琴，就能完整把曲調彈出來，已經超出我的預料了，不過你的指法和節奏都有很大的問題。

  我先教你指法，這就像是在鍵盤上打字一樣，先要有正確的指法，熟練之後才能讓手指在鋼琴鍵上飛舞。

  如果手法有錯誤的話，之後的訓練往往會事倍功半。」

  陳驍點頭，表示自己知道了。

  顧建林讓陳驍坐到一邊，自己坐到鋼琴的正面：「我接下來給你演示一下鋼琴指法，你可以用手機錄下來，初期練習的話可以跟著我的指法練習。」

  如果是古代，老師肯定會說：我只演示一遍，能記住多少就看你們的悟性了。

  但是現在是智能時代，一個錄像，想看多少遍都可以。

  陳驍雖然看一遍就能記住，但是也不能暴露的太過變態，於是就聽從顧老師的建議，打開了手機錄像。

  「彈鋼琴時需要考慮左右手分工兩邊的琴鍵、手指之間的穿梭順暢、手指的跨度範圍、手指彎曲的程度等問題。

  在需要連續彈奏從左至右的琴鍵時，可以用大拇指穿梭於其他四指的方法來實現連續的節奏旋律，比如這樣……」

  顧老師直接在鋼琴上彈奏起來，曲調十分流暢，但是演奏的十分緩慢，就是為了方便陳驍看清。

  他的四指在在鋼琴上流動，而大拇指不時的穿梭於四指之間，將整首曲子連接起來。

  就這麼連續的彈了幾遍，顧老師停了下來，看著陳驍：「怎麼樣，有沒有看清。」

  陳驍誠實的說到：「看清了，但是需要練習。」

  顧老師點了點頭：「接下來如果要彈奏從右至左的旋律時，就是大拇指從小指那端往食指這端穿梭的彈奏，可以是連貫的也可以是跳躍式的穿梭彈奏。

  比如這樣……

  又或者這樣……」

  「當需要彈奏的琴鍵距離大於5個琴鍵時，就需要這樣……」

  接下來的時間，顧建林給陳驍又演示了四五種基本情況，這些都是彈鋼琴會經常遇到的情況。

  最後又讓陳驍挨個試驗了一遍。

  陳驍雖然都已經記住了，但是他手殘的特性依舊阻止著他成功。

  不過顧老師還是很高興的，陳驍已經明顯記住了他講的要點，接下來需要的就是不斷的練習來提升手指的熟練度了。

  這個就需要個人的勤奮了。

  「這個教室的鑰匙我給你一把，如果這裡沒有人來上課的話，你都可以過來用鋼琴，接下來的時間，你最好多抽出一點時間過來練習！」

  顧建林最後凝重的叮囑了他一句，然後又遞給了他一把鑰匙。