第57章 風浪越大魚越貴！
我周楊直接否定了你的觀點，並重新解釋了差生的含義。
而且，這種觀點得到了所有人的認可。
差生並不是指那些不學無術的人，而是學習能力較弱的學生。
基於這一觀點，周楊繼續闡述他的看法。
「正因為差生需要更多的幫助和指導，我們應該把更多的精力放在他們身上，而不是只關注優生。
「如果我們只關注優生，而放任差生不管，這只會導致整個班級學生的成績，出現兩極分化。」
「因此，如果我們把精力放在差生身上，我相信這對整體成績來說是有益的，而不是浪費人力資源，這也不是別人的批評所能影響的。」
說完前兩個觀點後。
周楊很快又開始談第三個觀點。
「我繼續說第三個觀點，什麼是公平！」
李芳芳的臉色，在周楊說完第三個觀點的瞬間，變得非常難看！
顯然她明白了，這是對她的直接攻擊。
她提到了區別對待優生的好處。
可周楊反駁說，與其區別對待優生，不如區別對待差生，並且還提供了合理的數據和例子，讓她無法反駁。
李芳芳稱差生是沒有用的人，懶惰愚蠢，不學無術，不值得花精力和時間去培養。
但周楊卻重新定義了差生，讓李芳芳臉都腫了起來。
而她的第三個觀點，正是關於公平的，現在周楊也開始談公平了。
實際上。
李芳芳明白，她已經在第一回合中敗下陣來，而且是徹底的失敗。
然而，儘管局面已經到了這一步，李芳芳仍然並沒有感到過度恐慌，因為她擅長的是後幾局，而不是第一局這種闡述觀點的比賽。
如果她在後面贏了，即使第一局輸了，也不會有太大的影響。
想到這裡，李芳芳卸下包袱，已經開始準備應對第二局了。
她李芳芳見過的風浪也不少，不是這麼一點局面就能讓他認輸的。
風浪越大魚越貴！
周楊則毫不關心李芳芳的想法。
他面向鏡頭，開始繼續講解他接下來的觀點。
「有人說，區別對待優生的主要原因，就是要讓他們得到相應的待遇，讓他們認識到成為優生，就能得到相應的回報！」
「我認為，這種觀點簡直是可笑的！」
「這種教育方式完全就是毒瘤！」
「就好像父母在孩子小時候，用物質獎勵來教育孩子一樣。」
「你洗衣服，我給你五角錢，你擦玻璃，我給你一塊錢。」
「這種方式長期下去會導致什麼？」
「很明顯，這個孩子以後就不會再有奉獻精神，也不會有責任感，腦子裡面只有拜金主義。」
「孩子會認為，要我做任何事情，你得給我相應的物質回報才行，從心眼裡變得拜金。」
「其他家庭，孩子會主動照顧年邁的父母」
「但是，這樣的家庭中的孩子，卻只會想著他們家有多少錢，如果家裡有錢和房子，那麼我就來照顧你，如果沒有？對不起，你不值得我照顧你，因為沒有任何回報。」
「類似地，採用這種教育方式，如果應用在優生和差生身上，會產生何種結果？」
「對於差生，犯錯後老師會當著全班的面進行公開批評教育，甚至要聯繫家長，或者進行勞動以彌補錯誤。」
「但是對於優生，老師會單獨把他們叫到辦公室，口頭訓斥一句，然後就不了了之。」
「久而久之，差生會不敢再犯錯，因為他們知道老師會懲罰他們。」
「但是優生的情況就不同了，他們會認為即使犯了錯，老師也不會對他們採取任何懲罰措施。」
「隨著時間的推移，差生的成績可能會很差，但他們在為人處事方面並不會遜色。」
「然而，優生的成績越來越好，但在為人處事方面，他們卻變得越來越自負。」
「他們對他人態度傲慢，對待人情也冷漠，極度自我中心，總是自以為是。」
「就像當今社會的一些大學生，雖然他們畢業於一流大學，但步入社會後都自以為是。他們看不上薪水低的工作，而高薪的工作又超出他們的能力範圍，最終變成了一群異想天開，眼高手低的人。」
「這不是我在駭人聽聞，胡說八道。」
「如果你願意進行調查，找一家較大的公司，詢問人事部門或經理，看看是否有這種大學生，覺得六七千塊的工作是低薪工作，不願意去做。總想工資至少幾萬才行，總是過著自我的生活，一直認為自己是被埋沒的天才，卻從未真正認真對待過自己的工作。」
當周楊說出這些話。
已經有很多觀眾開始同意他的說法。
「說實話，我們公司每年都會招收幾十名大學畢業生，而且都是來自一些名牌大學的。他們的表現跟周楊說的一樣，眼高手低，自視清高，真是讓人無語。」
「呵呵，我前兩天就遇到了兩個這種人，他們大學成績不錯，來公司面試時我很清楚地告訴他們，實習期為期一個月，主要目的是讓他們熟悉公司的環境、了解公司的業務以及了解他們所要從事的工作。」
「然而，他們覺得自己不需要這麼長的實習期，只需要一天，還嫌棄6千多的實習工資低了，問有沒有一萬起步的崗位。我真的很無語，我在公司已經工作了十年，月薪也只有一萬多，誰給他們的勇氣呀？」
「這還好，更離譜的是，就在上個月，我們面試了一個來自名牌大學的學生，他直接問我們是否可以考慮給他經理職位，我們還以為他有非常出色的能力和實力。結果，他只是想當經理，因為經理的工資高，可以管理別人，還說自己在學校時是學生會主席，出來工作至少要當個經理，才符合他的身份和能力。
「最令人氣憤的是，我們問他是否有能力擔任經理職位，他表示自己可以學習。他自誇學習能力強，具有極強的毅力，願意花費長時間學習，直到達到要求。按照他的理論，那是不是能直接稱為董事長？」
(本章完)