「林校長這個分成很合理，不過如果產品後面有升級再怎麼分？」
劉言聽到這裡，腦海開始構想未來的場景。
【老爸這種用利益驅動大學研發，無疑是提高大學科研能力的很好方式，並保證學校教育與社會知識不會脫節。
因為只要學校在一款產品上取得成功，就代表學校以後可以源源不斷的這款產品分的利潤，所以學校必定會教授學生最前沿的科學知識。
同時可以想像以後各大學對天才學生的競爭將是很激烈的。
這樣的好處是多方面的，學校通過向社會提供研發能力獲取利潤，並且為保證產品的競爭力肯定會不斷投入積極升級產品，這樣學校在這些方面就形成優勢學科。
南洋政府通過這種模式，讓南洋的企業在國際上保持較強的競爭力，獲取國際訂單，實現民富國強。
同理對於沒有研發能力的小公司，可以通過大學拿到滿意的新產品，拓展市場，取得公司的初期發展。
對於大公司來說，通過市場招聘直接得到想要的人才。
看起來是多贏的方案。
但裡面潛藏著巨大的隱患，未來這種模式真普及開來，大學必定成為一個很大的利益團體。
尤其是星海大學這樣的，肯定會成為超巨型財閥。那時星海大學通過自身的人脈和財力，能夠輕易動搖國家的決策。
像後世的韓國一樣被財閥所掌控，向韓國流傳著心酸又無奈的一句話：「一個韓國人的一生必然逃不過兩樣東西，那就是死亡和三星。」希望以後南洋不會出現這種情況吧。】
劉銘華聽到兒子的心裡話，看到他皺了起來的小臉，心裡警覺。
看來要多建幾所大學才行，否則南洋肯定和兒子所想的那樣，必定成為出現星海大學的超巨型財閥，另外大學可是比家族的影響力打多了，不只是商業，在政治、經濟文化各方面都有巨大的影響力。
劉銘華想道。
「陛下，產品升級，如果星海大學不參與，我們會根據升級後的產品改動量減少分成的。如果還是由星海大學負責的升級，分成比例依舊不變。」
林語堂笑著說道。
「這樣吧，研發很重要，不能讓學校吃虧，就以2成來算吧，不過只針對有星海大學從零研發出來的，像那些改制，和反向研發的不算在內，這些我們以現金的方式委託你們。林校長，你看可以嗎？」
劉銘華想了想，通過提高研發的分成，倒逼以後得南洋公司在達到一定規模後自己接手研發工作。
劉銘華的話讓所有參會人員震驚，第一次見到這麼還價的。
「啊，這，這樣會不會太高了？」
林語堂也驚訝地說道。
「不多，以後就以這個標準來算吧，校企合作，學校研發比例必須占到2成以上，這樣有利於學校的發展。」
劉銘華強制性的定下了這個比例。
【嗯，老爸這目的有些反常啊！！！】
劉言看著劉銘華的樣子心裡想到。
「林校長這兩成的利潤，星海大學、以及各學院和學院項目組打算怎麼分？」
劉銘華關心起學校對這些錢的處理。
「這個我們還沒定好，初步打算的是學校和學院占以設備和場地占四分之三，剩下四分之一歸屬項目組。」
【這項目組的導師和學員有很大的操作空間，導師占據絕對的主導地位，可以以各種名義脅迫學生進行義務工作，這其中必定滋生各種違法問題。前世這樣的新聞屢見不鮮。】
劉言聽到這些後，不由的聯想起前世看到的新聞。
「這倒也合理。不過那項目組，貴校打算怎麼建立？成員和運作如何進行？」
聽到兒子心聲後，劉銘華再次詢問道項目組。
林語堂雖然感到奇怪，但還是耐心的回答：
「我們打算參照國外大學的模式，由導師帶領學生一起完成項目，導師由於是主力，所以獨享成果的大頭，學生是輔助只分享少部分，具體收益由導師來定。」
林語堂顯然打算照搬歐美的這一套。
「這樣啊！那會不會出現，導師不支付學生勞動報酬的情況？當然我不是懷疑咱們導師的人品，我只是說會不會有這一種可能？」
劉銘華問道。
「陛下，你懷疑的很對，幸虧你的提醒，否則語堂必定釀成大錯。
這種現象在國外時有發生，記得當年我留學美國時，我的舍友就出過這樣的情況，由於為人老實本分，被他的導師脅迫免費工作了4年，才給他發畢業證。」
聽到劉銘華的問題，林語堂不由的想起當年留學時的舍友的經歷。
「是的這樣的事情當年在我留學時也聽說過。」
「我親身經歷過。」
陳舒和明成附和道。
「看來這是學術界的普遍問題，學術高低有時和個人品德是沒有關係的。」
最後林語堂感慨道。
「這樣我會讓立法委將這種情況納入到法律中，但是法律可能起到治標不治本的效果，關鍵還是要看你們學校的管理。」
劉銘華也沒有太好的辦法說道。
因為在項目組，導師對整個項目來說屬於強勢方，有著絕對的掌控權，很容易形成一言堂的局面，大多數人哪怕收到委屈可能也不會投訴。
「陛下、校長，我們能不能採用資金和項目分離的方式來管理項目組，項目組成立前，由導師提報項目人員，以及項目人員所擔任的職責。
然後導師根據小組成員的表現每個月記行一次評分，學院可根據導師的評分，給他們分發酬勞。期間如果有不合格的項目人員，導師可以提出來，然後學院經過調查後結算酬勞。」
法學院院長黃友新說道。
「黃院長的這個方案很好，雖然依舊會出現導師一言堂的局面，至少解決了項目人員的酬勞問題。」
劉銘華很贊同黃院長的方案。
「嗯，確實可行，陛下，導師作為項目的主要研發力量，這種情況不可避免的會出現。」
「我知道，再說也做不到絕對的公平。」
「這樣林校長我有個提議，既然是大學，那我們何不充分利用起各學院的能力，像法學院，可以肩負起各項目組的監督職責，會計專業，可以負責項目資金的管理，管理學院負責整個項目的運行，這樣一整套下來，會不會增加導師濫用職權的難度。」
劉銘華突發奇想。
「陛下，這個主意很好，減輕了學校的管理壓力的同時學生也能學以致用。」
林語堂一聽，覺得劉銘華的提議很不錯。他笑道：
「陛下，我們可以拿今天的這些項目作為試點，來試試運行這套模式，你看如何？」
「哈哈，林校長，我只是個外行人，只是提了個小小的建議，具體怎麼做還得靠你哦。」
林語堂擺擺手：
「陛下你太謙虛了。你能提出這些想法，可不是什麼外行人啊。」