第4章 青竹門
根據檢測的靈根不同，父母得到的待遇也不同。張淼因為是上等木靈根，所以他父母得到的獎勵非常不錯。但是這也意味著，以後張淼就和他們關係不大了。雖然殘酷，但是這個世界就是這樣。一旦孩子檢測出靈根，那麼就會被仙門收走，從此和家人再無瓜葛。
這也是修行的第一步：斷凡塵。
這個世界的人也習慣了這些。張母稍有不舍，但是還是很痛快的送別了張淼，讓張淼跟著林嚴離開村子。而青竹門給他們的獎勵，可以讓他們一輩子輕輕鬆鬆，衣食無憂的度過。
告別父母后，林嚴從懷中取出一隻巴掌大小的竹馬，他將竹馬往外一丟，這竹馬見風就長，瞬間變成一匹高三丈的巨型竹馬。而林嚴則是抓住青青和張淼縱身一躍，就躍入竹馬的腹中。
這竹馬的腹中也是另有乾坤，這裡約有五六丈見方大小。進去其中，就有淡淡的香氣撲鼻而來，竹編的桌椅板凳上墊著精美的軟墊，幾十樣精美的點心擺放在桌上，林嚴隨意的說：「你們自己找地方坐，這裡的點心隨意取用。」
他說完，就掐了一個法訣，控制著竹馬奔跑起來。
巨大的竹馬瞬間動了起來，只是一個跨步，它就躥出五六丈外，眨眼的功夫就消失在竹林中，很快消失不見。而在馬腹之內，張淼卻是感覺不到任何顛簸，連半點風聲都聽不到。
他不由得脫口而出：「這東西真不錯。」
林嚴就笑著答道：「這是千里竹馬，能日行千里，腹中能載人數十。若不是我要出門檢查仙苗，也借不到這寶貝。」
張淼當即就明白了，這竹馬原來不是這林嚴修士的，這是公務用車啊。
林嚴說著，就靠近張淼坐了下來。他繼續說：「我還要跑十幾個村子，前面跑的村子都沒有找到苗子，你們兩個是目前僅有的收穫。」
他說著，就看著張淼說：「如今有空，我也回答一下你的問題。」他輕咳一聲，就正色說道：「修行之道，最重靈根。常言道；靈根俱五行，單一可修行。弱根難練氣，下等方可行。中等難圓滿，上等可築基。若是五行備，方可問金丹。」
他的話立刻吸引了青青和張淼的注意，兩人都凝神細聽。然後他也解釋說：「靈根俱五行，是說靈根有金木水火土五種，單一可修行的意思是，常人只要具備一種，那就可以修行。」
「弱根難練氣的意思是，弱靈根非常難晉升練氣境，這一輩子可能只修得出氣感，而不能積攢夠足夠的靈氣晉升練氣境。」說到這裡，他看了一眼青青，然後說：「青青就是這一類人，而這一類人也是最多的人。靈根難尋，尋到的，也多是弱靈根和下等靈根。弱靈根吸收靈氣效率太低，晉升非常艱難。」
他的話很明白，青青就算年紀不大，但是也聽明白了他的意思。她的臉色有些難看，不由自主的低下頭來，緊緊的抓住了拳頭。
但是這就是命。林嚴也嘆了口氣，他對著張淼繼續說：「靈根強弱分為弱等，下等、中等和上等。弱等難以進入練氣境，而下等就稍微好一些，進入練氣境不是問題，只是時間長短而已。但是大部分下等靈根的修士，在壽元終結的時候，也不過是練氣三四重而已。」
「只有中等靈根才有希望達到練氣境七重以上。不過中等靈根的修士，也很難達到練氣境圓滿，而練氣境不能圓滿，自然談不上築基。」
「只有上等靈根的人，築基才大有希望。」
說到這裡，林嚴又笑著對張淼說：「所以，伱這上等木靈根就是進入築基境的門票啊。」他的話讓張淼微微點頭，原來這就是林嚴對他態度不同的原因啊。就是因為他很有可能成為築基境修士？
張淼等了一下，卻看見林嚴已經閉口不說話。他忍不住開口問道：「那麼最後那句『若是五行備，方可問金丹』是什麼意思？」
對於張淼的疑問，林嚴則是回答說：「聽師兄們說，築基境以上就是金丹境，而晉升金丹需要五行具備，這一點我也不清楚，畢竟這離我太過遙遠。」
他的話才說完，這竹馬就停了下來，然後他就說：「好了，下一個村子到了，我要去幹活了。」
……
在接下來的幾天時間中，竹馬輾轉跑了十幾個村子，這些村子有大有小，小的不過百餘戶，大的有幾千戶人家。但是直到結束，也只找到了一個有靈根的人。
最終，林嚴跑遍了所有的村子，也只找到了三個有靈根的人。這三個就是張淼、青青和最後一個長得瘦小的男孩，他叫鐵鉉，是一個下等木靈根的人。
今年的工作就這樣結束了，竹馬調轉馬頭，向著青竹門前進。經過一天一夜的跋涉。張淼終於到了青竹門。
青竹門坐落於竹海深處，被無窮的竹子包圍。山門不大，占地約百餘畝。
從竹馬上下來，青青就被帶走了，她會進入雜役院，從雜役開始做起，如果某一天她能晉升到練氣境，那麼她就可以成為正式的弟子。
而張淼和鐵鉉，則是一開始就成為正式弟子。對於張淼這個上等木靈根的好苗子，門中剛開始有些驚訝，不過很快就平息下來，這和張淼預想的有些差別。按照林嚴說的，他應該是備受矚目的好苗子才是啊。
不過他最終也只是得到了一陣勉勵，然後就拜了師門，領了幾身衣服，分了房間，就沒有然後了……
也不是完全沒有然後，他和鐵鉉被編入初學班，和一些上一兩年入門的弟子一起讀書認字。
是的，進入門派剛開始，他必須先學會讀書認字，雖然在村子裡他經過最初的蒙學，但是在這裡，他還要經過師門的再教育，學習的也不僅僅是認字，還有各種修行知識。因為修行界的文字和普通人使用的文字是不一樣的。記錄修行功法的文字，是符文！
(本章完)