永淮高中禮堂。
諸多高一高二的學生聚集在此地，濟濟一堂。
因為活動還沒開始，座位上的學生並不安靜，私下互相交流。
「聽說陳謀師兄要回來，給我們做個演講。」
「陳師兄這次高考太厲害了，全國筆試狀元。真希望他指導我一兩招，不求國一，來個市一也行啊。」
「你是沒點數了，還學人家陳謀，我看你是『幹啥啥不行，吃飯第一名』。」
「別以為我們之間比較熟，你就可以隨意詆毀，你給我滾一邊去。」
兩人還待爭論，卻見胡校長與陳謀兩人從遠處走來，頓時收聲。
抬頭挺胸，坐姿筆直，一副三好學生的姿態。
胡校長咳嗽一聲，霎時之間，全場安靜。
滿意點頭，胡校長環視一圈，這才緩緩開口。
「同學們，今年，我們永淮高中，取得了極其輝煌的成就。」
「其中，邱曉曦同學發揮優異，成為全國狀元，陳謀同學筆試成績全國第一。除此之外，我校上一本線的學生有800餘人，其他學生也各有成就。」
「今天我邀請了陳謀同學回來，給我們談談他的心得體會，學習方法。」
一陣掌聲響起。
小雨拉著鄭曉彤的衣袖，興奮地道：「近距離看，陳謀師兄還挺帥的。」
鄭曉彤看過去，只見陳謀衣著平凡，但渾身似乎有股說不出的氣勢。
再加上高考光環加持，讓人不敢小視，給陳謀增添幾分神秘色彩。
「也就一點點帥。」鄭曉彤小聲道，「邱曉曦怎麼沒來呢？校長沒請她過來演講嗎？」
小雨道：「可能邱曉曦師姐不習慣這種場合吧。」
「同學們。」陳謀一開口，立即吸引了全場的目光，「今天校長邀請我回來講話，但我並不想講太多，就簡單說兩句。」
話語剛落，就引起一陣譁然。
陳謀這有點不按套路出牌。
之前的演講，不論是校領導，還是學生代表，哪個不是長篇大論的。
像陳謀這樣上來就說不想講太多的還真少見。
也有人低聲嘀咕：「胡校長就是每次都說簡單講兩句，這短短兩句就講了兩小時。」
「我不會說什麼勸你們好好學習，天天向上的話，我只想告訴你們，未來的時代，將會風起雲湧，若是把握住機遇，將會一飛沖天。」
陳謀的雙眼望向天空，似乎看穿了未來之變化：「至於能不能把握住機遇，要如何才能把握機遇，全看你們的選擇。」
胡校長聽得連連點頭，以他的身份地位，自然感覺到最近有點不平靜。
想不到陳謀出身普通家庭，眼光也這麼高遠。
難怪人家能拿狀元呢！
胡校長用略顯期待的目光看著陳謀，靜待對方發表高論，從而與自己的想法印證一番。
恰在此時，陳謀也看了過來。
兩人對視，各自輕輕點頭致意。
一秒過去，兩秒過去，對視在繼續。
大眼瞪小眼。
「校長，我已經說完了。」陳謀咳嗽一聲。
胡校長渾身一震，這說兩句就真是的兩句啊。
一時之間，胡校長感到一股羞愧湧上心頭。
自己的兩句，那可是兩句又兩句。
而陳謀，言出必行，實在是我輩學習的榜樣。
但是我辛辛苦苦，動員全校，組織全體學生都來這裡，難道就讓他們聽一下這兩句話就回去了？
這會不會有點憨。
胡校長強行擠出幾分笑容：「感謝陳謀同學為我們帶來的精彩發言，所謂濃縮就是精華，這短短的兩句話，所包含的信息可是不一般，連我都心驚，各位同學自己回去悟一下吧。」
至於咋悟，那是你們的事了。
因為我也沒太聽懂。
本來同學們聽得是莫名其妙，不知所云，但聽胡校長這樣一說，其中必有深意。
難道千年來未有之大變局要開啟了，風雲再起。
這些高一高二的學生，已經在心裡暗暗下了決心，一定要努力修煉。
他們開始幻想，自己在未來的時代當中，縱橫馳騁，與名人堂諸聖談仙論道，共抗浩劫。
看到學生們一副若有所悟的樣子，胡校長滿意點頭，看來今天講話的效果非常好。
「好的，那就進入下一個環節。」胡校長對著禮堂旁邊的一面長牆一指，「那是我們學校的青雲牆，取青雲直上之意。」
「歷屆以來，我校的優秀學生都可以在上面留下自己的筆跡，可以是詩，可以是對聯，可以是一句激勵的話語。」
「這些學生，個個不凡，取得很大的成就，他們有的縱橫商海，有的修煉有成，這其中，還有一位是名人堂強者。」
胡校長的話語，說的學生們熱血沸騰，都希望高三取得輝煌成就，能夠青雲留名。
陳謀倒是知道，這位名人堂聖者姓王，已是成名多年，一直是永淮高中比較自豪的地方。
這位聖者成名之時，胡校長都還沒來永淮高中任教呢。
不由得問道：「不知道王聖留下的墨寶是哪句？」
胡校長帶著陳謀走到青雲牆前方， wwzｈoｈyan.cm 一指：「正是這兩字。」
陳謀看去，上面是兩個墨水乾涸，泛上歲月痕跡的大字。
「制怒。」
鐵畫銀鉤，有股金戈鐵馬，殺伐滔天之意，但是內容卻是「制怒」，顯得有些矛盾。
陳謀細細觀看，身形靜立良久，似乎從中體會到這位少年時代聖者的心境。
胡校長道：「現在請陳謀同學，揮毫潑墨，留下屬於自己的印記。」
立刻有一位老師端來毛筆硯台，靜候在一側。
陳謀心裡思考一番，拿過毛筆，沾上墨水，揮灑起來。
筆走龍蛇，陳謀手臂不停，兩句話出現在牆上。
學生們探頭看來，只見這字跡氣勢升騰，如紅日照耀，又似游龍升騰。
「學有根基，培養堅時，乃擔得聖賢許多事業；士先器識，源流貫後，方做成民物莫大文章。」
「好。」
胡校長讚嘆一聲：「其字，入木三分，其理，發人深省。」
這對聯，擔事業，做文章。
能文，能武。
更關鍵的是，這對聯與教學有關，意境和永淮高中非常契合。
「此聯可是你所作？」胡校長問道。
陳謀搖搖頭：「不是，這是一位古先賢所作，我偶然之間讀到，非常有感觸，這才寫了下來。」
胡校長想了想，對這個古人沒什麼印象。
但是也不出奇，文化綿延數千年，傳承下來的東西太多了，他不可能一一了解。