第385章 027?巴爾幹大舞台各方勢力的特點
既然亞歷山大下了命令，范·蘇赫特倫也就要求作戰部制訂方案，這樣沃爾康斯基和索洛維約夫也就忙碌了起來。
只是兩套方案，要怎麼來搞，確實也要研究一下巴爾幹的局勢。
這一點，他們還是做了大量準備工作的，甚至還抽出時間來去詢問了米哈伊爾·多爾戈魯科夫。
「只是你們二位要問我，我也只能說，我父親到過伯羅奔尼撒半島，曾在那裡指揮志願軍團和希臘人並肩作戰，希臘人的情況，我也可以講述一二，畢竟我們兄弟三個當中，只有我去過那裡，對他們印象深刻。」
至於希臘當地的大概情況，米哈伊爾親王也簡述了他人在希臘旅行時的情況。
雖然跟現在要做的事情沒有關聯，他們兩個也還是把策動希臘人，作為了一個備選計劃。
在橫跨歐亞非三洲的奧斯曼帝國，總也是有很多邊疆地區，受到了沉重的壓迫。
除此以外，還有地方上的一些帕夏和貝伊們，他們因為和君士坦丁堡的蘇丹不和，應該也會醞釀一些什麼。
這樣來一看，奧斯曼帝國如果在適當的情況下引爆，怕是會碎了一地，而且還是撿不起來的那種。
對於希臘的情況，索洛維約夫也記錄下來。
不過他更關心的，還是塞爾維亞的情況，畢竟這一次要對塞爾維亞軍隊進行支援。
在這個問題上，他也整理了近兩年來和塞爾維亞有關的情報。
首先，可以確定的是，這一次塞爾維亞大起義，本身就是地方上的奧斯曼帝國近衛軍橫徵暴斂引發的反抗，而且在起義發起之前，耶尼切里還屠殺了貝爾格勒的塞爾維亞人上層，只有少數人僥倖逃生。
對於這一點，索洛維約夫再清楚不過了，凡是希臘人和塞爾維亞人，不管怎樣在進行反叛，蘇丹和大維齊爾會對他們進行殘酷的報復，以後還會有對亞美尼亞人、貝都因人和阿拉伯人的鎮壓，而且手段都很殘酷。
但正是這樣，先不說奧斯曼帝國暴力機器的信仰欠費，光是他們干出來的事情，現在奧斯曼帝國還能維持大體完整，已經是謝天謝地了。
因此，這一次塞爾維亞的大起義，已經包括了巴爾幹地區大部分的塞爾維亞人聚居區，還牽扯到與他們相鄰的阿爾巴尼亞人和波士尼亞人。
前者以後是以修碉堡出名的，而且是奧斯曼帝國舊制軍隊的重要兵員來源地，還有不少人通過各種方式，成為了貝伊和帕夏，甚至還要出現穆罕默德·阿里這樣割據埃及，一度差點把奧斯曼帝國掀翻的地方實權派。
而後者，基本上就是改變信仰的南斯拉夫人，也就是以後出名的穆族。
這地方，怎麼看都很麻煩的感覺，而且阿爾巴尼亞人和波士尼亞人，現在都支持蘇丹的統治，並且還積極派出人馬來鎮壓塞爾維亞人。
可是等到幾十年後，這些人基本上全反了，也是奧斯曼帝國在下坡路上天怒人怨，乾的不做人的事情太多了。
現在看來，阿爾巴尼亞人的戰鬥力尚可，而塞拉耶佛這邊的波士尼亞人，一般情況下都在城裡，自從幾次被奧地利人攻打以後，塞拉耶佛的損失很大，元氣一直都沒有恢復。
至於塞拉耶佛這個地方，索洛維約夫可以說很熟悉了，雖然沒去過，但是如雷貫耳。
加上他也比較好奇塞拉耶佛這座城市的歷史，於是也查詢了資料。
在這個時候，他也發現了一些塞爾維亞周邊奧斯曼帝國摻沙子的情況。
塞拉耶佛在奧斯曼帝國控制這裡以後，就開始大興土木，在巴爾幹半島除了希臘那一片的地域以外，君士坦丁堡以下最大的城市就是這裡，城內也建立了大量的清真寺和穆斯林社區。
不過以奧斯曼帝國的特點，他們也保留了天主教和東正教的社區，並且讓他們作為少數民族人口在塞拉耶佛定居下來，用來顯示宗教寬容。
