第644章 量變與質變的同步

  不僅僅局限於訓練家專業,研究員、培育家……各個專業的學生都需要教授這方面的知識。

  譚校長乾脆給蕭然和葉靈開了個大班的公共課,所有專業的所有學生都有這方面的必修課程,根據學校規定的課程,必須通過相關的考試。

  新三系的知識,是中學課程里所一直欠缺的,初中乃至高中對於這三個屬性都只是簡單了提了幾句,相比起其他的常見屬性,真的可以說只是知道了。

  蕭然和葉靈的出現,讓南城精靈大學對於新三系的教育一口氣拔升到了頂尖的水平,眾多學生也極為珍惜這次的機會,所有人都學的十分認真。

  甚至不少高年級的學員都會跑來聽課,越是隨著實力的增強,這些高年級學員們越是能感受到基礎知識的重要性,自然不會放過任何一點可以學習的機會。

  當然,那行真正躺拍的鹹魚除外。

  所有的課程都在有條不序的進行著,南城新生聯賽也如期展開。

  葉靈三女的班級自然是遙遙領先,不論是龍系、惡系還是超能系,都有著極為強大的優勢。

  相比之下,蕭然所帶的協調家一班,成績就一般般了。

  比賽開始的比較早,根本沒有給協調家一班的學生了更多訓練的機會,只是挑選了幾個實力還算可以的協調家上場,不過成績都並不理想。

  連小組賽出線的都沒有,可以說全軍覆沒。

  不過等到比賽陸續結束後,協調家班級的學生們終於出現了肉眼可見的進步。

  在蕭然的學分壓制下,所有人都拼命的訓練的著自己的精靈,力求保住學分。

  當一個月過去,竟然90%以上的人都掌握了至少一項入門級的招式,保住了本學期的學分。

  剩下的沒有完成的學生,蕭然也如約定般將他們的學分給扣除,接下來等待他們的只能是下學期的重修。

  蕭然也看了看,這些學生基本都是過來混日子的,或者是家裡有錢進來混個文憑。

  既然你有錢,那就多貢獻一點好了,就當是為母校的發展做貢獻了。

  「老師,我突破入門級了!」課堂上,一名長相帥氣的男生看著蕭然興奮地說道。

  「是嗎?那很不錯,唔,作為獎勵,明天送你一枚土狼犬的精靈蛋!」蕭然愣了愣,看著下方的學生笑道。

  軍訓結束一個月了,他們協調家一班也終於出現了一名入門級的訓練家了。

  這個學生他還是有印象的,學習成績一直很好,精靈的訓練也很刻苦,班上諸多學生當中,正是他的伊布最早掌握了入門級的影子分身,如今已經能夠分出十道影子來了。

  這種成長速度可以說是極為驚人的,而隨著精靈對於能量的掌控度提升,精靈自身的成長也變的容易起來。

  短短一個月的時間,已經有不少精靈進入了普通級後期,隨時有著突破入門級的可能。

  「謝謝老師!謝謝老師!」男生激動的感謝道,他也的確是準備走惡系的路線的,自己的伊布也是打算進化成月精靈,土狼犬正適合他。

  葉靈留在國內的時候養了不少的精靈,土狼犬正是其中之一,除了一兩隻拿來作為自己的主力戰寵外,剩下的大都養在喬鴻遠的研究所里自然生長。

  「這是你一直以來努力的獎勵,再接再厲!」蕭然鼓勵道。

  這個學生的家境一般,但自身確實很努力,不單是訓練家課程,自身的藝術類課程也從未落下,可以說是和自己的精靈一起在成長。

  而不像其他的很多學生一樣,在蕭然的學分壓制下,不少人都已經暫時放棄了自身的藝術類課程,先保證自己能夠順利修滿學分再說。

  這名男生的突破宛如打開了某個開關,接下來的幾天裡,協調家一班裡接連有人突破入門級,等待本學期結束,期末考試的時候,已經達到了幾乎全員入門級的程度。

  而包括那些男生在內的少數學生,甚至達到了蕭然所預期的那樣,成功掌握了一項精英級的招式。

  整個協調家一班的實力可以說是突飛猛進,期末考試上更是亮瞎了所有人的眼。

  雖然沒有真正頂尖的精英級訓練家出現,可協調家一班的實力已經碾壓一些排名靠後的訓練家班級了。

  這是譚校長乃至所有的導師都沒有想到的事情。

  「協調家所訓練的,是精靈對於能量的掌控與協調,這方面的能力提升了,自身的實力提升又怎麼可能會慢下來?」會議上,面對諸多導師提出的疑問,蕭然聳聳肩理所應當地說道。

  「蕭然說的不錯,我們這邊的訓練家班級,也在著重精靈對於能量控制方面的提升,雖然能量等級方面有所薄弱,但實戰能力卻是更強!」軒轅念點點頭說道。

  她們這一代的訓練家,跟著蕭然一起,基本都沒有放鬆過精靈對於能量掌控能力的訓練,因此她們的實力在同級訓練家當中,也都是拔尖的。

  這種訓練方法自然被帶入到了她們所帶的班級當中。

  從期末考試的成績來開,雖然她們所帶班級的學生,精靈能力等級都不高,但實戰上卻是不弱的,甚至不少人都有著越級而戰的能力。

  「可是,這種方式曾經也有人試驗過,最終往往都因為實力提升緩慢而放棄了!」譚校長皺著眉頭說道,她作為一個學校的校長,所看到的並不只是短期的進步,而是更長遠的打算。

  「您說的那些實驗我都有深入了解過,這些實驗中都是有強大的訓練家誕生的,只是數量太少,沒有可比性,導致最終不了了之。」

  「而且這些實驗當中,都過度注重於能量的協調了,實際上,量變與質變應該是同步進行的,訓練家與協調家的區別只是側重點不同,並不代表就要完全放棄另一方。」

  「我在夏威夷群島精靈大學的實驗,已經證實了這種方式的可行,當初所帶了五十多號學生當中,如今已經有精英級訓練家的出現了。」