雖說是大學生活。
但防務大學，和普通高校還是有較大差異的。
畢竟是軍校，所以作息時間安排非常嚴格。
基本遵循一日生活制度，和軍隊的管理模式十分類似。
嗚~~~~嗚~~~嗚~~~嗚~~~嗚嗚~~~嗚嗚~~~
早上六點，伴隨著起床號響徹整個校園。
全校師生幾乎在同一時間起床，整理內務。
隨後在六點十分左右，趕到訓練場，進行體能訓練。
訓練項目，基本跟部隊訓練科目一致。
而大一的新生們，雖說是剛來，但經歷了一個月的軍事化管理。
這種強度，還是勉強能夠跟上的。
不過這些對於張岩來說都沒差，畢竟在軍區駐地的時候，他早就養成了晨練的好習慣。
晨練完，張岩剛到食堂打了飯，李安彤聞著味兒就找過來了。
端著餐盤坐到了張岩的身邊：「十一假期忙什麼呢，打電話你一次都沒接過。」
張岩隨口敷衍道：「睡大覺。」
「睡大覺？？？」李安彤愣了一下，打量了張岩一番：「看出來了，之前曬得那麼黑都養回來了，你這一個星期是一天門都沒出哇。」
「昂。」
張岩的聊天性質不高，雖然此刻在吃飯，但他的思緒早就跑到九霄雲外去了。
雖然都來上大學了，但大夏人民未來戰略部隊的組建工作，才剛剛開始。
張岩還是不能掉以輕心的，所以趁著閒暇時間，好好地思考一下未來的工作方向。
張岩不理自己，讓李安彤有些尷尬。
所以她開始沒話找話：「聽說今天下午，學校的俱樂部會在中心廣場招新，你想好報哪個了嗎？？？」
「俱樂部？？？」張岩不解。
「哎呀，就是社團啦，在軍校，社團不叫社團，而是叫俱樂部，上了大學，不參加社團的生活，可是不完整的。」
張岩搖頭：「算了吧，沒興趣。」
如果張岩是正常上的大學，那這報社團的事兒，他肯定要參與參與。
可當前，張岩忙都忙死了，哪有時間去考慮社團的事兒啊。
李安彤有些落寞：「那...好吧...」
吃完飯，回宿舍休整片刻。
七點三十五分左右，張岩班級的同學們便已經在樓下集合了，列隊去上課。
八點鐘，伴隨著上課的鈴聲。
張岩大學生活的第一節課--軍事基礎理論，便開始了。
這是有關軍事的基礎課程，從零開始，帶領剛剛加入防務大學的新生們了解軍事。
張岩本是想好好聽聽課的，但聽老師講了一會兒，又翻了會兒書。
發覺這玩意兒，自打獲得軍神稱號後，自己幾乎門兒清。
所以，他就拿出筆記，開始設計新型軍用工程載具的設計草稿。
在此期間，軍事指導理論課的老師，似乎對張岩這位防務大學最出名的大一新生十分的感興趣。
時不時地，就會觀察一下張岩。
結果發覺，張岩全程不抬頭，而是一直在筆記本上寫寫畫畫。
老師當即便皺起了眉頭：「現在，老師將會對你們進行一番，小小的提問，那麼...張岩同學。」
張岩一聽老師叫自己名字，當時就站起來了。
「老師看你一直在記筆記啊，顯然是學得十分認真，接下來的問題，想必不會難倒你。」
「第一個問題，請問，大夏國防的類型是？」
張岩想都沒想的道：「自衛型。」
「那麼，國防的基礎類型，有哪些？」
張岩繼續脫口而出：「擴張型，聯盟型，自衛型，以及中立型。」
「我國古代國防建設中時間最早，數量最多的國防工程是？」
「城池。」
「什麼叫做雙擁？」
「雙擁指，軍隊擁政愛民，地方擁軍優屬。」
老師眉頭一挑，乾脆是把課本合了起來，一邊拿起茶杯。
「什麼叫做戰術學？」
這次，張岩思索了半秒：「戰術學，是研究戰鬥規律和指導戰鬥實踐的學科，分為合同戰術學和軍種戰術學、兵種戰術學。」
「早在公元前1046～前771年的周王朝時期，《軍志》、《軍政》就有反映作戰規律的內容，春秋戰國的《孫子兵法》，甚至是提出了至今為止仍有指導意義的作戰原則與方法......」
接下來，老師提問了許許多多的問題。
但張岩幾乎是想都沒想，開口即答。
而就隨著張岩回答的問題越來越多，周邊的同學們也開始躁動了。
「什麼鬼，老師怎麼開始問書上沒有的問題了？？？」
「張岩這麼牛逼啊，書上沒有的他都懂？？？」
「臥槽，不愧是被特招的啊，就是有可取之處，知識面也太廣了。」
「牛啊，張神，這太牛了！！！」
這場提問，臨近下課才結束。
就別說同學們了，就連老師的眼中都滿是驚訝與欽佩：「看來是老師小看你了，怪不得你不想聽我的課，我剛才的問題幾乎涵蓋了你們大學四年，乃至研究生，博士時，才會涉及到的問題。」
「而張岩同學，你卻對相關知識，通通都有涉獵，來，給同學們分享分享，你是怎麼做到的？」
張岩撓撓頭，這玩兒的話，基本老師一問，答案是直接從他腦子裡蹦出來的。
但這種理由未免太過離譜。
所以張岩隨便找了個由頭道：「就...平時愛看點兒小書...」
「同學們，都聽到了嗎？這就是知識的力量，俗話說的好，書中自有黃金屋書中自有顏如玉。」
「你們一定要向張岩同學學習，他的這種學習辦法就很好，非常好。」
叮鈴鈴鈴鈴鈴--
不多時，下課鈴聲響起。
「張岩同學，跟我來一下吧。」
「喔喔。」
剛下課，張岩就被老師給叫走了。
一路來到老師的辦公室。
「張岩同學，不要緊張，坐。」
張岩剛剛坐下來，老師就繼續開始發問：「剛才有關指揮軍事理論的提問，你的回答，讓老師有幾點不解，可以請你解釋一下嗎？」
原來，先前課上有關指揮軍事理論的提問。
張岩的回答跟現有理論完全不一樣，但這卻不證明張岩是錯的，因為老師覺得，張岩的回答很有道理。
然後張岩就簡單的解釋了一下。
這一解釋，卻是讓老師受益匪淺。
「原來還能這樣嗎？這倒是新型理論啊，這是你自己總結出來的？」
「算是吧...」
老師笑了：「講道理，先前看張岩同學你不聽講，我還挺生氣的。」
「但現在看來，是我冒昧了。」
老師給張岩道了個歉，想了想道：「張岩同學，今天的事情呢，我會跟上邊反應，我的課，你已經沒必要參與了。」
「那些理論知識，你該知道的都知道，別人不知道的你也知道，繼續上這門課，就是浪費時間。」
「如果你有感興趣的課程什麼的話，可以跟我講，我可以允許你，在上我課的時間，去其他課程的班級旁聽。」
張岩嘴巴張大大：「啊？？？」
......