這一點，倒是跟俄國殊途同歸，每當奧斯曼帝國和克里米亞汗國在這個問題上譴責俄國的時候，沙皇總是把卡西姆汗國這個沙俄的傀儡政權拿出來，這還是一百多年前的事情，最後那些卡西姆汗國的臣民也都給同化了，成了俄國的貴族和平民。
「你來看這一點，彼佳，土耳其人在巴爾幹地區的稅收和行政體制，遲早都會引發連鎖反應，到時候可有君士坦丁堡的蘇丹受的。」
「你也別光顧著設想怎樣引爆巴爾幹半島，塞爾維亞人的情報整理出來了麼？」
「當然已經有了！」
索洛維約夫拿出來一套由情報部提供的分析資料，這裡面和塞爾維亞起義軍相關的情報，幾乎全部囊括在內。
「好啊，不過你對目前的塞爾維亞軍隊，保持一個怎樣的評價？」
「不如說這是一支典型的農民軍隊，並沒有正規化。如果塞爾維亞的士兵在自己的本鄉本土作戰，或者在較近的地方參與戰鬥，他們能夠爆發強大的戰鬥力。可是如今別管是圍攻貝爾格勒，還是在離開家鄉略遠的地方作戰，塞爾維亞的起義軍表現都不能讓人滿意。」
「那麼烏日策和沙巴克的戰鬥呢？」
見沃爾康斯基問了，索洛維約夫也開門見山，直接說到：「派去烏日策的約基奇，率領的是卡拉喬治的近衛部隊，這些人算是完成了一點點的正規化，能夠離開自己的家鄉到遠一點的地方戰鬥。而沙巴克，那裡參加戰鬥的，也都是起義開始時的老兵，和圍攻貝爾格勒的部隊不可同日而語。如果不是去年卡拉喬治擊敗了奧斯曼帝國的援軍，現在也不可能把戰爭進行的這麼順利。」
沃爾康斯基聽了，也知道到底是怎麼回事。
「你不去多瑙河前線確實也有點可惜，不過你自己不願意去，恰好太后也不願意你離開，尼古拉殿下的學業還是很重要的。」
「也不光是這個，你看著吧，我們還要和法國人繼續打下去。至於塞爾維亞.」
「塞爾維亞還有些用處，如果能夠幫助他們反抗奧斯曼帝國的起義，我們在巴爾幹半島就有了牽制奧斯曼帝國的力量，不過在談判桌上能解決的一些事情，也要在戰場上得手才行。」
很顯然，沃爾康斯基現在剛剛意識到塞爾維亞和希臘的用處。
「我們要做的，就是這樣的規劃。至於怎樣幫助塞爾維亞，也要看他們自己的訴求如何。」
要知道，俄軍進入瓦拉幾亞以後，不管奧斯曼帝國軍隊怎麼動作，戰線都要維持在多瑙河這邊，維丁周邊就非常重要。
從戰略上講，維丁這裡就非常關鍵，正好是塞爾維亞起義軍和俄軍之間的一個交通要道，但這裡一直都被奧斯曼帝國掌控。
而北面，奧地利人肯定是不怎麼支持塞爾維亞這種行動的，不光是塞爾維亞，哪怕是希臘人來了，對奧地利人並沒有什麼損害，他們經常會對巴爾幹各地搞獨立運動的採取逮捕手段。
卡拉喬治曾經是奧地利人組織的塞爾維亞自由軍團的軍官，然而奧地利人對於塞爾維亞的「支持」，就是白嫖了五千多塞爾維亞士兵的人力四年，然後也沒能進入貝爾格勒。順帶還逼迫一萬多避難到奧地利境內的塞爾維亞人改宗天主教，然後這些人不少又跑回去了。因此，卡拉喬治除非迫不得已，否則也不會利用關係跑到奧地利境內去，這樣非常的麻煩。
也導致了後來塞爾維亞人更信任同一信仰同一個大民族體系下的俄羅斯兄弟，也要離日耳曼人遠一些。
當然，要是換成奧地利自己，他們要進占塞拉耶佛的時候，那動作比誰都快，而且還壓不住當地的獨立分子，最後來了個更大的。
奧地利人這邊，控制著特蘭西瓦尼亞，這種鬧吸血鬼的地方被他們控制住，也基本上意味著交通斷絕，他們在和法國簽訂了和平協議以後，也不會有什麼動作的。
