第182章 長江後浪推前浪
周老師那也不墨跡，有什麼話就說什麼話，把自己在班會上遇到的事情一股腦的就告訴了校長。
「周老師，真有你說的那麼誇張嗎？這孩子聰明我是知道的，但也不能聰明的這個樣子吧，要是真如你所說，那可了不得，這是真正的文武雙全啊！」
校長顯然不是太相信周老師的話，都把計算機拿出來做比較了，是不是有點太誇張的意思了，甚至他去做家庭調查的時候，對於南鑼鼓巷那些街坊鄰居的詢問，他都覺得有點誇張，不過在軍訓的時候，王洛打回了那麼多的獵物，他承認王洛有練武的天賦，但文跟武可不是一回事，再聰明，再厲害，也到不了周老師說的那個份數啊！
「我拿我的教齡作擔保，沒有更誇張，只有更誇張，趕緊的吧，你親自過去看看就知道真假了！」
周老師舉起了自己的右手發誓道。
「行，那我就去看看！」
就這麼著，在周老師的帶領著半信半疑的校長和一群老師浩浩蕩蕩的就去了教室。
此刻教室里的學生還圍著王洛嬉笑打鬧呢，看著校長他們進來立刻回到原位，場面立刻安靜了下來。
「王洛同學，你班主任周老師說你數學厲害，堪比那計算機，甚至還獨創出了更好的記帳辦法，以及發下了現在記帳辦法的漏洞，我覺得他是在吹牛，要不我們考考你？」
校長笑眯眯的看著王洛道。
「校長，你不用激我，想考就考唄，反正我們周老師已經說了，只要我成績好，他以後就不管我了，甚至還跟初中一樣，來去自由，隨我的意，出題吧！」
王洛站了起來，豪情萬丈的說道。
「好，趙老師，你是咱們學校首屈一指的計算高手，伱先來！」
當即就點了一個頭髮花白，帶著黑框眼鏡的老師的將。
「行，咱也看看你這位同學有多大的能耐。。。。。」
當即就開始出了一道開根題，話音剛落，王洛已經答了出來，其他的老師演算了一下，完全正確。
這位趙老師驚訝了，又繼續出了各種計算的題目，包括複雜的會計問題，都被王洛一一答了出來。
「看到了吧，你們看到了吧，我是一點也沒說謊，這小子是真有這個能耐！」
看到資歷最深的趙老師都敗下陣來，周老師來了精神，像炫耀寶貝一樣大聲嚷嚷起來，沒辦法，好學生誰不喜歡啊，何況他還是王洛的班主任呢，高興就對了。
看到這個情形，校長跟其他老師對視了一眼，看來周老師說的全是真的，這可是隨機抽題，有沒有準備，王洛這能耐可太大了。
「得了，你以後想幹啥就幹啥去吧，你自由了，我跟你們老師保證不管你了，來，跟我和老師們說說你那個新的記帳辦法和當前會計的漏洞問題！」
都這個樣子了，還學個屁啊，校長立馬就答應了王洛，接下來詢問起了王洛的記帳辦法和漏洞的問題來了。
「謝謝校長，謝謝老師，嘿嘿，那什麼我能上台來給大傢伙講講嗎？可能需要做一些筆記！」
見校長點了點頭，王洛走上了講台拿起了粉筆，開始講解了起來。
「這種記帳辦法源自於我去農村玩的時候和暑假期間在軍營訓練跟當初的後勤人員接觸時候，得出了一種記帳辦法，咱們國家的廣大農村基本上都採用借貸記帳法進行會計核算，但是由於農村專業會計人才的缺乏，從事會計工作的人員文化水平普遍較低，對於借貸記帳法接受得比較慢，而我這一種記帳辦法是以「收」、「付」作為記帳符號，反映經濟業務所引起會計要素增減變動的一種記帳方法。」
王洛也不怯場，信心十足的就開始講解起了明年，也就是1961年才開始被國家要求研究出來的資金（財產）收付記帳法來。
「這種收付記帳法，我按照按其記帳主體的不同，分為資金收付記帳法、財產收付記帳法和現金收付記帳法，要點是這樣的，叭了叭，公式是這樣的，叭了叭。。。。。。。」
說白了，會計這個專業就是掌握規則，不管是何種記帳辦法都離不開記帳主體、記帳規則、平衡公式這些東西，王洛把這些東西一股腦的全說了出來，並寫在了黑板上，這對於在一邊做筆記思考的這些專業的老師來說，理解並沒有多大的難度，說開了，也就是那麼回事。