說起來，俄國選擇了奧地利當盟友，卻一直都要被坑，誰跟奧地利當隊友，貌似都有過這種體驗。
先不去管這個，索洛維約夫也制訂了一個比較有效的方案，依託科孚島支援黑山和塞爾維亞起義軍，而另外一邊，俄軍需要打通維丁這一線，這需要塞爾維亞人的配合。
然後，沃爾康斯基和索洛維約夫就拿出來了作戰計劃。
派出大量軍隊支援塞爾維亞的計劃是沃爾康斯基做的，而索洛維約夫因為研究了巴爾幹的情況，他也力主只派少量軍隊，主要是援助物資。
雖然聽起來也比較吝嗇，不過索洛維約夫一方面要清點奧斯曼帝國這些能夠被俄軍控制的武器庫，要把這些武器裝備交付給塞爾維亞起義軍，另外就是要把換下來的舊式俄軍裝備，以及那些之前英國人運來的「褐貝絲」步槍，都移交給塞爾維亞軍隊。
反正現在這些燧發槍，維護保養起來也比較容易。
范·蘇赫特倫將軍就看著他的這份計劃，顯然要比純粹用軍事手段解決當地情況的沃爾康斯基內容要多。
「我們的大軍前往，和這樣的援助相比，有怎樣的不同？」
「派遣一支部隊進入塞爾維亞，消耗巨大不說，我們還很難在這一地區獲得補給。如果只是讓塞爾維亞人自己為主，去打擊奧斯曼帝國的軍隊，反而消耗更低，他們都是當地人。問題在於，這樣一支軍隊，正規化做的比較差，離開家鄉就容易有人開小差，戰鬥力也會降低。需要做的是，讓塞爾維亞人的武裝正規化，但不是在作戰方式上，主要是在軍隊的組織度上。他們有著高昂的士氣，只要能夠讓部隊的組織形式正規化，不僅可以解決他們自己的問題，而且還可以保護我們在多瑙河的側翼。」
索洛維約夫其實還有更大膽的想法，奪取維丁以後，用塞爾維亞這樣一個巨大的側翼，一直打到斯科普里和薩洛尼卡去。
但這是以後，現在首要的問題是，保證塞爾維亞起義軍的存在，並且強化他們的戰鬥力。
他還不清楚的情況是，塞利姆三世蘇丹目前雖然接待了塞爾維亞的和談使者，但是不同意塞爾維亞的高度自治，還想要恢復到過去派駐帕夏的階段。
因此，塞爾維亞的起義軍，現在最重要的一個目標，就是打垮可能到來的奧斯曼帝國討伐大軍，打贏了以後才有上桌的資格。
但索洛維約夫的計劃當中，已經包括了這方面的內容。
要知道，當初蘇格蘭高地這邊支援詹姆斯黨發動叛亂，企圖推翻漢諾瓦王室的時候，英軍那個稀爛的機動水平，就被蘇格蘭軍隊當中那些法軍蘇格蘭軍官組織的行軍縱隊給完爆了。
俄軍當中，也有一些塞爾維亞人，他們可以組成一個顧問團過去。
不過要接受誰的指揮，范·蘇赫特倫也沒有個明確的想法，他只是想要把這個問題交給阿拉克切耶夫或者是亞歷山大本人來解決。
但最合適的顧問人選，反而是米羅拉多維奇，可是考慮到他是個典型的指揮官而非參謀軍官，也就不大可能在這方面有所建樹。
而且，他還要負責指揮多瑙河軍團正面的部隊，也有可能要返回基輔去，因此也不大可能到貝爾格勒去。
他那些親戚呢，來到俄國以後，當將軍的不多，以貴族身份在宮廷和文官系統的倒是不少。
亞歷山大看到這個情況以後，決定派來到俄軍當中服務的原撒丁王國軍官保盧奇去見到卡拉喬治，摸清楚當地的情況。
而拉吉奇，此時也在前往彼得堡的路上。
索洛維約夫做的這個計劃，在原則上得到通過，不過後面暫時也跟他沒啥關係了，這也只是個計劃，他還要回到每天給尼古拉和米哈伊爾兩位大公的教學工作當中來。
(本章完)