「好了，這就是我研究出來的資金（財產）收付記帳法了，以各位老師的能耐應該一看就懂！」
把粉筆放下，拍了拍手道。
「有意思，這種記帳法有意思，以我個人的理解，對於目前咱們國內各行各業都能運用到這種辦法，甚至直接可以寫進專業的會計教材了，王洛同學，厲害，厲害啊，以小小的年紀就獨創出這種記帳辦法，真的是把我們這些當老師的按在地上踩啊，我看你在咱們學校干老師都沒問題了！」
趙老師最先反應了過來，拍著手肯定了王洛這種記帳辦法，並給予了很高的評價。
「趙老師過獎了，呵呵，沒事瞎研究唄！」
王洛趕緊謙虛的擺了擺手回道。
「你也甭謙虛，好就是好，不好就是不好，這種記帳方法就是能夠把所有經濟業務相互聯繫地、全面地記入有關帳戶中，這不僅可以了解每一項經濟業務的來龍去脈，而且通過帳戶記錄還可以完整地、系統地反映各項經濟活動的過程和結果，這就是我的看法，所以我非常看好這種記帳辦法能夠大規模的推廣起來，並應用到以後的國家建設中來，校長，各位老師，你們是個什麼看法？」
「我沒看法，長江後浪推前浪，前浪拍死在沙灘上，王洛同學，你抓緊離開我的班級，我現在終於明白為什麼你們教官不敢讓你在他隊伍里接受軍訓了，太打擊人了！」
周老師無奈的苦笑道。
其他老師也是面露苦澀，娘的，今年學校咋出來了這麼一個變態，不但數學計算那麼厲害，人家還獨創新的記帳辦法，能有啥看法啊，往後出門，提起他們學校，或許就有人開玩笑，笑話他們不如一個十幾歲的學生，沒法說理了！
「我也沒看法啊，抓緊整理一下，稍後我會去上級進行匯報的，這麼出彩的事情，可不能讓別人知道了捷足先登，王洛同學，給你記頭功，哈哈，對了你還沒說現在的會計方面有什麼缺陷呢，借著這個機會也一塊說出來，大家參考一下！」
校長看問題就是長遠，老師們還在研究這種記帳問題的時候，人家已經想到跟上級報告的事情了，這可是功勞，甚至一個揚名立萬的功勞，不管咋樣，王洛的頭功是肯定的，但要是這種記帳辦法大規模鋪開的話，如果提起來，他也會榜上有名的。
「這個缺陷就是當前很多單位的錢帳不分離，明明是兩種工作，卻集中到了一個人的手中來，存款與帳本不分開負責，就沒有一個很好的管理和監督制度，非常容易造成公司內部做假帳的情況發生，所以我的建議就是錢帳必須分離，會計負責帳本，出納負責錢財，這樣才能更好的管理財務工作！」
說到會計，給人的第一印象是公司管理存款的。事實上，現代企業金融體系並非如此，與銀行對接的實際上是出納，而會計只是負責處理公司各種帳本，這是完全不同的。
但在這個年代，金融體系不健全的情況下，錢與帳是不分離的，許多鄉村會計或工廠會計也做出納，因此就導致了一系列的情況發生，甚至還發生了惡性案件。
1963年11月，冀省某礦山機械廠的會計李楊，每月12日要去銀行取一大筆錢，用作月工資。然而，李楊那天去了銀行就再也沒回來。在發薪日那天，工廠里的每個人都很疑惑，難道是會計李楊攜款潛逃了嗎？
工人們也報了警，可用的線索太少，沒有找到李楊的蹤跡。因此，工廠又招聘一名新的會計來彌補每月的工資。
當時，許多工人認為是李楊挪用工資潛逃了，也有一些員工認為李楊是一個正直的女孩，不可能因為錢做出這樣的事情。直到1984年，在該市的一處老舊房屋拆遷時，工人們在房屋的地板下發現了一具骸骨。警方立即展開調查，一起舊案逐漸浮出水面。
根據法醫檢查，死者正是李楊。原來當時的李楊取了錢後和一個陌生人一起離開，陌生人的名字叫做喬世凱，似乎整個案件和他有了關係，很快，警方包圍了喬家，事情的真相才慢慢展露出來。
曾經喬家夫婦在商場經營著一家鞋店。一次偶然的機會，喬家夫婦與李楊結識，他們交談甚歡甚至變成了好朋友，這似乎是一種純潔的友誼。但從李楊說了她的工作之後，一切都變了。
(本章完)